小學遠程研修工作實施方案

1、第五實驗小學遠程研修實施方案為認真落實山東省教育廳關于做好 2013年中小學校長和教師培訓工作的 通知要求和區(qū)中小學教師專業(yè)發(fā)展行動計劃（2011-2015年），根據(jù)全 區(qū)2013年中小學教干教師培訓工作實施方案精神和要求，我校將于7月下旬開始組織7個學科的教師參加遠程研修。為進一步保障研修培訓的效果，不斷提 升師資隊伍整體水平，切實做好研修工作，特制定如下方案。一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹落實各級教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要精神，根據(jù)我校教師隊伍建設的實際和教師個性化專業(yè)發(fā)展需求，以提高教師專業(yè)素養(yǎng)為核 心，全面提高教師教書育人水平，扎實開展研修的各項工作，不斷提高教師隊伍 整體素質(zhì)，為

2、推動我校教育事業(yè)內(nèi)涵發(fā)展提供有力支持。二、主要目標根據(jù)山東省中小學教師全員遠程研修工程總體規(guī)劃，在2013年暑期，組織我校教師利用山東省教師教育網(wǎng)這一平臺， 圍繞Intel未來教育基于項目的學 習、教育技術能力、基于新課標的課例研究等主題，在課程專家引領下，通過 專家講座、案例分析、問題研討等形式開展對話交流，組織我校教師完成不少于 36學時的全員遠程研修，提高中小學教師素質(zhì)和教育教學質(zhì)量， 促進我校基礎教 育改革與發(fā)展。三、研修對象小學語文、數(shù)學、英語、科學、音樂、體育、美術和品德與生活（社會）8個學科的全體專任教師。四、研修內(nèi)容研修內(nèi)容以基于新課標的課例研究為主題，聚焦新課標貫徹和混合式課

3、例研 究，主要包括學科教學最新動態(tài)與發(fā)展趨勢、 教學中的學生研究、基于課標貫徹 和學生學習的教學設計與研究、學科教學問題與對策、貫徹課標的混合式課例協(xié) 同研究、課例研究常態(tài)化及其變式應用等。五、組織形式采取省級課程專家團隊一學科指導小組一研修小組一參訓學員的教學模式 組織實施，以學科教研組為單位組建研修組， 配置研修組長。包括骨干教師集中 培訓和遠程研修兩個階段。五、學習方式1 .學員必須完成培訓課程計劃中規(guī)定的學習要求，包括上網(wǎng)學習視頻講座、 作業(yè)等相關材料；參加網(wǎng)上網(wǎng)下的互動研討、學習反思、答疑等活動；按照要求 完成作業(yè)和考試。2 .專家引領。針對項目特點和實際需要，選聘專家，以專家專欄、

4、專家答疑 等方式參與并引領培訓。3 .全程監(jiān)控。安排專職管理員利用平臺管理功能對網(wǎng)上學習情況進行監(jiān)控， 定期發(fā)布相應報表，分析發(fā)現(xiàn)各種問題并積極解決。六、研修時間2013年小學教師遠程研修集中研修 6天,每天1個專題，共36學時。小學教師全員遠程研修：7月23日一28日七、管理與保障1 .加強領導，落實責任學校成立了領導小組、學科指導小組、技術保障小組和宣傳小組等四個小組， 分別由相關的教干進行包靠，明確了職責與分工，實行責任追究制。2 .嚴肅紀律，規(guī)范考核學校在研修期間實行集中組織與管理，責任到人，確保研修期間的網(wǎng)絡暢通， 確保人人參與，全程參與。按要求組織各科教師集中觀看視頻、參加討論；分

5、散 研修。學校領導根據(jù)任教學科參與研修討論。 研修期間將嚴格考勤制度，無特殊 原因不得請假。3 .宣傳到位，爭先創(chuàng)優(yōu)學校根據(jù)區(qū)教體局師訓科的相關要求確定負責研修新聞報道工作的人員并 上報，然后召開學校各學科教研組長參加的宣傳會議。 首先讓組長認識到遠程研 修對提升教師基本素養(yǎng)的重要意義，明晰遠程研修的基本步驟和自己擔任指導教 師的基本職責；其次召開全校參訓教師參加的動員大會， 明確分組，同時提出了 互幫互助的要求，讓老教師在作業(yè)完成過程中對新教師負起責來， 新教師幫助老 教師解決網(wǎng)絡上出現(xiàn)的問題，讓剛調(diào)入和新分配的教師融入全程教師研修工作, 形成教師研修共同體。4 .全程跟進，及時反饋研修過程

6、中，校長、分管領導、各處室主任全程參與，和老師們充分交流， 答疑解惑；組織技術人員隨時服務，保障網(wǎng)絡隨時暢通；通過學校平臺交流情況， 分享成功做法；研修教師依據(jù)課程研修的要求，完成觀看視頻、撰寫作業(yè)、參與 互動、總結反思等研修任務。2013年6月附：1.第五實驗小學遠程研修工作計劃安排一覽表2.第五實驗小學教師遠程研修管理規(guī)定附件1:第五實驗小學遠程研修工作計劃安排一覽表（6月至12月）時間主要，作任務責任人6月下旬檢查設施設備、安全環(huán)境，確保研修工作正常進行7月上旬組織教師登陸山東省教師教育網(wǎng)，熟悉平臺6月下旬擬定遠程研修實施方案并上報7月下旬召開各層面的培訓會、動員會，做好物質(zhì)和精神的全面

7、準備研修結長-周上交小學遠程研修工作總結12月下旬遠程研修總結表彰附件2:第五實驗小學教師遠程研修管理規(guī)定一、遵守紀律集中研修期間，參訓教師嚴禁請假，要按時簽到，對不按時到崗學習者，按 曠工處理。參訓學員在每一個學習周期內(nèi)， 必須修滿規(guī)定的總課時和總學時。 遲 到及早退累計超過4學時者，通報批評，年度師德考核不能評為優(yōu)秀。集中研修上課期間不能隨便講話，隨意出入，不亂扔紙屑、垃圾， 嚴禁吸煙，關閉所有通訊工具，愛惜愛護研修設施。對遵守上課紀律較好的教師優(yōu)先評選優(yōu)秀學員，對違紀嚴重者通報批評，年度師德考核不能評為優(yōu)秀。研修期間，參訓教師要認真研修，服從本組研修組長的安排，否則，學校將視情節(jié)扣除該教

8、師個人量化積分和該教師所在學校評估量化積分。二、學習要求1 . 集中研修期間，參訓教師要潛心觀看視頻，領略名師的風采，仔細揣摩領會專家的評點。并及時完成的每天觀摩視頻、提交作業(yè)、網(wǎng)上研討等任務，記好學習筆記，集中學習期間每位學員每天寫一份心得體會。2 .分散學習期間，嚴格遵守研修計劃，緊密結合教學實際，制定個人自學計劃， 認真做好筆記。杜絕研修初期不按要求完成每天的學習任務、研修末期突擊學習的現(xiàn)象，確保研修質(zhì)量。每周寫一篇心得體會。3 .獨立完成作業(yè)。教師在深入反思教學的基礎上，緊密結合教學實際，獨立完成作業(yè)，切實保證作業(yè)的原創(chuàng)性。（如作業(yè)被各級評為優(yōu)秀，可參照教學成果獎勵辦法中相應級別論文對

9、待進行獎勵。） 研修教師要積極參加研討點評，點評要真實具體，有針對性。禁止網(wǎng)絡抄襲作業(yè)、復制粘貼評論。對網(wǎng)絡抄襲、敷衍應付的教師進行談話，對違紀嚴重者通報批評，年度師德考核不能評為優(yōu)秀，直至不合格。業(yè)務考評降等處理，在評先樹優(yōu)中一票否決。三、管理要求1 . 思想高度重視，認真做好組織管理工作。積極向參訓教師宣傳此次研修活動的重要意義，利用好本校網(wǎng)絡資源，實行集中組織與管理，責任到人，確保研修期間的網(wǎng)絡暢通，確保人人參與，全程參與。2 .研修教師依據(jù)課程研修的要求，完成觀看視頻、撰寫作業(yè)、參與互動、總結反思等研修任務。3 .教學研究指導中心及學科指導相關人員，根據(jù)研修情況，有針對性地開展巡視指導

10、，解決問題，檢查督促，提高研修效益。對教師個人參與研修的情況進行統(tǒng)計， 主要從參與學習的時間及作業(yè)的質(zhì)量、參與討論交流的情況等多個方面來進行評價。4 .研修教師按時完成研修工作總結，完成總結后，結合實際研修情況參與評定優(yōu)秀指導教師和優(yōu)秀學員。按照省項目辦的要求，達到合格標準，在信息管理系統(tǒng)個人電子帳戶記入A 類學分 16 分。對達不到合格標準的指導教師、參訓學員不計學分,并予以通報批評，評優(yōu)樹先一票否決，由學校統(tǒng)一支付的研修費用個人承擔。5 .遠程研修被評為優(yōu)秀學員、優(yōu)秀研修組長、優(yōu)秀指導教師者，在當年度評優(yōu)樹先及年度考核中優(yōu)先考慮，在任職年限內(nèi)職稱聘任時可適當賦分。研修不合格學員、研修組長、

11、指導教師在教師職稱評聘、評優(yōu)樹先中一票否決，當年度考核不得評為優(yōu)秀等次。四、職責要求（一）學科指導小組職責：1 . 組織本組全體參訓教師按時到指定地點收看視頻和集體研討。督促、引導教師按時收看視頻、完成作業(yè)和積極參與網(wǎng)上研討，組織好本組教師面對面的探討， 保證本組的每一位成員保質(zhì)保量完成研修任務。督促教師按時自學研修。對有困難的教師實施幫教措施，整體推進學科全員培訓工作。2 .按時記錄教師考勤情況定時反饋和上報。3 .組織集體研討的議程內(nèi)容和主題，確保研討質(zhì)量。研討內(nèi)容和主題要對接課堂教學和校本研修。4 .分散研修期間，要結合校本教研活動，制定每周的研修計劃，在每個專題研修之前將計劃（電子稿）

12、上報教學研究中心，并嚴格監(jiān)督管理，保證分散研修 落到實處。5 .負責指導、管理本研修組研修活動，編輯本組研修簡報，推薦本組優(yōu)秀作業(yè)和資源，做好集體磨課作業(yè)的評選工作。6 .按照學校要求，落實好常規(guī)學習工作要求，執(zhí)行好學校的有關規(guī)定，針對培訓中出現(xiàn)的問題及時解決，不能解決的要及時向領導反映，提出解決問題的辦法。7 .研修工作結束后，要向教學研究中心提交研修總結報告（電子稿）。8 .研修期間，研修組長每天向宣傳小組報送一條新聞稿件。（二）宣傳小組職責要求：1 . 學校集中研修期間制作一期簡報，分散研修階段每周制作一期簡報。2 .要及時上傳學校的研修動態(tài)，及時反饋基層單位的意見和建議，以新聞稿件、圖

13、片、簡訊等主要方式。3 .集中研修期間，各校每天向區(qū)教體局報送1 條以上新聞稿件；分散研修階段，每兩天報送1 條以上新聞稿件。區(qū)新聞組將擇優(yōu)向市教育局報送。五、評估加分要求1 . 作業(yè)或文章被區(qū)指導組推薦，一次加本學期學校量化0.1 分，累計最高1分。2 .作業(yè)或文章受到省課程團隊推薦，一次加本學期學校量化0.2 分，累計最高 2 分。3 .作業(yè)或文章被課程簡報引用，一次加本學期學校量化0.2 分，累計最高2分。4 .作業(yè)被課程團隊專家設為資源，一次加本學期學校量化0.2 分，累計最高2 分。5 .精彩評論受省專家肯定，一次加本學期學校量化0.1 分，累計最高1 分。6 .提出好的問題受省專家