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1、第十一章物理學(xué)與能源技術(shù)復(fù)習(xí)【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1 .認(rèn)識(shí)能量守恒定律,理解其應(yīng)用,知道能量轉(zhuǎn)化的效率。2 .知道人類文明的進(jìn)步與能量轉(zhuǎn)化有什么關(guān)系;知道能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移有方向性。3 .知道什么是能源,能源可以劃分.為哪些種類。4 .知道什么是核能,怎樣利用核能,核能有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。5 .知道世界和我國(guó)能源利用的現(xiàn)狀如何,能源開發(fā)與可持續(xù)發(fā)展有什么關(guān)系;了解新能源的開發(fā)與利用。學(xué)司行名瑞尊行為提示:1 .用雙色筆將復(fù)習(xí)目標(biāo)中行為動(dòng)詞標(biāo)出來。2 .解讀復(fù)習(xí)目標(biāo),引入新課。方法指導(dǎo):能源的種類繁多,分類標(biāo)準(zhǔn)不是唯一的。如果按使用后是否造成環(huán)境污染,可以分為清潔型能源和污染型能源。情景導(dǎo)入生成問題教師引導(dǎo)學(xué)

2、生復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容,并講解學(xué)生所做的課后作業(yè)(教師可針對(duì)性地挑選部分難題講解),加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固。自學(xué)互研生成能力密囪揶究知識(shí)板塊一自主梳理、構(gòu)建本章知識(shí)網(wǎng)絡(luò)物理學(xué)源技術(shù)知識(shí)板塊二能源的分類1.20世紀(jì)60年代以來,石油的應(yīng)用日益廣泛,價(jià)格不斷上漲。下列說法中正確的是(D)A.石油可以直接從自然界獲取,是二次能源8 .石油在地球上儲(chǔ)量豐富,是可再生能源C.現(xiàn)代社會(huì)對(duì)石油的依賴很強(qiáng),石油是新能源D.石油燃料的燃燒對(duì)環(huán)境污染較大,是非清潔能源獨(dú)立完成知識(shí)板塊一、二、三、四,教師巡視。根據(jù)完成情況挑幾組同學(xué)帶領(lǐng)大家分別學(xué)習(xí)模塊一、三、四,其他同學(xué)補(bǔ)充或糾錯(cuò)。方案由完成最快最好的小組板書展示,其他同

3、學(xué)糾錯(cuò)或補(bǔ)充,小組之間互評(píng)。各小組長(zhǎng)將各知識(shí)板塊中不能解決的問題展示到小黑板上,尋求小組間合作探究,共同解決。對(duì)照復(fù)習(xí)目標(biāo)思考:9 .今天我學(xué)到了什么知識(shí)?10 我還存在的疑惑是什么?2.“讓我們的天空更藍(lán)?!绷挛迦帐鞘澜绛h(huán)境日,小青望著川流不息的城市車流,心想石油是不可再生(選填“可再生”或“不可再生”)能源;化石能源的大量使用給城市造成了環(huán)境污染和熱島效應(yīng),請(qǐng)你設(shè)想提出一種新型能源來解決這個(gè)問題:開發(fā)地?zé)崮?。知識(shí)板塊三核能和太陽能11 核電站工作過程中,能是如何轉(zhuǎn)化的?熱交換器水泥防護(hù)層冷卻劑Aun答:核能一內(nèi)能一機(jī)械能一電能知識(shí)板塊四能源與可持續(xù)發(fā)展1小時(shí),請(qǐng)你也從身邊生4. “節(jié)約能

4、源,從身邊做起”,在今年的節(jié)能日這一天,全國(guó)許多高校晚上都熄燈活細(xì)節(jié)中,提出一條節(jié)能的合理建議答:夏天將空調(diào)的溫度調(diào)高一些,冬天將空調(diào)的溫度調(diào)低一些等。合作棚究對(duì)學(xué)對(duì)子之間針對(duì)獨(dú)學(xué)內(nèi)容相互解分享上面14題。對(duì)子之間檢查獨(dú)學(xué)成果,用紅筆互相給出評(píng)定等級(jí)。疑并標(biāo)注對(duì)子間不能解疑的內(nèi)容。群學(xué)小組內(nèi)展開交研討:小組長(zhǎng)先統(tǒng)計(jì)本組經(jīng)對(duì)學(xué)后仍然存在的疑難問題并解疑。針對(duì)展示的方案內(nèi)容,流、討論,共同解決組內(nèi)疑難。交流展示生成新知方案如圖所示,,是太陽能電站的原理圖,看圖回答以下問題。集熱罌匕二口汽輪發(fā)電機(jī)一反射鏡(1)反射鏡的作用是改變光的傳播方向。(2)從集熱器到汽輪發(fā)電機(jī),發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能后再將機(jī)械能轉(zhuǎn)

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