生活教師工作總結范文

1、生活教師工作總結范文生活教師工作總結范文時間過的可真快，轉眼一學期的時間就要過去了 ，在學校領導的關 懷下，在生活部領導的支持及各位老師的幫助下 ，通過自己的努力，這學 期的工作成績有了很大的進步。在與學生朝夕相處的日子里，雖然很辛苦，卻也收獲了許多快樂，現(xiàn)將工作中的一些體會寫出來，與大家交流學 習。在管理中，對學生的教育必須因人而異，根據(jù)不同的個體采取不同 的方法，不搞“一刀切”，要具體問題具體分析。現(xiàn)今的小學生思維性 較獨立、自尊、驕縱、爭強好勝。對于這些小學生的教育，我們也不能采取強制性高壓手段，要靈活變通，針對不同的個性特征，采取一種“懷 柔”政策，即把說理與情感溝通結合一起，多給學生

2、一個改過的空間，老 師要充分發(fā)揮好指引的作用，恰如其分地給“迷途”學生撥開“云霧”， 指明道路，也許老師的工作不會很順利，多少會經(jīng)歷一些挫折，如學生的 冥頑不靈，家長的不理解等，但作為一名生活教師，必須要有足夠的耐心 和一定的技巧去包容，化解這些矛盾，冷靜思索，善于總結，以平常心對 待個人得失。然而工作管理流程畢竟是復雜多變的，我的經(jīng)驗是從以下幾方面入手，努力扮演好生活教師的角色，追求最佳的工作效果。一、注重自我修養(yǎng)，注重關愛學生，尊重、理解、信任學生。生活教師也要不斷地提高自身的素質修養(yǎng) ，首先通過閱讀教育學心 理學方面的書籍，在言談舉止上說服學生，讓她們欽佩自己；其次要注重 師德的培養(yǎng)，要

3、有愛心：愛生如愛己，把學生當作嬌嫩的花朵，要不停地 呵護，悉心地照料；要有平常心，以平常心看待挫折與委屈，最后要兼慈 母般溫暖，讓她們親切地感受到學校這個大家庭的溫情。對頑固不化的 學生，不能一味地講“善”講“慈”，要充分扮演好導師的角色，原則必 須堅守，不能打罵、侮辱學生，更不能損害學生的人格尊嚴，這就是要求 我們應充分接觸、了解學生，掌握他們的性格特征，有緊有松，有張有弛 地進行教育。對學生的尊重和期望 ，我不僅僅表現(xiàn)在口頭上，更是注意 言行一致，貫穿在整個自我道德教育過程中，比如，在和學生談心時,我 總要選擇能與他們的目光平視的方位來進行 ，這樣與人相處的方式態(tài)度 就總透著待人的誠意。二

4、、嚴以律己，深挖問題根源。對工作中發(fā)生的問題，必須從心里面深挖出問題的根源，我們不能 一味地把責任推給學生，首先我們必須自問：“為什么會發(fā)生這件事呢？ 為什么事前我覺察不到呢？”要不斷的自省，自責，自問，先從自身找問 題，比如，是屬于工作態(tài)度還是個人能力問題 ？是事前準備工作不到位還 是工作監(jiān)控制度沒落實？是個別性的事件還是“從眾心理”引發(fā)群體事件？是否需提請集體討論，擴大影面等，只有這樣做才能以平常 心對待犯錯誤的學生，盲目訴呵或推卸責任都是不負責任的表現(xiàn)，假若沒有抓住根結，那么問題只會“野火燒不盡，春風吹又生”。三、做好常規(guī)工作，嚴格要求。生活老師，首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每

5、天都要下 每一個寢室很多次，尤其是兩休，我都會去每個寢室查看，希望學生可以休息好。寢室是學生 的第二個家，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀律等常規(guī)，才能讓學生有一個比 較安靜、整潔的良好休息環(huán)境。所以每天我都會去每一個寢室進行常 規(guī)檢查，為了搞好寢室工作，我決定發(fā)展學生實行“傳、幫、帶”讓做 得好的同學當“小老師”如吳龍橋的被子疊得不錯，去向同學傳授他疊 被子的經(jīng)驗，幫那些疊不好的同學，帶動一個班級，同時學校也設立了獎 勵制度，評選優(yōu)秀寢室等，這樣學生的積極性也就被調(diào)動起來了。同時 , 我們還開展了一系列的寢室文化活動 ，學生發(fā)揮自己的聰明才智，自己 動手，布置寢室，簡單大方，又充滿創(chuàng)意，使學生的小家更

6、加融洽，迸發(fā)出 勃勃生機。四、充分發(fā)揮榜樣的作用，言教身教相結合。榜樣的力量是無窮的，我們在生活中要用好人好事來激勵學生 ，給 他們樹立楷模，讓他們在無形中受到感染，接受教育。我在挑選榜樣時 很注重事跡生活化，形象普通化，充分體現(xiàn)普通人的光輝點，旨在喚起學生對生命、生活的熱愛 ，激發(fā) 學生積極向上的欲望和潛能，并在他們思維轉變歷程中多加肯定和贊許 ， 給學生樹立以下類似的信念：英雄不問出處，目標不難做到，別人能做好, 我也一定能；不服輸,就能勇往直前等。作為一位生活指導教師，我的一言一行都會影響到孩子的行為準則 規(guī)范，對孩子的?刻教育，言語不如行動：“身教最為貴，知行不可少”， 如自己的著裝、

7、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個 人衛(wèi)生等等，隨時加強自身修養(yǎng)。要知道老師的行為不當，學生的舉止也好不到哪里去。因此，我不斷地完善自身，謹言慎行，時時處處做學生 的榜樣，用自己的善言善行為學生樹立模仿的標本。五、抓學生的養(yǎng)成教育，促學生健康成長。養(yǎng)成良好的學習習慣，等于成功了一半。對于學生的內(nèi)務、路隊 , 我都嚴格要求。做不規(guī)范的不能過關，物品擺放丟三拉四的不過關。我 培養(yǎng)了幾個班干部，協(xié)助我進行檢查，這樣既提高了檢查力度，又減輕了 我的工作量，還能保質保量的完成各項任務。每個同學心里都明白做不 好是過不了關的，自然就會自覺的干好自己份內(nèi)的事。無數(shù)事例都證明，理論是智慧的結晶，但

8、理論必須見之于實踐才能 判斷出是否具有可行性，因此，我常在實際管理班級中檢查自己的管理 方法，并不斷地加以完善和改進，以求工作更有效率。在改革創(chuàng)新的教育大潮中，生活老師已是民辦寄宿學校必不可少的 一部分，是班主任老師必不可少的后勤幫手，所以我們身上的擔子很重, 多積累行之有效的管理經(jīng)驗，多探索行之有效的教育新方法，將是我們 不懈追求的目標。轉眼一學期又結束了，回顧走過的日子，好像很忙碌，但卻感到很充 實而有意義；有壓力的同時也有了工作的動力，要求自己努力努力在努 力，爭取有更多的收獲?，F(xiàn)將本學期的工作作如下總結 ：一、完善制度，強化措施。本期我校共有住宿生51人,其中男住宿生24人，女住宿生2

9、7人。 為了確保住校生健康、安全地學習、生活，使其養(yǎng)成良好學習、生活習 慣。我校不斷探索，不斷完善住校生管理制度，修改并制定了住校生 安全工作制度、值班教師工作職責、生活教師職責。組織 相關人員和住校生進行了學習，提高認識，做到住校生管理工作有章可 循。二、加強監(jiān)管，確保安全。1、住校生安全是住校生管理的頭等大事。學校領導經(jīng)常開國開展 住校生日常行為中的安全教育工作，如嚴格遵守安全值班制度等。 本年度，我校還專門針對全校師生開展了 “滅火演練”、“防火災等突發(fā)事件疏散演練”及相關安全知識學習，進一步提高了他們的安全意識和應急能力。2、學校對住校生實行班主任、生活老師分時段對住校生負責監(jiān) 管。誰

10、失控、誰負責。住校生星期天下午到校一一星期五下午放學離 校，其間實行全封閉管理，如確有事需要外出，須有班主任簽名的請假條 并要求有家長接送，傳達室才放行。每晚上就寢鈴響后，生活指導老師 到每個寢室進行點名，核查學生是否回寢室就寢。如有學生不在，立刻 向班主任了解情況，如無請假條請假的，則馬上通知家長，并組織老師與 家長外出尋找。3、我校針對住校生實際，制定了就餐、就寢、衛(wèi)生保持、衛(wèi)生打 掃、寢室內(nèi)物品擺放等幾方面規(guī)章制度并進行嚴格檢查、評比。“文 明寢室”的評比是我們學校管理住校生的一個特色。生活老師和同學 們一起布置寢室，一起勞動，既增進了同學生之前的感情，又讓學生養(yǎng)成 了良好的衛(wèi)生習慣和勞

11、動觀念。三、開展豐富多彩的課余活動，讓住校生生活更充實。相對說來， 住校學習，自由支配的時間增多了。如何讓學生既愛實在又有意義地度 過，老師們確實想盡了辦法。我們學校積極的開展社團建設，如籃球社團、乒乓球社團、跳繩社團、踢健社團等，同學們踴躍參加，效果良好。通過開展豐富多彩的社團活動 ，既豐富了學生的課余活動，又讓學 生學習到了很多知識和技能。學校還每期播放愛國主義影片及與學科相關的科教片，來加強學生的愛國主義教育和提高學生的學習 興趣。四、總之，在學校領導的重視下，在全體教師的努力下，我們學校的 住校生管理工作有序進行，并取得了較大的成效，得到了家長的認同。 但是在住校生的管理過程中，出現(xiàn)了

12、一些困難和不足。1、現(xiàn)在學生獨生子女多，日常生活中依賴思想較強，生活習慣較差有些學生連掃地、托地等工作都不會，都需要班主任、生活老師指 導，這加大了老師們的工作量。2、少數(shù)家長埋怨學校住宿條件太差。特別是夏天的時候，沒有空調(diào)和電風扇。五、針對上述的困難和不足，準備在以后的工作中做好以下幾個方 面：1、嚴格執(zhí)行學校關于管理住校生的規(guī)章制度。2、對學生的教育要有耐心。老師們要不厭其煩的教育學生 ，使其 養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。主動去關愛學生，讓學生在學校感受 到家的溫暖。3、加強和家長的溝通，使家長明白學校的難處，爭取得到他們的理 解和支持。我們相信，在學校領導的指導下，在我們學校全體老師的

13、努力下，石 龍小學的住校生管理工作一定能取得很好的成績！我們的工作質量關系到學生在學校的幸福指數(shù)。更關系到我們翔 宇在千家萬戶的影響。所以馬虎不得。本學期我一直工作，現(xiàn)將本學期工作總結如下：一、理解學生、信任學生、熱心幫助、嚴格管理我在和學生談心時,我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進行 這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠意；再如，我在學生的面前從不批駁“對于新生事物的敏感性，學生強過老師”自己正在忙著認識 一些新事物，學習一些新知識，看一些較經(jīng)典的書籍刊物，使自己和學生 談心時充滿時代氣息。二、積極言教，更重身教作為一位生活指導教師，我的一言一行都會影響到孩子的行為準則 規(guī)范，對孩子的

14、?刻教育，言語不如行動：“身教最為貴，知行不可少”， 如自己的著裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個 人衛(wèi)生等等，隨時加強自身修養(yǎng)。要知道老師的行為不當，學生的舉止也好不到哪里去。因此，我不斷地完善自身，謹言慎行，時時處處做學生 的榜樣，用自己的善言善行為學生樹立模仿的標本。三、了解、關愛我向邊的每一位學生首先熟悉了解學生，及時掌握學生動態(tài)，分析近期學生的情況，找準 時機，找個別學生談話，從和他們談話我可以了解和掌握學生的心理和動態(tài)，在和他們多次交談以后，他們都把 我當成了朋友。四、提高學生的自理能力，助力教學生活老師，首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每天勤下寢 室。每次我去寢室進行常規(guī)檢查，為了搞好寢室工作，我決定發(fā)展學生實行“傳、幫、帶”讓做得好的同學當“小老師”。同時 ，我們還開展 了一系列的寢室文化活動。學生發(fā)揮自己的聰明才智，自己動手，布置寢室，簡單大方，