人教版功公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版§15.1功教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）教材分析功是人教版九年級物理第十五章第一節(jié)內(nèi)容。在學(xué)習(xí)這一節(jié)以前，已學(xué)習(xí)了運(yùn)動和力、力和機(jī)械、壓強(qiáng)等知識。功是力的另一種效果，學(xué)習(xí)功是對前面知識的延續(xù)和應(yīng)用，同時(shí)也是學(xué)習(xí)后面功率、機(jī)械效率、能等知識的必要知識儲備。教學(xué)目標(biāo)知識技能1 .知道做功的兩個(gè)必要因素。2 .理解功的定義、計(jì)算公式和單位，并會用功的公式進(jìn)行簡單計(jì)算。過程方法1 .通過思考和討論，判斷在什么情況下力對物體做了功，在什么情況下沒有做功？2 .學(xué)會從物理現(xiàn)象中歸納簡單的物理規(guī)律。3 .通過觀察和實(shí)驗(yàn)，了解功的含義，學(xué)會用科學(xué)探究的方法研究物理問題。情感態(tài)度與價(jià)值觀1 .樂于探索自

2、然現(xiàn)象和物理規(guī)律，樂于參與觀察、實(shí)驗(yàn)、探索活動。2 .有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會實(shí)踐的意識。3 .培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的求知欲。教學(xué)重點(diǎn)理解功的概念。教學(xué)難點(diǎn)判斷力對物體是否做功，以及做功的計(jì)算。教學(xué)方法講授法直觀法（演示實(shí)驗(yàn)、多媒體課件）閱讀指導(dǎo)法討論法歸納法教學(xué)用具多媒體教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖一、引入新課本章引入：磚頭單擺撞鼻本課引入：日常生活中“功”的含義。組裝磚頭單擺撞鼻的實(shí)驗(yàn)器材多媒體展示1:請說出卜列詞語中“功”的含義：1、功勞立功2、大功告成事半功倍指出：力學(xué)里所說的“功”含義。學(xué)生參與演示思考、回答：1、貝獻(xiàn)2、成效聯(lián)系生活創(chuàng)設(shè)情境二、進(jìn)

3、行新課1、功的定義：一個(gè)力作用在物體上，物體在這個(gè)力的方向上移動了一段距離，這個(gè)力的作用顯示了成效，力學(xué)里就說這個(gè)力做了功。表示多媒體展示2:馬拉車、提重物、搬石頭搬不動的動畫提問：1、有沒有力作用在物體上2、力的方向怎樣3、馬拉車提重物做功有成效，而搬思考、回答：1、了一段距離1、有力作用在物體上2、向右、豎直向上、向上3、物理學(xué)中的成效的含義是物體在力的作用下移激發(fā)學(xué)生積極思考問題。使抽象的知識形象、具體，便于:w石頭不做功沒有成效。由此看出物理學(xué)中的成效的含義是。4、車、重物移到的方向怎樣？5、移到距離的方向與作用力地方向有什么關(guān)系？板書：功的定義到了距離。4、向右、向上在力的方向上移到

4、在教師的引導(dǎo)下歸納總結(jié)：功的定義學(xué)生接受。培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、概括能力。2、做功的兩個(gè)必要因素多媒體展示3:學(xué)生根據(jù)功的定義討論：(1)作用在物體上的力.滑輪提重物、腳踢出足球、推而未動、1、只有滑輪提重物做了，(2)物體在這個(gè)力的方搬而未動的圖片其余沒有做功回土移動的距離(S不，提問：1、做功了嗎？(提示根據(jù)功2、做功的條件是：F)的定義)(1)力作用在物體上.這兩個(gè)條件缺一不PJ!2、由以上的實(shí)例你認(rèn)為做功的條件是什么？(2)物體移動了距離多媒體展示4:在光滑的水平面上滑學(xué)生觀察動畫思考問題動的冰塊，在向前運(yùn)動的動畫學(xué)生回答：提問：1、冰塊受到幾個(gè)力的作用，1、兩個(gè)力：豎直向下的力問怎樣？

5、重力和豎直向上的支撐力培養(yǎng)學(xué)生2、物體運(yùn)動方1可怎樣,這兩個(gè)方1可有什么關(guān)系？重力和支持力做功嗎？2、水平方向；垂直；在觀察、分析、概括能力。豎直方向沒后移到一段距離。多媒體展示5:爬樓梯的圖片學(xué)生觀察圖片思考問題培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思提問：1、人受到幾個(gè)力的作用，方學(xué)生回答：維能力。向怎樣？1、兩個(gè)力：重力和支撐2、物體運(yùn)動方1可怎樣,這兩個(gè)方1可力有什么關(guān)系？重力和支持力做功2、水平方向；沒有完全嗎？致也不垂直；在豎直方向沒有移到一段距離。多媒體展示6:圖片1、靜止的小車在拉力的作用卜前進(jìn)學(xué)生觀察圖片思考問題運(yùn)動學(xué)生回答：2、汽車在剎車阻力的作用下滑行了略一段距離提問：力的方向怎樣/距離移到方向

6、怎樣？是否做功？學(xué)生回答：(可能還需要提問：你認(rèn)為做功的條件是什么？多媒體展示7:1 .當(dāng)你端著一盆水不動時(shí)，你做功了嗎？2 .用力推講臺,講臺沒有動，人做功了嗎？3 .用腳踢出足球，球在地面上滾動，滾動過程中，人對球做功了嗎？4 .人推著木箱前進(jìn)時(shí)，箱子的重力和支持力做功了嗎？為什么？教師的引導(dǎo)點(diǎn)撥）略學(xué)生思考、討論學(xué)生回答：（可能還需要教師的引導(dǎo)點(diǎn)撥）5.人提一桶水沿水平方1可前進(jìn)，提力做功了嗎？三種情況：提問：根據(jù)以上回答總結(jié)物體不做功1、有力無距的情況2、有距無力多媒體展示8:一組圖片，請學(xué)生快速回答是否做功？3、功力后距，但力，距3、功的計(jì)算提問：功的計(jì)算？功的單位？“1J”學(xué)生自學(xué)本部分的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生在物理學(xué)中，把力與在力的物理含義：并回答老師提出的問題分析、概的方向上移到的距離的多媒體展示9:括、總結(jié)能乘積叫做功例題：質(zhì)量為50Kg雪橇上裝載了學(xué)生思考例題，解答例力公式：功=力*距離350Kg的貨物，一匹馬拉著它勻速運(yùn)題。W=Fs到3000m外的貨場。如果雪橇行進(jìn)中多媒體展示10:培養(yǎng)學(xué)生單位：焦耳，簡稱焦，受到的摩擦力是800N,求馬運(yùn)貨時(shí)一個(gè)人用50N的力沿水平的思維能做的功。方向勻速推一輛重200N力和閱讀“1J”的物理含義：教師先分析：力、距離的車前進(jìn)2m求這個(gè)人對理解能力