中心小學2019-2020學年第一學期數(shù)學教學計劃

1、中心小學20192020學年第一學期數(shù)學教學計劃一、工作思路秉持“合和互協(xié)，互相成就”的精神，*小學數(shù)學教研組以“區(qū)教研室工作計劃、”“學校三年發(fā)展規(guī)劃”和“數(shù)學教研組三年發(fā)展規(guī)劃”為依托，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以“課題研究”和“提升學生素養(yǎng)”為抓手，進一步加強問題研究意識，繼續(xù)推進并深化課程與教育教學改革，全面提高教學質量。二、工作目標1、關注學習經(jīng)歷，培育核心素養(yǎng)，探討數(shù)學課堂教學的轉型。2、結合課題研究，開展專題學習，提高課堂教學效率。3、加強教學常規(guī)管理，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋、改進，形成質量監(jiān)控制度。4、凝聚教師團隊，提升研究力，努力激發(fā)各類教師的內在發(fā)展?jié)撃堋Ｈ?、教研組運

2、行機制1 .雙向滋養(yǎng)，在理論與實踐的積極互動中成事成人。理論研究：學習是研究厚積薄發(fā)的基礎。數(shù)學教研組不斷增強泛在學習的意識和能力，涵養(yǎng)內功，積淀實力。每學期教研組向老師推薦優(yōu)秀閱讀書目，通過自主學習、教學沙龍等多種方式，變單純輸入為質疑思辨，在反思互動、實踐驗證中形成對學科教學的理性認識。實踐探索：數(shù)學教研組重視每兩周一次的數(shù)學教研課，采用“質疑回應互動制”推進研討一一執(zhí)教者說課反思提出新問題、參與者點評重建回應新策略，加速教研組老師在自身研究專項的有向深化和突破。2 .雙層推進，在分散與集中的螺旋交替中成事成人。(1)日常分散研究，在日常繁忙的工作之余，堅持專業(yè)理論的學習，并將其轉化為實踐

3、的動力，為集中研究提供真實的原創(chuàng)性資源。(2)每周集中研究。每周一次的教研活動、集體備課，聚首探討教學實踐，分享教學經(jīng)驗，為分散研究提供重建的創(chuàng)造性資源。三、主要工作(一)有序行進課題1.本學期，*老師領銜的省級課題度量視角下小學數(shù)學相關概念的解讀與教學實踐研究開題，組織教研組成員扎扎實實進行課題研究，在教學實踐中要以課題研究為抓手進行整體的謀劃與研究；在每一次的研討活動中要圍繞課題進行評課議課；在研究課題的過程中基于度量的視角，重構各個年級數(shù)學測量相關的課例，讓教與學契合學生的認知與生長。(二)加強常規(guī)管理1、課堂教學常規(guī):備課：遵循“研討、個性備課、教后反思”具有生命的模式。在備課前，教師

4、先對每一單元的教材教法等進行研討，以便教師準確把握教材，采取適當教法，融合集體智慧；然后每位教師結合自身實際，進行教案的制定；各教師再根據(jù)自己執(zhí)教情況進行教學反思。上課：注重動態(tài)生成，及時調整教學策略，努力提高課堂教學效率，嚴格執(zhí)行課堂常規(guī)。作業(yè)：數(shù)學作業(yè)布置要有創(chuàng)造性，分量、難易適中。作業(yè)批改及時規(guī)范，批改中尤其要加強對學生訂正后的反饋，且注重批改的格式，同時對學生強調作業(yè)書寫的格式。2、質量管理常規(guī)：加強質量檢測，除期中、期末質量檢測外，本學期，五年級將迎接省學業(yè)質量的檢測。利用區(qū)命制的各年級基礎知識調查卷進行常態(tài)檢測并匯總常態(tài)數(shù)據(jù)，對各年級基礎知識適時監(jiān)控，做到雙基常態(tài)監(jiān)控，知識漏洞及時

5、發(fā)現(xiàn)、及時修補，從而有效提升薄弱班級的教學質量。同時教研組繼續(xù)做好各年級后進學生成績跟蹤調查，建立后進學生檔案，努力提高后進生的學業(yè)成績。3、集體備課常規(guī)：以備課組為單位，制定好教學和備課計劃，認真落實集體備課，探索集體備課的有效形式和內容，堅持集體備課有計劃、有分工、有主題、有深度、有重點。本學期繼續(xù)堅持每周集體備課一次，每次活動時間不得少于1小時，教研組長和備課組長分工檢查。規(guī)范備課制度，革新備課方式。在備課中努力做到“三個突出"。（1）突出學習過程的預設。（2）突出數(shù)學思想方法的滲透。（3）突出教學行為的反思。以集體備課推動課題研究的行進。4、基本檢查活動：期初、期中將進行備課

6、質量抽查，期末普查，在聽課中，在小組研究課、個人隨堂課的比照中檢查備課情況，從而引導廣大教師為自己的有效課堂而備課，杜絕“備課只為檢查”的形式主義。同時將不定期進行作業(yè)批改情況檢查，本著對學生負責態(tài)度，杜絕教師批改出差錯。（三）扎實校本研究。1、豐富校本培訓內容。積極拓展校本培訓之路，以校本教研為主陣地，豐富教科研活動內容。本學期的教研活動和*區(qū)級工作室聯(lián)動，以單周理論學習，雙周上研究課的模式開展活動。本學期數(shù)學教研組將不斷增強泛在學習的意識和能力，涵養(yǎng)內功，積淀實力。每個周三校本教研，由*工作室?guī)ьI全校數(shù)學老師學習理論，并且教研組定期向老師推薦優(yōu)秀閱讀書目，通過“集體備課、沙龍研討、專家講座

7、、自己的講學、撰寫個人博客、瀏覽教學網(wǎng)站、撰寫論文、教學反思”等多種方式，變單純輸入為質疑思辨，在反思互動、實踐驗證中形成對學科教學的理性認識。2、研究活動有明確的主題。針對教研組的具體問題，善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學教學實際中的薄弱環(huán)節(jié)，研討在實際教學中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使廣大參與教師有所收獲。（四）開展活動課程本學期，針對不同的學段特點數(shù)學教研組擬開展系列數(shù)學活動課程。通過整合、重組、拓展等方式，建構*中心小學多元數(shù)學校本課程內容框架，提升教師課程開發(fā)、建設的意識，提高教師新課程的實踐能力，促進教師的專業(yè)發(fā)展?；顒诱n程內容安排如下，將數(shù)學知識與學生的興趣、經(jīng)驗、需要融為一體，讓學生在自然

8、、愉快和有趣的狀態(tài)下學習數(shù)學、親近數(shù)學。一年級我是小小建筑師（有趣的拼搭）變形金剛數(shù)（我們認識的數(shù)）有趣的購物節(jié)（小小商店）過目不后數(shù)棋講堂二年級玩轉七巧板我們身上的尺測方向神奇的算盤數(shù)棋講堂三年級美麗的對稱計算探秘奇妙的時間二十四點數(shù)棋講堂四年級運動與身體變化怎樣滾得遠一億有多大二十四點數(shù)棋講堂五年級了解校園的綠地面策劃班級聯(lián)歡會探索多邊形的秘密眼力大比拼（面積）數(shù)棋講堂積六年級樹葉中的比大樹有多高眼力大比拼（體積）數(shù)獨數(shù)棋講堂以上游戲課程在日常課堂教學，每周一次的社團活動及每學年一次的數(shù)學節(jié)中開展。日程安排：四、具體安排八月份1 .參加期初教材分析。2 .制定教學計劃。九月份1.月常規(guī)檢查：備課。2.18學年第二學期各項學業(yè)質量調研反饋會（各校數(shù)學學科第一責任人及教研組長參加）。3.區(qū)青年教師課堂教學評比活動（工作五年內）（第一階段）十月份1 .觀摩集團聯(lián)盟校課堂教學展示活動（暫定）2 .月常規(guī)檢查：備課。3 .一年級校級調研暨半日開放活動4 .區(qū)青年教師課堂教學評比活動（工作五年內）（第二階段）5 .*工作室公開教研活動。6 .組織2019年小學數(shù)學年會優(yōu)秀論文評比活動（區(qū)域11月10日前交至區(qū)教師發(fā)展中心）十一月份1