學(xué)校校本培訓(xùn)考核細(xì)則

1、學(xué)校校本培訓(xùn)考核細(xì)則 文早來 源初中教師網(wǎng) w w 9 9 1 1 一、 指導(dǎo)思想 全面貫徹落市教育局關(guān)于加強(qiáng)校本培訓(xùn)的意見和建議， 堅(jiān)持 以人為本，著力素質(zhì)，開拓創(chuàng)新，追求卓越，突出雙語 的辦學(xué)理念，把校本培訓(xùn)作為教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)的主陣地， 面向全體教師，以提高教師的整體素質(zhì)為目的，以提高實(shí)施 素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，按需施教，學(xué)用結(jié)合，注重 質(zhì)量與實(shí)效，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、善于從事 素質(zhì)教育的新型農(nóng)村教師隊(duì)伍。著力培養(yǎng)一批民族教師骨 干。通過提高教師的學(xué)習(xí)力來增強(qiáng)學(xué)校的競(jìng)爭力，通過增強(qiáng) 教師的創(chuàng)造力來提高學(xué)校的發(fā)展力，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提 供有力支持。 二、培訓(xùn)目標(biāo) 1 1

2、、 更新師德觀念，調(diào)整師德行為； 2 2、 熟悉課堂教學(xué)理論，提高課堂教學(xué)理論素養(yǎng)； 3 3、 結(jié)合課堂教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)和重點(diǎn)問題，全面掌握課堂 教學(xué)技能。 4 4、 逐步完善校本培訓(xùn)制度，形成有利于教師崗位成長 的培養(yǎng)、培訓(xùn)、管理”一體化的有效運(yùn)行機(jī)制，構(gòu)建學(xué)習(xí)化 組織 5 5、 通過培訓(xùn)，學(xué)校形成一支教科研骨干隊(duì)伍， 50%50%以上 的教師參與教育科研活動(dòng)，每學(xué)期所有教研組均有研究課 題，并形成以 1 1 2 2 個(gè)地區(qū)及級(jí)、市級(jí)課題為龍頭的學(xué)校課 題群。教師的教科研能力得到明顯提高并使之成為促進(jìn)教師 發(fā)展的重要手段。 6 6、 通過培訓(xùn)，使全體教師具有現(xiàn)代理念，具有較高的 教育教學(xué)專業(yè)水平

3、和駕馭課堂的能力，掌握自主、合作、探 究的課堂教學(xué)模式。 7 7、 繼續(xù)實(shí)施我校的名師工程，進(jìn)行骨干教師評(píng)比，使 我校各級(jí)骨干教師增加到教師總數(shù)的 10%10%，做到學(xué)科、年齡、 知識(shí)結(jié)構(gòu)分布合理，使他們成為我校課堂教學(xué)、科研教改的 學(xué)科帶頭人。 &全校教師普遍接受計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培訓(xùn)， 5050 歲以下 的教師接受現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程培訓(xùn)，將遠(yuǎn)程教育資源有效地 與學(xué)科教學(xué)整合。 9 9、引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)觀念，指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)， 提高教師的實(shí)際動(dòng)手能力和教育創(chuàng)新能力，促進(jìn)教師自主成 長和提高。提高教師的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科 教學(xué)創(chuàng)新、德育工作創(chuàng)新和管理工作創(chuàng)新，適應(yīng)新課程改革

4、 和發(fā)展的需要。 三、校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容 1 1、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，較系統(tǒng)地進(jìn)行教育教學(xué)基本理論的 培訓(xùn)、與時(shí)俱進(jìn)地進(jìn)行新教材理念培訓(xùn)。 專題一：教學(xué)中的師德修養(yǎng)； 專題二：教學(xué)論與課堂教學(xué)； 專題三：課堂教學(xué)基本技能微格訓(xùn)練。 2 2、 及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思經(jīng)驗(yàn)交流，解決課堂教學(xué)實(shí)踐中 的問題。 3 3、 認(rèn)真組織青年教師信息技術(shù)和農(nóng)遠(yuǎn)工程運(yùn)用的培訓(xùn)。 通過計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，提高實(shí)踐能力、培養(yǎng)較好的信息素養(yǎng)。 5 5、進(jìn)行德育工作和班主任工作的培訓(xùn)。 四、培訓(xùn)原則 1 1、 堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則 理論學(xué)習(xí)必須與基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的形勢(shì)相結(jié)合，必須 與學(xué)校發(fā)展、與教師的自身需要相結(jié)合，做到培訓(xùn)教育教學(xué) 化，

5、培訓(xùn)教研科研化；堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與建立學(xué)習(xí)型組織相結(jié) 合，真正把教育理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處。 2 2、 堅(jiān)持針對(duì)性實(shí)效性原則 學(xué)習(xí)教育理論，目的就是總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教育教學(xué) 行為，在實(shí)踐中不斷有所創(chuàng)造。通過學(xué)習(xí)，使教師真正轉(zhuǎn)變 教學(xué)行為，切實(shí)解決教育教學(xué)中存在的突出的問題和觀點(diǎn)， 提高自己的教育創(chuàng)新能力。 3 3、 堅(jiān)持教師主體性原則 在校本培訓(xùn)中要發(fā)揮教師的主體性，讓教師的個(gè)性得到 充分張揚(yáng)，激發(fā)教師的主體意識(shí)，鼓勵(lì)主體性的成長，只有 這樣才能使校本培訓(xùn)演變?yōu)樾１景l(fā)展，才能使校本培訓(xùn)變?yōu)?教師主動(dòng)學(xué)習(xí)、敢于創(chuàng)新的自覺行為。 4 4、堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展性原則 校本培訓(xùn)要根據(jù)時(shí)代發(fā)展、教師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的新

6、要 求，不斷更新培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)方法和手段。 要不斷整合、 挖掘?qū)W校內(nèi)外資源，確保校本培訓(xùn)內(nèi)容的可持續(xù)發(fā)展。 五、培訓(xùn)方式 1 1專業(yè)引領(lǐng)：聘請(qǐng)走在課改前列的有豐富經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)專 家進(jìn)行相關(guān)教育教學(xué)講座與指導(dǎo)，如介紹課改前沿信息、指 導(dǎo)教育教學(xué)工作與課題研究等。 2.2. 教學(xué)反思： （1 1） 觀摩研討：通過組織教學(xué)觀摩與研討活動(dòng)，如上 課、說課、評(píng)課等，促進(jìn)教師不斷自我反思。 （2 2） 教學(xué)評(píng)比：組織教師進(jìn)行互相聽課學(xué)習(xí)并善于思 考，鼓勵(lì)教師在評(píng)比活動(dòng)中運(yùn)用新的教學(xué)手段、體現(xiàn)新課標(biāo) 精神。 3 3同伴互助： 以教研組、備課組、課題組為單位進(jìn)行教學(xué)科研交流討 論活動(dòng)，發(fā)揮群體效應(yīng)，達(dá)成教學(xué)

7、共識(shí)。 4 4、骨干示范：組織學(xué)校骨干教師、學(xué)科帶頭人談個(gè)人 成長體會(huì)。 5 5外出學(xué)習(xí)： 外出觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)校要有計(jì)劃有目的分期分批組織教師 外出學(xué)習(xí)、考察，使教師們眼界開闊、思想解放、觀念轉(zhuǎn) 6.6.學(xué)歷進(jìn)修：鼓勵(lì)、支持教師在工作之余積極進(jìn)行更高 層次的學(xué)歷進(jìn) 六、校本培訓(xùn)管理辦法 1 1、 為使校本培訓(xùn)逐漸走上規(guī)范化、制度化，規(guī)定每學(xué) 年每位教師必須參加學(xué)校安排的校本培訓(xùn)時(shí)間，并進(jìn)行階段 性培訓(xùn)小結(jié)。學(xué)校根據(jù)出勤率、考核成績等實(shí)際情況進(jìn)行評(píng) 定，并將最終成績記入學(xué)校對(duì)教師的考核。 2 2、 加強(qiáng)校本培訓(xùn)的過程管理，有專人負(fù)責(zé)管理教師參 訓(xùn)的考勤、記錄、考核、總結(jié)等，促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究的良性互

8、動(dòng)。 3 3、 建立校本培訓(xùn)檔案。校本培訓(xùn)檔案資料包括 各級(jí)領(lǐng) 導(dǎo)職責(zé)、培訓(xùn)計(jì)劃和實(shí)施方案、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)記錄、考核 成績、科研成果、培訓(xùn)總結(jié)等有關(guān)材料。 4 4、 建立健全校本培訓(xùn)檔案，內(nèi)容涵蓋學(xué)校集體培訓(xùn)、 學(xué)科培訓(xùn)、個(gè)人反思、有關(guān)材料、聽課記錄、優(yōu)秀教案、參 與課題研究情況、論文獲獎(jiǎng)證書復(fù)印件等。 5 5、建立健全校本培訓(xùn)考核制度。學(xué)期末校本培訓(xùn)考核 小組對(duì)教師進(jìn)行考核。 具體考核辦法如下： （1 1） 檢查校本培訓(xùn)教師個(gè)人檔案，內(nèi)容不全或不符要 求扣2 2 5 5 分。 （2 2） 3535 歲以下的青年教師每學(xué)年上一次公開課。 （3 3） 骨干教師每學(xué)年做一節(jié)示范課 （4 4） 對(duì)學(xué)

9、校和各級(jí)教研部門組織的各種培訓(xùn)，不遲到， 不缺勤，培訓(xùn)成績優(yōu)秀者加 2 2 分，不合格者扣 5 5 分。 （5 5） 嚴(yán)格外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制度。外出教師學(xué)習(xí)完后要及 時(shí)向?qū)W校教研室做好外出學(xué)習(xí)匯報(bào)，交學(xué)習(xí)心得以及學(xué)習(xí)材 料，有必要將在全體教師會(huì)上進(jìn)行交流。 七、校本培訓(xùn)的保障措施 1 1、 校長是校本培訓(xùn)的第一責(zé)任人。學(xué)校成立校本培訓(xùn) 領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全校本培訓(xùn)制度。各學(xué)科要管理到位，保 證校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)研究有序而高效地開展，提高培訓(xùn)的整體 質(zhì)量。 2 2、 校本培訓(xùn)工作在”學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各處室主任、教研組長 指 導(dǎo)下開展。各部門要加強(qiáng)協(xié)作，各級(jí)部、各學(xué)科要按照學(xué)校 的統(tǒng)一部署和要求，結(jié)合本學(xué)科實(shí)際，制定計(jì)劃和實(shí)施意見， 認(rèn)真抓好學(xué)科典型，確保校本培訓(xùn)工作的順利開展。 3 3、 校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員要幫助各教研組制定切實(shí)可 行的校本培訓(xùn)計(jì)劃，建立行之有效的培訓(xùn)模式，并指導(dǎo)組織 實(shí)施。通過培養(yǎng)校本培訓(xùn)的骨干力量，發(fā)揮他們?cè)谛１九嘤?xùn) 中的骨干、帶頭和輻射作用。 4 4、要加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的評(píng)估檢查和督導(dǎo)力度，校 本培訓(xùn)實(shí)行單獨(dú)考核。學(xué)