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文檔簡介

1、培養(yǎng)審美的眼睛美術鑒賞及其意義涇源高級中學高二年級美術張萱的張萱的搗練圖搗練圖康定斯基的康定斯基的即興之即興之31達利的達利的內戰(zhàn)的預感內戰(zhàn)的預感米勒的米勒的拾穗拾穗1、你喜歡哪幅或者哪幾幅作品，為什么？2、以上有你感到厭惡或不解的作品嗎？為什么？3、你能說說其中有關作品的表現(xiàn)有哪些獨到之處嗎？問題問題提問：提問：看到天安門我們聯(lián)想到什么？看到天安門我們聯(lián)想到什么？（提示：造型的、歷史的、情感的）（提示：造型的、歷史的、情感的）張萱（唐）張萱（唐）搗練圖搗練圖米勒（法國）米勒（法國）拾穗拾穗提問：提問：搗練圖搗練圖和和拾穗者拾穗者兩幅作兩幅作品有什么區(qū)別？品有什么區(qū)別？（提示：畫種、服裝、國（

2、提示：畫種、服裝、國家、貧富、）家、貧富、） “鑒”就是甄別、歸類、分析、判斷。 “賞”即就是欣賞，通過鑒別獲得感受、體驗、聯(lián)想。 美術鑒賞：用自己的視覺感受、視覺經(jīng)驗和相關對美術作品進行歸類、分析、判斷、體驗、聯(lián)想和評價，從而獲得審美享受，它是一個綜合的審美活動。美術鑒賞的理解扎跟南國（中國畫，1998） 吳冠中魯迅的故鄉(xiāng)（油畫 ，1977） 吳冠中 凹凸（書法 ，2007年） 吳冠中 吳冠中代表作吳冠中代表作長江三峽長江三峽吳冠中代表作吳冠中代表作雪雪梁楷梁楷太白行吟圖太白行吟圖徐悲鴻徐悲鴻奔馬奔馬提問：提問：奔馬奔馬太白行吟圖太白行吟圖根扎南國根扎南國都是中國畫嗎？都是中國畫嗎？美術的分類美術的分類1，根據(jù)藝術門類分類：繪畫、雕塑、建筑、設計（工藝）、書法（兼篆刻）、攝影等六大門類,2，根據(jù)美術語言分類：具象藝術、意象藝術、抽象藝術。人物介紹：人物介紹：美術鑒賞的意義三大社會功能：認識功能、教育功能、審美功能 吳冠中，吳冠中，1919年生，江蘇宜興人，現(xiàn)代著名畫家，中國繪畫大師，杰出中國國畫家，油畫家，中國流藝術家，美術教育家。吳冠中，是20世紀現(xiàn)代中國繪畫的代表畫家之一；他致力于油畫民族化和中國畫現(xiàn)代化的探索，形成了鮮明的藝術特色；2000年，吳冠中入選法蘭西學院藝術院通訊院士，他不僅是首位獲此殊榮的中國籍藝術家，也是首位亞洲人獲得這一職位。中國美術家協(xié)會顧問，香

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