2022年浙教版六年級春季學(xué)期語文古詩閱讀復(fù)習(xí)專項題

1、2022年浙教版六年級春季學(xué)期語文古詩閱讀復(fù)習(xí)專項題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 閱讀下面兩首宋詞，完成問題。菩薩蠻·書江西造口壁辛棄疾郁孤臺下清江水，中間多少行人淚。西北望長安，可憐無數(shù)山。青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣。鵲橋仙·夜聞杜鵑陸游茅檐人靜，蓬窗燈暗，春晚連江風(fēng)雨。林鶯巢燕總無聲，但月夜常啼杜宇。催成清淚，驚殘孤夢，又揀深枝飛去。故山猶自不堪聽，況半世飄然羈旅。1這兩首詞都寫了夜聞鳥鳴，請結(jié)合詞人所處的時代，簡析其中寄寓的思想感情。_2這兩首詞在對“夜聞鳥鳴”的具體表現(xiàn)上又各有特點。你更喜歡哪一首的寫法？請簡述理由。_2. 古詩閱讀。春夜喜雨

2、唐·杜甫_，當(dāng)春乃發(fā)生。_，_。_，江船火獨明。_，_。1把古詩補充完整。2題目中的“_”字是全詩的詩眼。作者稱贊春雨為“好雨”是因為“ _”。（用原文回答）3“_，_?！笔菑囊曈X來寫春雨；“_，_?！笔窃娙说南胂?。4第三、四句寫出了春雨_和_的特點；第七、八句中的個“_”字表現(xiàn)了雨后花開的生機勃勃。5對本詩理解分析不正確的一項是（   ）A.開頭兩句，詩人運用擬人手法，仿佛春雨知道農(nóng)時，應(yīng)時而來。B.中間四句，詩人分別以聽覺和視覺落筆，寫出了“好雨”潤物之功，詩人愛雨之情。C.最后兩句，詩人想到雨后晨景：雨過天晴，成都城中處處落英繽紛。D.全

3、詩沒有出現(xiàn)一個“喜”字，但從“潛、潤、細、濕”等字卻可體會出詩人的喜雨之情。3. 詩詞閱讀。早春呈水部張十八員外唐韓愈天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。1詩的第一句用了什么修辭手法？請你也用相同的手法，以“春雨”為描寫對象，寫一句話。_2“最是一年春好處”一句詩，讓人聯(lián)想到“_”的格言。（提示：春文中一句話）3請你談一談“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都”所揭示的深刻道理。_4. 閱讀古詩，完成練習(xí)。塞下曲盧綸月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。1這首詩的前兩句寫_的場面，表現(xiàn)了將士們_的精神。2“_”一句寫景，既交代了時間是在_，又烘托出了戰(zhàn)前的

4、60;_。3“_”一句寫出敵人夜間的行動：并非率兵來襲，而是_。4盧綸的塞下曲中還有一首：“林暗草驚風(fēng)，_。_，沒在石棱中?！边@首詩寫的是_的事。詩中表現(xiàn)了將軍_的品質(zhì)。5理解塞下曲一詩，并判斷對錯。（1）全詩語言簡潔，作者以雪的寒冷更加襯托出將士們殺敵的熱情。（_）（2）作者并沒有直接描寫戰(zhàn)斗的場面，但可以通過領(lǐng)悟詩意想象出一幅戰(zhàn)爭的畫面來。（_）5. 讀古詩完成練習(xí)。芙蓉樓送辛漸寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。1給下面古詩中的漢字注音連：_   友：_   洛：_2找出古詩中整體認讀音節(jié)的字，寫在下

5、面橫線上。_3把含有后鼻韻母的字寫在下面的橫線上。_4把最后一句詩用拼音寫在下面的橫線上。_5這首詩的作者是：_，表達了詩人_的思想感情。6因為古代交通不便，朋友親人分離是很傷感的，所以，古人留下了很多送別的詩，你能默寫一首唐代詩人李白的送別詩嗎？_6. 讀詩，完成練習(xí)。書湖陰先生壁宋王安石茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。1在下面加點字正確的讀音下畫橫線。花木成畦(guqí)排闥(dátà)2寫出加點詞的意思。(1)凈無苔：_(2)排闥：_3這首詩中運用了擬人手法的句子是_。它的意思是_。4下面對詩歌內(nèi)容和手法的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検?

6、)A.詩歌前兩句寫庭前優(yōu)美的景色，突出了湖陰先生居住環(huán)境干凈、清幽的特點，側(cè)面烘托出了主人湖陰先生的高潔形象。B.詩歌后兩句表達了詩人對湖陰先生所居環(huán)境的熱愛和贊美之情，也體現(xiàn)了詩人對高潔清雅品格的喜愛和向往之心。C.詩歌贊美了庭院的清幽，表達了對湖陰先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露了詩人對自己無法過這種生活的無奈和痛苦。D.詩中雖然沒有正面寫人，但寫山水就是寫人，景與人處處照應(yīng)，句句關(guān)合，既奇崛又自然，既經(jīng)錘煉又無斧鑿之痕，韻味深長。7. 古詩詞賞析。西江月·夜行黃沙道中明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪

7、橋忽見。1這首詞的作者是_朝的_。2解釋詞語。別枝：_。見：_。3請用“/”畫出下面語句的停頓。七八個星天外 , 兩三點雨山前。4這首詞中，作者寫“鳴蟬”“蛙聲”，是運用_的手法，寫出了鄉(xiāng)村夜晚的_。5這首詞表達了詩人怎樣的情感？_8. 詩詞閱讀卜算子·送鮑浩然之浙東，回答問題。卜算子·送鮑浩然之浙東宋王觀水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。1本詞上、下片各寫了什么？請作簡要概括。_2上片“眼波橫”“眉峰聚”的比喻有什么新巧、動人之處？“眉眼盈盈處”的豐富含意是什么？_3下片四句用了三個

8、“春”字，表達了詞人怎樣的情意？_9. 閱讀下面的古詩，完成練習(xí)。春夜喜雨（唐）杜甫好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。1解釋下列詞語的意思。乃：_   發(fā)生：_潛：_潤物：_徑：_花重：_2寫出下列詞語的反義詞。入（_）明（_）黑（_）3用自己的話說說這首詩的意思。_4這是一首描繪并贊美_的詩，表達了作者的_之情。10. 閱讀下面的詩歌，按要求回答問題。敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。1你在詩中仿佛看到了什么？_2詩中為何不寫人？是沒有人嗎？_11. 古詩文閱讀。己亥雜詩九州生

9、氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。1這首詩的作者是 _（ 朝代 ）詩人_ 。2找出本詩中的兩個成語_、_。塞下曲六首（其一）唐 李白五月天山雪，無花只有寒。笛中聞?wù)哿?，春色未曾看。曉?zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。1詩中的“樓蘭”指的是（   ）A.西漢時樓蘭的一個國王。B.唐朝時的一個樓臺。C.一個人名。D.一個地名。2請將“愿將腰下劍，直為斬樓蘭”一句翻譯成白話文： _。3找出古代出征敲擊鉦、鼓的句子：_。4這首詩第一句：“五月天山雪，無花只有寒?！蔽逶抡凳⑾?，

10、為什么還會有雪有寒？_5你還知道李白其他的詩嗎？把它們寫下來吧。_滅 胡 曲唐 岑參都護新滅胡，士馬氣亦粗。蕭條虜塵凈，突兀天山孤。1對“蕭條虜塵凈，突兀天山孤”中的“凈”字理解不正確的一項是（   ）A.敘說敵人被消滅干凈,邊塞十分安寧。B.敘說消滅敵人的場景。C.飽含著對勝利的喜悅。D.飽含著對艱苦征戰(zhàn)的回味。2“都護新滅胡，士馬氣亦粗”的意思是：_3全詩通過_和 _，表現(xiàn)了_。4概括全詩主要內(nèi)容。_12. 閱讀理解。1上圖是一首刻在茶壺上的“循環(huán)回文詩”。對這首詩的理解，不正確的一項是（   ）。A.由于從詩

11、中任何一個字起，順讀或逆讀均可讀成五言絕句，所以這是一首“循環(huán)回文詩”B.因為此詩文字排列成首尾連接的圓環(huán)狀，看不出開頭在哪，所以它是“循環(huán)回文詩”C.從“迷”字開始順讀，可得五絕一首：迷香霧流風(fēng)，舞艷花落雪。飛芳樹幽紅，雨淡霞薄月D.從“飛”字開始逆讀，可得五絕一首：飛雪落花艷，舞風(fēng)流霧香。迷月薄霞淡，雨紅幽樹芳2這首詩異常絕妙，正文雖只有20個字，卻能夠通過不同的讀法，得到正讀、逆讀各_首五言絕句，共計_首詩。橫線上填的數(shù)字是（   ）。A.1  2 B.10  20 C.20  40 D.40  803請任意寫出一首由此詩逆讀所得的五言絕句。（上述例子除外）_4讀了這首循環(huán)回文詩，你有什么感受？_13. 古詩閱讀。長歌行漢樂府青青園中葵，_。陽春布德澤，萬物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復(fù)西歸？_，_！1補全古詩。2根據(jù)自己的積累和理解，寫出下面詩句的意思。（1）?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。_（2）百川東到海，何時復(fù)西歸？_3這是一首詠嘆時光易逝