專題06+藝術形象-高三語文散文閱讀技巧提升+版含解析

1、散文專題6散文中的形象、散文中的人物形象1 .基本概念散文中的人物與小說中的有所不同。小說是以塑造人物為中心的，反映社會的主要手段是塑造人物形象。小說中的人物，是作者根據(jù)現(xiàn)實生活中的人物原型加工提煉而成的，是藝術的真實，通過這樣典型的人物形象反映生活，更集中也更有普遍的代表性。散文中的人物形象是為表達散文主旨服務的，它并非塑造人物，而是借助人物形象表達作者某種思想感情，所以散文中可以沒有中心人物，也可以有多位中心人物，而人物本身往往是真實的。當然，散文中的人物形象同樣具有藝術性和思想性，藝術性體現(xiàn)在其人物形象塑造的基本方法上，而思想性則包括人物形象的性格特征和社會意義兩個方面。2 .分析人物性

2、格散文分析人物的方法同小說一樣，即要抓住正面描寫（語言、動作、心理、外貌、神態(tài)等）和側面描寫（正襯、反襯等）。所不同的兩點是：散文中的人物形象往往不像小說中的那樣豐滿、完整，而是集中突出其中的一個或幾個方面，因此，在分析概括時，要根據(jù)散文中重點描寫人物的段落，用幾個詞語集中概括；散文中作者經(jīng)常會有議論、抒情，而這些議論、抒情句可以幫助我們完成對人物的分析、概括。3 .人物形象分析題審題答題原則（1）審題：同小說中的人物形象題類似，主要審清是分析還是概括，是形象特點還是性格特點。（2）答題：答題的核心是對人物的性格特征和精神面貌作出準確的概括和分析，要注意以下幾點：將人物置于文中的具體事件和特寫

3、中去把握。掌握文章寫作背景與作者的情感傾向，特別要學會借助文中的關鍵詞、句來解讀人物言行，找出其獨特性。人物的精神風貌由人物的思想、人物的社會價值組成，特別要關注其思想特征。善于結合生活實際，調動自己的生活閱歷和感悟，設身處地地站在文中主人公的角度品味和感受人物的心理和感情。掌握答題模式，使用常用術語。典例：（2013天津）閱讀下面的文字，完成文后題目。胡楊人家日出之前趕到二道橋，當走到四道橋，已接近晌午時分，剛過了一座新修的木橋，想找個地方交個“地稅”，見一處茂密的胡楊林掩映下有毗鄰的兩座蒙古包，就直奔過去。蒙古包里的一位中年婦女和一位年輕姑娘熱情地接待了我。（本段文字編者有改動）我就納了悶

4、了，這哪像是不期而遇，明明是到親戚家里。便回身招呼伙伴們鉆進了一座擺著一張折疊餐桌的蒙古包。不一會兒，蒙古包外由遠而近傳來一陣摩托車的馬達聲，循聲望去，一個男人出現(xiàn)在門口。老代。這是我真真切切在額濟納近距離見到的第一位蒙古漢子，不高的個頭，但十分的壯實，一樣的黝黑發(fā)亮得讓城里人無比艷羨的膚色，健康陽光。不曾想到的是，在后面的交談里我才發(fā)現(xiàn)，之前印在我腦海里的蒙古漢子應該是端著蒼鷹的姿勢，個頂個兒膀大腰圓的摔跤手模樣，而老代很濃縮且很靦腆。關系就這么在你一句我兩句的溝通中變得融洽起來，就像一壺好茶，浸出物是慢慢地釋放出來的。但我還是心里沒底，提到了餐費的問題。老代憨憨地說昨天也有人要吃手抓，給了

5、60元。我沒說啥，心里有底了，見他們開始包餃子了，我說：“讓我媳婦兒來幫忙包可以嗎？”“可以啊，來吧?！蔽矣终J真地“調侃”了一句：“俺們山東人包餃子，肉餡兒要塞得滿滿的?！崩洗鷺泛呛堑鼗亓艘痪洌骸皼]事啊，包成包子都行。”餃子是用擱在外面空地上的爐子煮的，到了晚間這爐子就得抬進蒙古包生火燒水取暖。姑娘在煮餃子，我就開始拍照，這時才開始觀察老代家周邊的一切?；哪钐幍念~濟納，秋天顯得十分的短促，猶如禮花般綻放的黃色葉片或繁如花海或星星點點，映襯著千年胡楊那遒勁的枝干，美得讓人窒息。手抓羊肉上來了，是一整塊羊胛骨肉，在甘肅，在青海，在陜西，沒少吃手抓羊肉，這回真長見識了。毫不夸張地說，這是我吃到的最

6、棒的手抓！問起老代，為啥會給我們上這塊肉?！凹依飦砹俗鹳F的客人我們就會殺一只羊，用最好吃的肉來招待客人，你們吃完走了，這塊骨頭，我們洗一洗，拴上一根麻繩要掛在蒙古包上的?！眴鑶瑁也铧c沒感動得冒泡兒。慢慢聊著，我這才知道，之前最先打招呼的那位中年婦女是老代的丈母娘，而那位年輕的姑娘是老代媳婦兒，我的眼鏡差點兒沒掉地上，這關系一時我都沒反應過來。老實說，剛開始我把他媳婦兒當他女兒了。老代沒生氣，反而開懷大笑，蒙古人的豪情和大度一覽無余。因為忙活我們這頓飯，等我們吃完了，人家一家才開始用餐，怪不好意思的。又等了一袋煙工夫，才最后過去把飯錢硬塞給了老代。之前說好了的：兩盤羊肉餃子、一份手抓羊肉，共6

7、0元。給老代一張，沒讓他找錢，老代有點不好意思收，這時候，我的態(tài)度有點強硬了，必須收下！見他們也喝茶，也不管他們喜不喜歡，留下我攝影包里帶的所有的“大紅袍”，揮一揮衣袖，與老代一家人道別，沒有相約來年，輕輕地帶著一份純真，我們走了，還覺得有點兒豪邁?；貋淼穆飞希谙胍患聝?，如果戴望舒是蒙古族的，他還會不會瀟灑地輕輕揮一揮衣袖，撐著那把油紙傘去幽會那丁香般的姑娘？撲哧。（選文有刪改）1 .請概括老代的性格特點，并加以分析。【答案】（要點）淳樸、憨厚、豪爽、大度等?！窘馕觥勘绢}考查歸納人物的性格特點。從文中找出描寫老代的內容進行概括,要抓關鍵詞語，如“憨憨地”“豪情和大度”等。文中作者初次見到老

8、代時對老代的外貌描寫顯出其淳樸的特點J在作者與老代商量錢和包餃子時,老代的語言都顯出憨厚的特點j從燈剛開始我把他媳婦兒當他女兒了川"老代沒生氣,反而開懷大笑“可看出老代的豪爽和大度。典例：閱讀下面的文字，完成下列小題。木屐沉重的木屐扎在江南惆悵的雨地里。爸爸的背上，不是背著我，就是馱著犁。木屐被爸爸疲憊的雙腳拖著，彎彎的田坡上便留下一行行清晰的屐齒。我在一爸爸背上的蓑衣和斗笠下，與江南雨伴著他的木屐，隨著池塘邊上的水翻車，一圈圈地碾動了歲月的車輪。有一天，我爬上了老黃牛的背，而犁卻馱上爸爸的肩膀。雨聲中，我反復聆聽木屐敲擊土地的聲音，那是爸爸沉重的步履。就在這顫抖的敲擊中，我長大了。

9、轉眼我到了上學的年紀。爸爸送我上學那天又下雨，我騎坐在爸爸的肩上。然而，一條淹沒小木橋的河水阻住了我們的去路。爸爸卷起褲管，咬著牙涉過冰寒泛骨的春水，我分明聽見他牙關的磕碰并體會到他身體的顫抖。第一次，我感覺江南的雨天是惆悵的。放學時，我沖出教室，卻發(fā)覺雨地里微笑著的爸爸，他執(zhí)意要讓我騎“高馬”，我拗不過，便再次爬上爸爸的肩膀。路上，他喘著粗氣將我放下休息，我回頭時卻見一行零亂、不規(guī)則的屐齒印。看著爸爸蒼白的臉，我眼淚奪眶而出，便再也不肯讓他背了。于是，我擁有了自己的木屐。一天，有位同學穿著一雙半舊的雨靴來上學，引起全校學生的羨慕?；氐郊?，我嚷著要一雙雨靴。為了達到目的，幾天后我將我的木屐藏在

10、一個山洞里，謊稱丟了。從不打罵我的爸爸惱怒了，揚起手打我，落下卻輕輕的。在他的天平上，一頭是祖輩財物，一頭是兒子。當晚，堂.屋響著不斷的咳嗽聲和斧頭聲，我失眠了，發(fā)誓再也不讓爸爸生氣，準備第二天取回木屐。然而，當我從黎明的迷糊中醒來，卻見一雙新的，但做工粗糙的木屐擺在床前。我看到套上牛準備去春耕的爸爸通紅的雙眼，我的眼淚悄悄地流了下來。爸爸忽然返身，撫摸著我的頭說：“孩子，珍惜東西要像愛惜牲口一樣。我呆呆地點點頭，看著晨曦中爸爸遠去的身影和他身后的一個個屐齒印終于，我接到了那張從我夢想的地方寄來的錄取通知書。走的前夜，鄉(xiāng)親們來送我，屋檐下擺放著一排木屐。我在送鄉(xiāng)親們回家時，望著漫天的雨，忽然想

11、：“斗笠劃下了一個木屐永遠走不出的圓?！被剡^頭來，卻發(fā)現(xiàn)爸爸坐在堂前，神色黯然，眼睛停留在門角擺放的沒有繼承人的鐵犁和木屐上。見我望著他，爸爸忙擠出一絲笑，自我安慰地說：“放心去吧！孩子，我有鄉(xiāng)親們照顧?！笨粗职职甙椎念^發(fā)，我才猛然意識到他老了。坐在行將遠去的汽車上,，我脫下了那雙木屐，這時，幾次勸不回去，堅持再送送我的爸爸忽然塞給我一樣東西，就轉身走了。我知道爸爸不忍分離的痛苦，拼命擦亮雨窗看著他那微駝的背消失在江南惆悵的雨地里。我心里像堵著什么，不覺觸到爸爸送我的東西，打開一看，竟是一雙新雨靴2 .怎么理解“斗笠劃下了一個木屐永遠走不出的圓”這句話？【答案】視野狹窄、思想閉塞、觀念落后使

12、父輩和鄉(xiāng)親固守著原有的生活方式，難以擺脫貧困。這是作者對處于貧窮的父輩與鄉(xiāng)親落后生活的深深思索。（意思對即可）【解析】探究其深層含義要注意把握全文內容。全文對紫藤的描寫分成兩部分：段寫其在逆境中的生命狀態(tài)，段寫其在順境中的生命狀態(tài)。探究時不可只抓后一部分而忽略前一部分。典例：閱讀下面的文字，完成小題一襲舊衣簡鎮(zhèn)母親從衣柜提出兩件同色衣服，擱在床上，我聞到樟腦九的嗆味，像一群關了很久的小鬼，紛紛出籠呵我的癢。不準這個，不準那個，梳辮子好呢還是扎馬尾？外婆家左邊的，是二堂舅，瘦瘦的，你看到就要叫二舅；右邊是大堂舅，比較胖；后邊有三戶，水井旁是大伯公，靠路邊是竹籬旁是進阿祖的房內不可以亂拿東西吃；要

13、是忘了人，你就說我是某某的女兒，借問怎么稱呼你？我不斷復誦這一頁口述地理與人物志，把族人的特征、稱謂擺到正確位置，動也不動。多少年后，我想起五歲腦海中的這一頁，才了解它像一本童話故事書般不切實際，媽媽忘了交代時間與空間的立體變化，譬如說，胖的大舅可能變瘦了，而瘦的二舅出海打魚了。他們根本不會守規(guī)矩乖乖待在家里讓我指認，他們圍在大稻埋，而我只能看到衣服上倒數(shù)第二顆鈕扣，或是他們手上抱著的幼兒的小屁股。善縫紉的母親有一件毛料大衣,長度過膝，黑底紅花，好像半夜從地底冒出的新鮮小西紅柿。現(xiàn)在，我穿著同色的小背心跟媽媽走路。她的大衣短至臀位，下半截變成我身上的背心。媽媽與我沉默地走著，有時我會落后幾步，

14、撿幾粒白色小石子；我蹲下來，抬頭看穿毛料大衣的媽媽朝遠處走去的背影，愈來愈遠，好似忘了我，重新回到未婚時的兒女姿態(tài)。那一瞬間是驚懼的，她不認識我，我也不認識她。終于快到了,已經(jīng)聽到海浪聲了。母親也許被海濤聲吸引，重新憶起少女時代在海邊嬉游的情景。待我長大后，偶然從鄰人口中得知母親的娘家算是當?shù)赝?，人丁興旺，田產(chǎn)廣袤，而她卻斷然拒絕祖輩安排的婚事，用絕食的手法逼得家族同意，嫁到遠村一戶常常淹水的茅屋。我知道后才揚棄少女時期的叛逆敵意，開始完完整整地尊敬她；下田耕種，燒灶煮飯的媽媽懂得愛情的，她沉默且平安，信仰著自己的愛情。我始終不明白，昔時纖弱的年輕女子從何處取得能量，膽敢與頑固的家族權威挑戰(zhàn)

15、？后來憶起那條小路，穿毛料短大衣的母親癡情的朝遠方走去的背影，我似乎知道答案，她不是朝娘家聚落,我臆測那座海洋的能量，曉日與夕輝，雷雨與颶風，種種神秘不可解的自然力早已凝聚在母親身上，隨呼吸起伏，與血液同流。我漸漸理解在我手中這份創(chuàng)作本能來自母親，她被大洋與平原孕育，然后孕育我。據(jù)說當阿祖把一顆金柑仔塞進我的嘴巴后，我開始很親切地與她聊天，并且慷慨地邀請她有空、不嫌棄的話到我家來坐坐。她故意考問這個初次見面的小曾孫，那么你家是哪一戶啊？我告訴她，河流如何如何彎曲，小路如何如何分岔，田野如何如何棋布，最重要的是門口上方有一條魚。魚？母親想了很久，忽然領悟，那是水泥做的香插，早晚兩炷香謝天。魚的家

16、徽，屬于祖父與父親的故事，他們的猝亡也跟魚有關。感謝天，在完成誕生任務之后，才收回兩條漢子的生命。我終于心甘情愿地在自己的信仰里安頓下來。我明白土地的圣詩與悲歌必須遺傳下去，用口或文字，耕種或撒網(wǎng)，以尊敬與感恩的情愫。幸福，來自給予，悲痛亦然。母親又從衣柜提出一件短大衣。大年初一，客廳里飄著一股濃郁的沉香味。臺北公寓某一層樓，住著從鄉(xiāng)下播遷而來的我們，神案上紅燭跳逗，福橘與貢品擺得像太平盛世。年老的母親拿著那件大衣，穿不下了，好的毛料，你在家穿也保暖的。黑色毛面閃著血淚斑斑的紅點，三十年了，穿在身上很沉，卻依舊暖。?我因此憶起古老的事，在海邊某一條小路上發(fā)生的。（選自女兒紅有刪改）6.下列對文

17、本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.第段意在說明母親自從嫁到遠村，好久沒回家了，母親對家里的記憶還停留在從前。B.笫段劃線的句了寫出了“我"感覺到母親回鄉(xiāng)時復雜的心理，這或許和地當年毅然沖破家庭對自己婚姻的束縛有密切關聯(lián)。C.第段既簡單介紹了自己的家族背景，又表達自己的傷痛之情。D.文章第段運用了描寫和議論的表達方式，是作者對生活的感悟，也暗示了作者決心走文學道路的原動力?！敬鸢浮緿【解析】此段沒有描寫。12 .文中為什么用較多的筆墨寫“甘草”？【答案】“我”的姓氏關聯(lián)著甘草，與甘草有淵源?！拔摇苯乐什蓍L大，對甘草有特殊的感情。甘草具有“甜味”，是處于那個年代的“我”

18、充實、幸福的寫照。甘草使“我”悟出了人生的真諦。【解析】解答此題，苜先得明白這“較多的軍里“寫了哪些內容。（首先）是甘甜之草；（再加上）"我"與這甘草，是家門i（還）可以替代水果糖來享受甜味：（就這樣）,我嚼著甘草成長，嚼出了甘草的本真之味，破解了甘草的一切密碼。明乎此，方可揣摩作者的意圖。三、閱讀下面的文字，完成下列小題。祈求我曾經(jīng)在長城上看到一位白發(fā)蒼蒼的畫家畫鷹。在北方特有的那種干燥湛藍的天空下，蒼勁古樸的長城默默地蜿蜒于群山之上。畫家在一塊白布上潑墨揮毫。長城上的風揚起老人的白發(fā)，鼓動每一個人的衣襟。他展開那面墨汁未干的鷹旗。雄鷹起伏振翅，直欲破空而上。陽光普照群山

19、，也照在獵獵作響的鷹旗上。一瞬間，我忽然感覺到一種熱血沖破冰層的眩暈，一種沉淀壓抑已久的力量猛烈爆發(fā)：天空、陽光、長城、老人、長風、鷹。那不是我第一次見到鷹，卻是第一次為鷹震撼。后來一個偶然的機會我在峭壁上看到了鷹的巢穴。那只是一個粗陋的石坑隨便地搭上幾根粗樹枝，其余一無所有。它深深地印在我的腦海里。后來又看到南方一種色彩艷麗的織鳥精致而溫暖安全的巢時，我想到了北方的鷹。不知為什么，我總覺得鷹的身上有一種冷峻而直入人心的力量。我明白鷹不需要巢穴，它從不躲避風雨。它是天地間飛翔的精靈，高傲、敏銳、兇猛、無畏，永不留戀巢穴的溫暖與安樂。我?guī)б簧盹L塵回到家鄉(xiāng)，聽說公園里來了個動物展覽團。我想起了鷹，

20、于是我去了。從羽毛的顏色和體形可以看出：那是一只已經(jīng)蒼老的鷹和一只年輕的鷹。鷹架距我不到三米。那只蒼老的鷹的羽毛零亂而支楞突兀，腿上有一根粗大的鐵鏈，它埋頭翅間。那只年輕的鷹目光遲滯，仿佛在看什么，又什么也沒看到。一個小孩，忽然放肆地把手中的香蕉扔向那只埋頭的鷹，他一定不知道他做了一件多么-愚蠢的事，因為他還在得意的笑。那只鷹猛地昂起了頭，有力的頸部彎曲成了一個矯健而兇猛的弧度。我看到它眼中凌厲地閃過什么，它閃電般地直掠下來。然而那不足一米的鐵鏈狠狠拽住了它，它猛然回墜，被倒吊在高高鷹架上，晃來晃去，那只年輕的鷹展了展翅以便站穩(wěn)，它冷漠地看了看腳下的同伴，又把茫然的目光投向遠方。那個被嚇呆的小

21、孩這時才清醒過來，悻悻地抓起一把泥沙朝那倒吊著的鷹狠狠扔去，又嘿嘿地笑起來，一邊撿石塊，一邊大聲地罵。那只蒼老的鷹聳著翅，掙扎著，發(fā)出一串低沉鳴音。它的聲音在顫抖。我分明地感到一種蒼白而強烈的悲愴冷冷地漫過心頭。我攔住那個小孩，叫他滾。鷹漸漸停止了掙扎，靜靜地倒吊在高高的鷹架下。利爪筆直地伸向天空一一那里曾是它的家園、夢想、榮耀和驕傲。四下沉悶，天地間只有蟬在不停地叫。我不知道鷹是否會流淚。那夜我在山頂坐了很久。天上有月，月旁有星；山上有風，山下有樓。我在山頂大夢一場，一顆淚珠從天上落到我的手上。清晨我再去看那兩只鷹的時候，蒼老的鷹依然倒吊著，剛剛死去。喂鷹的人說，野生的鷹是沒法養(yǎng)活的一一它不

22、吃東西。他告訴我那只年輕的鷹是人工孵化的。天空是藍色的，一切都很安靜。我想起北方的天空、陽光和鼓動衣襟的長風，想起傷痕累累的長城上那面獵獵的鷹旗。我不知道那只年輕的鷹在尋找什么，但我想那一定是一只被束縛的鷹對祖先血脈相承的東西的渴求一一雖然它一生未曾飛翔。我知道鷹的靈魂在天上。我祈求世上善良的人們，給鷹一顆高飛的心，讓高飛的靈魂永不沉淪。13 .下列對這篇散文思想內容與藝術特色的分析和鑒賞，正確的一項是（）A.作品寫南方織鳥精致而溫暖安全的巢，是為了與鷹的巢穴對比，以反襯鷹是天地間飛翔的精靈，高傲、敏銳、兇猛、無畏，永不留戀巢穴的溫暖與安樂。B.作品寫年輕的鷹茫然冷漠與蒼老的鷹高傲暴烈，用意在

23、于表明離開天空鷹就將失去靈魂。C.作品通過對小孩無知行為的描寫，對人類殘害動物、摧殘個性的行為給予了有力的批判。D.作品用比喻手法，通過對蒼鷹性格及命運的敘寫，表達了對志在高遠的奮飛精神的渴望。【答案】A【解析】試題分析：E項,蒼老的鷹并沒有失去靈魂.C項，”對摧殘個性的ft為給予了有力的批判”在文字沒有根據(jù)。D項，用的是象征手法。14 .文章開頭，作者選擇了“長城”這個特定的場景，有什么用意？請簡要回答?！敬鸢浮块L城是中華民族的象征，這個場景中，特定的景物使作者產(chǎn)生由鷹及人及民族的聯(lián)系，使作者產(chǎn)生內心的震感，這震撼不僅僅是對鷹，更是對于中國人、中華民族鷹一般的爆發(fā)的力量和奮飛沖天的豪邁氣概的深刻感受。,引出下文。再分別從結構上、內容上作答.具體從三個方面思考：(1) 對上：開篇點題,照