畢業(yè)設(shè)計(jì)選題質(zhì)量

1、畢業(yè)設(shè)計(jì)選題質(zhì)量【篇一：畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題情況分析報(bào)告一例】2009屆畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題質(zhì)量分析報(bào)告數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè) 從統(tǒng)計(jì)結(jié)果看，選題主要來源于有科研、工程實(shí)際背景的題目和自 擬題目，選題側(cè)重于數(shù)學(xué)模型與數(shù)值模擬、金融與證券的分析預(yù)測(cè), 選題更新率較往年高。大部分選題均能緊密聯(lián)系工程實(shí)際、生產(chǎn)實(shí) 際、社會(huì)實(shí)際、學(xué)科發(fā)展方向，難易度和工作量比較適當(dāng)，能夠達(dá) 到綜合訓(xùn)練的目的。與往年相比，選題質(zhì)量和難度有所提高?！酒罕?7本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題和質(zhì)量分析報(bào)告】周口師范學(xué)院2013屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題和質(zhì)量分析報(bào)告院（系）（蓋章）：填表日期20年月日【篇三：2011年畢業(yè)論文選題

2、質(zhì)量分析】化工學(xué)院2011屆畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題情況質(zhì)量分析為了做好2011屆畢業(yè)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作，學(xué)院于2010年 10月下旬先后組織了全體老師和2011屆畢業(yè)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了宜學(xué)院 教（2006） 440號(hào)宜賓學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作規(guī)程。通知 要求設(shè)計(jì)和論文的選題要嚴(yán)格按照文件中的“選題的原則和要求”執(zhí) 行，并強(qiáng)調(diào)提出了具體要求：嚴(yán)格按照教育部本科評(píng)估的要求選題。重點(diǎn)做好以下幾點(diǎn)：1畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題必須做到一人一題；2、嚴(yán)格控制指導(dǎo)教師指導(dǎo)人數(shù)。工科每人指導(dǎo)不超過8人，其他學(xué) 科每人指導(dǎo)不超過5人；3、學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目要盡可能結(jié)合實(shí)際選題，鼓勵(lì)學(xué)生 結(jié)合教師的科研課題進(jìn)行

3、畢業(yè)設(shè)計(jì)，并在開題時(shí)注明題目來源；4、要求2011屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目要盡早落實(shí)到位;5、加強(qiáng)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目的審核。學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題 要符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，選題的難度、工作量的大小要適中；6、要求工科專業(yè)盡可能增加學(xué)生做畢業(yè)設(shè)計(jì)的比例，減少學(xué)生做畢 業(yè)論文的比例；指導(dǎo)教師要提供一定數(shù)量的畢業(yè)論文題目供學(xué)生選 擇，并逐步過渡到教師提供足夠的題目供學(xué)生選擇。根據(jù)上述要求，各教研室加強(qiáng)了畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的選題工作組織 領(lǐng)和管理。一、基本情況學(xué)院為了做好2011屆畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作，制定了具體的實(shí)施 辦法和工作計(jì)劃。在實(shí)施辦法中根據(jù)學(xué)院學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)，制定了選 題原則和辦法。

4、組織廣大指導(dǎo)教師擬定學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的選 題題目。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)在畢業(yè)實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題、就業(yè)意向和 興趣愛好在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下自行擬定選題。所有立項(xiàng)的選題經(jīng)過指 導(dǎo)教師和學(xué)生雙向選擇及學(xué)院綜合平衡，落實(shí)每一個(gè)學(xué)生的畢業(yè)論 文（設(shè)計(jì)）課題和指導(dǎo)教師。在完成本屆畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作后，各教研室對(duì)2011屆畢業(yè)論 文（設(shè)計(jì)）選題工作進(jìn)行了質(zhì)量分析；學(xué)院在2010-2011學(xué)年第二 學(xué)期期中教學(xué)檢查中對(duì)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的選題也作了重點(diǎn)檢查?？偟膩砜?，2011屆畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的選題總體上好于2009屆和2010屆，各方面都有了明顯的提高。2011屆畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的絕大部分選題符合各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的

5、要求，體現(xiàn)本專業(yè) 基本的訓(xùn)練內(nèi)容，有利于鞏固、深化和擴(kuò)充學(xué)生所學(xué)知識(shí)，能使學(xué) 生受到綜合性訓(xùn)練；更加注重了結(jié)合社會(huì)實(shí)踐、生產(chǎn)、科研的選題, 真題真作，大部分工科專業(yè)注意了學(xué)生的工程訓(xùn)練，設(shè)計(jì)性題目比 重大；選題注意了貫徹因材施教的原則，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和 積極性，注意了學(xué)生的興趣愛好，注意了結(jié)合學(xué)生的就業(yè)方向；選 題的范圍、深度和難度基本滿足教學(xué)要求，符合學(xué)生的實(shí)際情況;選題的工作量基本上可以使學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下經(jīng)過努力在規(guī) 定的時(shí)間內(nèi)工作量飽滿并能夠完成；基本實(shí)現(xiàn)了一人一題的目標(biāo)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全院111個(gè)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題中聯(lián)系科研實(shí)際課題、 聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際課題和解決社會(huì)實(shí)際問題課題的選

6、題達(dá)85個(gè)，占總選 題數(shù)的75%。應(yīng)用研究課題71項(xiàng)，占總課題數(shù)的63%。理工科各 專業(yè)課題總數(shù)為98個(gè)，其中設(shè)計(jì)性選題65個(gè)，占總數(shù)的66%。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目的選擇，是落實(shí)畢業(yè)設(shè)計(jì)目的，保證畢業(yè)設(shè) 計(jì)質(zhì)量的前提條件。在畢業(yè)設(shè)計(jì)選題上，應(yīng)用化學(xué)教研室充分討論 畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目和內(nèi)容，畢業(yè)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)新技術(shù)、新方法、新工藝、 新設(shè)計(jì)、新材料的應(yīng)用，畢業(yè)設(shè)計(jì)要更好地與實(shí)際相結(jié)合，激發(fā)學(xué) 生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的興趣，以使學(xué)生盡快地適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)今后的實(shí)際 工作。2011屆畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的題目覆蓋面廣，完全符合專業(yè)本 科培養(yǎng)目標(biāo)及計(jì)劃的要求；保證了一人一題；從畢業(yè)設(shè)計(jì)類型上看, 應(yīng)用研究課題占課題總數(shù)的29

7、.5 %,設(shè)計(jì)課題占課題總數(shù)的70.5%, 符合工科專業(yè)實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)。從來源上看，聯(lián)系生產(chǎn)課題個(gè)數(shù)占 課題總數(shù)的24.6%,與教師的縱、橫向項(xiàng)目結(jié)合，聯(lián)系科研實(shí)際課 題占課題總數(shù)的21%。從難度上看，同學(xué)們基本能獨(dú)立完成畢業(yè)設(shè) 計(jì)，難易程度符合專業(yè)的培養(yǎng)的基本要求?；A(chǔ)化學(xué)教研室主要承擔(dān)化學(xué)專業(yè)畢業(yè)生地畢業(yè)論文指導(dǎo)，選題就 必須與教學(xué)教育相聯(lián)系。因此，該教研室在畢業(yè)論文的選題上，不 但要求畢業(yè)生一人一題，還要求能與今后的教學(xué)職業(yè)對(duì)接。由指導(dǎo) 教師在學(xué)生實(shí)習(xí)之前，指導(dǎo)教師要提供足夠的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目供學(xué)生 選擇，經(jīng)過篩選后，學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)習(xí)內(nèi)容選擇合適的課題。從 畢業(yè)題目類型上看，實(shí)驗(yàn)研究課題占

8、課題總數(shù)的80.5%,教育教學(xué) 綜述類課題占課題總數(shù)的19.5%,符合師范專業(yè)的特點(diǎn)，符合專業(yè) 培養(yǎng)目標(biāo)要求，選題的難度、工作量的大小、適中。環(huán)境工程教研室畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題工作從2010年10月初開始 啟動(dòng)，所有課題均由指導(dǎo)教師提出，教研室對(duì)征集的論文題目進(jìn)行 初步審定后，上學(xué)期末將設(shè)計(jì)題目和相應(yīng)指導(dǎo)教師上報(bào)學(xué)院教學(xué)指 導(dǎo)委員會(huì)，經(jīng)審核后向?qū)W生公布，由學(xué)生各自選擇調(diào)整。按照學(xué)校 和學(xué)院要求，講師以上教師每人最多指導(dǎo)8名學(xué)生，并且嚴(yán)格做到 一人一題。課題來自?；稹⑵髽I(yè)合作項(xiàng)目等，其它為解決社會(huì)急需問題項(xiàng)目。大多數(shù)題目是結(jié)合生產(chǎn)、科研及工程建設(shè)的題目，它們中有環(huán)境監(jiān) 測(cè)課題、污水處理技術(shù)研究

9、課題、環(huán)境治理工程設(shè)計(jì)課題等。總之, 今年畢業(yè)設(shè)計(jì)題目都是為了滿足本專業(yè)本科學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué) 基本要求而確定的。二、選題中存在的問題1、指導(dǎo)教師擬定的選題個(gè)別的與培養(yǎng)目標(biāo)不相符。如應(yīng)用化學(xué)專業(yè)并非計(jì)算機(jī)軟件方向和管理信息專業(yè)的學(xué)生，卻做一些管理信息系 統(tǒng)的開發(fā)與設(shè)計(jì)課題。有個(gè)別選題不符合國(guó)家的大政方針。2. 一些設(shè)計(jì)課題規(guī)模偏小，一些論文內(nèi)容過于狹窄，工作量不足。3、個(gè)別課題選題不當(dāng)，不符合或不完全符合專業(yè)培養(yǎng)要求。4、有的選題范圍太大，要求不明確，學(xué)生實(shí)際做的只是其中的一小 部分，而這一部分工作量又太小，滿足不了論文（設(shè)計(jì)）工作量的 要求。有的選題題目名稱太籠統(tǒng)。5、個(gè)別教師指導(dǎo)的題目，

10、內(nèi)容比較接近。6、有些教研室為學(xué)生提供可選課題數(shù)量不足，限制了學(xué)生選題范圍。 三、對(duì)今后選題工作的建議上述問題在過去幾屆畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題分析中都多次提到過， 有些問題有所改正，但改正幅度不大；有的問題沒有改觀。究其原 因就是這些問題沒有引起各教研室和廣大教師的注意；另一方面對(duì) 有些問題學(xué)院沒有制定相應(yīng)的措施與辦法加以規(guī)范。為此，對(duì)今后 的選題工作提出如下意見：1加強(qiáng)選題工作，盡量充分地為學(xué)生提供畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題， 建議各學(xué)校為提供比學(xué)生人數(shù)多10%15%的課提供學(xué)生選擇，這 樣既可以做到一人一題，又可以充分滿足學(xué)生選題要求。2、學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目要盡可能結(jié)合實(shí)際選題。鼓勵(lì)指導(dǎo)教

11、師結(jié)合自己的科研課題或橫向?qū)嶋H技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目為學(xué)生提供設(shè)計(jì) 或研究課題，供學(xué)生選擇。學(xué)生結(jié)合教師的科研和開發(fā)課題進(jìn)行畢 業(yè)論文（設(shè)計(jì)）。教師的科研和開發(fā)項(xiàng)目大多是該學(xué)科乃至該專業(yè) 比較領(lǐng)先且具有一定創(chuàng)新性的課題或結(jié)合實(shí)際的工程項(xiàng)目，學(xué)生可 以通過參與教師的一部分科研和開發(fā)任務(wù)，受到科研工作的除弊訓(xùn) 練或工程訓(xùn)練，做出高質(zhì)量的畢業(yè)設(shè)計(jì)，寫出高質(zhì)量的畢業(yè)論文。另外建議各教研室結(jié)合我?！按髮W(xué)生創(chuàng)新研究訓(xùn)練計(jì)劃（srit） ”關(guān)于大學(xué)生參加教師科研項(xiàng)目和學(xué)生在教師指導(dǎo)下獨(dú)立申 報(bào)研究項(xiàng)目的活動(dòng)，將srit計(jì)劃延伸下去，與畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）有 機(jī)結(jié)合，能提高這部分學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量。因?yàn)樗麄冇?了一

12、定的研究基礎(chǔ)，通過申報(bào)課題、開題報(bào)告、課題研究、中期檢 查、結(jié)題總結(jié)等環(huán)節(jié)，獲得大量的撰寫畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的素材， 從而為畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的實(shí)施提供保障，進(jìn)而提高畢業(yè)論文（設(shè) 計(jì)）的質(zhì)量。3、各教研室要加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目的審核工作，審核工作不 能走過場(chǎng)。學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題要符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求， 選題的難度、工作量的大小要適中。特別是對(duì)學(xué)生自選的課題，要 由學(xué)生填報(bào)自選課題申報(bào)表，其主要內(nèi)容為：題目名稱、來源、研 究的主要內(nèi)容、預(yù)期研究的成果、理論價(jià)值或?qū)嵱脙r(jià)值、現(xiàn)有條件、 與計(jì)工作量等。學(xué)院或系（教研室）指定教師進(jìn)行審查，如符合立 題要求可報(bào)學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)（或領(lǐng)導(dǎo)小組）審查。審查不合格的, 要指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)或另選，審查合格的批準(zhǔn)為正式選題。5、對(duì)