二年級體育教學設計--持輕物擲遠

1、二年級體育教學設計-持輕物擲遠尊敬的讀友您好：本文由網(wǎng)絡收集而來J分享到本網(wǎng)站是為了能夠幫助到大家，大家如果閱讀之后是自己需要的文檔可以點擊下載本文檔，下載文檔是收費的,所以請先閱讀再下載，謝謝各位讀友，本人在此祝各位讀友工作順利，事事如意。二年級體育教案持輕物擲遠持輕物擲遠體育課教學再設計人數(shù)：40人學習階段：水平目標（一）教學目標：認知目標：通過開飛機，擲雪球，能懂得持輕物向遠處投擲的方法。技能目標：能做出肩上屈肘，自然揮臂的投擲動作。情感目標：使學生在運動中通過自身的努力取得一定的成績，以獲得愉悅感、成功感。社會目標：通過對廢報紙的再利用和回收，增強學生的環(huán)保意識。教學構思：持輕物擲遠是

2、小學體育與健康大綱規(guī)定的主要教學內容，對培養(yǎng)學生全身快速協(xié)調用力的能力及良好意志品質有著積極的作用。本課采用情境成功教育法，面向全體，發(fā)展個體，設趣導疑，以疑激創(chuàng)。根據(jù)小學生的心理特點：小學生偏愛游戲，因此本課在優(yōu)雅的音樂下，教師和學生一起自己動手制作紙飛機，分組開飛機，看誰的飛機飛的遠來讓學生練習投擲過程中肩上揮臂的動作過程，引發(fā)學生對投擲的興趣，緊接著讓學生把紙飛機轉變成雪球拋接，讓學生按自己各種想法付之于實踐，同時要求學生動腦、勤實踐一一怎樣讓雪球擲的又高又遠。在練習過程中讓學生捕捉四害”，培養(yǎng)學生的信心和表現(xiàn)力，用形象的語言歸納投擲動作要領，讓學生更易理解。搶尾巴”主要是為了鍛煉學生的

3、下肢力量以及快速的反應能力，使學生上下肢得到均衡的發(fā)展。同時，滲入生活環(huán)保教育：廢物可回收再利用，精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載2不能隨地亂扔垃圾。最后在優(yōu)美的旋律下翩翩起舞，消除疲勞，讓學生在歡樂的氣氛中開著自己的飛機飛向藍天。教學過程：1 .愉悅導入（背景音樂5分鐘）整隊，師生問好，教師簡單說明本課內容，在優(yōu)雅的音樂下。詢問學生聽著音樂，你聯(lián)想到什么？”好象飛機起飛”那讓我們一起動手來做紙飛機?！睂W生拿出帶來的舊報紙，小組合作。2 .設疑、動手、激創(chuàng)（19分鐘）（1）學生做飛行員，你們認為飛機怎樣飛的遠？（肯定每個學生的想法，表揚有個性的答案2分鐘）（2）請

4、學生按自己的想法，付于實踐。（2分鐘）（3）接下來，讓我們把紙飛機變成一個雪球，倆人互擲，用你們能想到的方法，盡量要擲遠。（鼓勵學生嘗試用多種方法進行散點練習3分鐘）（4）你們知道彩虹嗎？，那能否用雪球創(chuàng)造出一條既高又遠又漂亮的彩虹，連接你和你的同伴？（用自己想出的方法3分鐘）（5）點評：請練習中的三種典型：偏高、偏低、正好的三位學生示范擲雪球，另一位學生，模仿擲紙飛機。請學生各抒己見如何擲的遠。教師歸納：加大器械工作給飛機一條長長的跑道；要選擇適宜的角度42。一一飛機能正常飛行；要爆發(fā)用力飛機推動力。（3分鐘）（6）捕捉四害”（散點練習6分鐘）擲球者（獵人）盡力擲向繩后方的對方（四害），而四

5、害”用靈活的閃身避開球。擲球者要突出爆發(fā)用力，躲閃者以自己喜愛的動作表現(xiàn)自我。（繩離開擲球者三米，高三米，分八個小組進行，每組邊上放蒼蠅、蚊子、老鼠、嶂螂頭飾各一個，每組第一位學生先扮演四害之一，一組完后輪換。給投中的學生在額頭粘獎章。）3.游戲：搶尾巴”（11分鐘）1 1）把紙球攤開卷成棍狀插在褲子后，做成小尾巴，大家在規(guī)定的場地相互去抓別人的尾巴，看誰搶的尾巴”多，學生不準用手護著自己的尾巴，只能跑動或閃躲不讓別人抓到。2 2)按順序把自己抓到的尾巴放入指定的桶內，每人用自己的方式表達所搶的個數(shù)。3 3)生活環(huán)保提示：廢報紙能回收，能被再次利用。不能亂扔垃圾，學生展開回答，電池能再利用4

6、.音樂響起跳飛機舞，學生根據(jù)自己喜愛的方式，自由組合，翩翩起舞，在優(yōu)雅的音樂下，師生共舞，放松，歸納，再見。學生開著飛機飛向自己喜愛的藍天。(5分鐘)5 .場地器材：籃球場兩片，廢報紙四十張，長繩一根，標槍竿兩根。獎章四十個，四害頭飾三十二個。6 .運動負荷預計：預計整個運動負荷中等，練習密度35%左右，平均心率130次/分左右。最高心率預計出現(xiàn)在捕捉四害”和搶尾巴”中。精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載57 .預計易出現(xiàn)問題及對策：(1)預計情況：投擲物(紙球)較輕，學生動作幅度不大，力度不夠。措施：強調加大工作距離，強調出手高度和紙球拋出后的弧度，并加大兩人之間的距離。(2)小學生表現(xiàn)欲望較強，比較莽撞。措施：提示自我保護，正誤演示等。尊敬的讀友您好：本