人教版九年級(jí)物理全冊(cè)第3節(jié)能量的轉(zhuǎn)化和守恒練習(xí)題

1、第3節(jié)能量的轉(zhuǎn)化和守恒1.自然界的能量可以從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，也可以從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式。以下事例中，能量發(fā)生了轉(zhuǎn)移的是（）A.用太陽(yáng)能電池給十字路口的紅綠燈供電B.電動(dòng)共享汽車(chē)在電動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)下加速前進(jìn)C.水庫(kù)中的水從高處瀉落沖擊水輪機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)D.流星從夜空快速地滑過(guò)發(fā)出耀眼的光亮2現(xiàn)在流行一款鞋，穿上它走路時(shí)，鞋會(huì)發(fā)光，站著不動(dòng)就不會(huì)發(fā)光。則這款鞋發(fā)光的原理，從能量轉(zhuǎn)化的角度分析正確的是（）A.機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能，再轉(zhuǎn)化為光能B.電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，再轉(zhuǎn)化為光能C.機(jī)械能轉(zhuǎn)化為光能，再轉(zhuǎn)化為電能D.光能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，再轉(zhuǎn)化為電能3 .在各種形式的能量相互轉(zhuǎn)化過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（）A.

2、機(jī)械能一定守恒B.各種形式的能量都守恒C.各種形式能的總量一定守恒D.內(nèi)能一定守恒4 .根據(jù)能量守恒定律，下列情形可能發(fā)生的是（）A.隨著科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展和提高，永動(dòng)機(jī)是可以制成的B.兩個(gè)斜面相對(duì)接，小球從左斜面滾下后沖上右斜面C.電水壺里的水沸騰后斷電，水的沸騰卻一直持續(xù)下去D.出槍膛的子彈射穿木板后，以更大的速度繼續(xù)運(yùn)動(dòng),將一個(gè)小球從碗的一側(cè)邊緣5 .如圖所示，把一個(gè)內(nèi)表面光滑的圓碗固定在水平桌面上由靜止釋放，則小球（）A.不能到達(dá)碗的另一側(cè)邊緣B.到達(dá)碗底時(shí)就會(huì)靜止不動(dòng)C.到達(dá)碗的另一側(cè)邊緣時(shí)速度為零D.能到達(dá)碗的另一側(cè)邊緣并從碗中飛出,即用火燒鐵桿(現(xiàn)代發(fā)展為烙鐵)在物體上熨出烙6 .

3、中華藝術(shù)“烙畫(huà)”相傳起源于秦朝痕作畫(huà)。電烙鐵通電升溫的過(guò)程是能的過(guò)程，“畫(huà)布”升溫的過(guò)程是能的過(guò)程。(均選填“轉(zhuǎn)化”或“轉(zhuǎn)移”)7 .在黔東南州“一事一議”財(cái)政獎(jiǎng)補(bǔ)政策的支持下，農(nóng)村道路兩旁安裝了太陽(yáng)能路燈(如圖1所示)，改善了農(nóng)村的村容村貌。太陽(yáng)能路燈的燈桿頂端是太陽(yáng)能電池板，它能將能轉(zhuǎn)化為能，并向放在燈桿中的蓄電池充電，充電時(shí)把能轉(zhuǎn)化為能儲(chǔ)存起來(lái)，這樣在夜晚蓄電池就可以給路燈供電。8 .汽車(chē)剎車(chē)時(shí)，由于摩擦，汽車(chē)的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為能，這些能量不能自動(dòng)地用來(lái)驅(qū)動(dòng)汽車(chē)；而有些新能源汽車(chē)有“動(dòng)能回收裝置”，即在剎車(chē)時(shí)帶動(dòng)發(fā)電機(jī)工作，將汽車(chē)的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為能并為電池充電，之后電池又可以再次驅(qū)動(dòng)汽車(chē)。9 .如圖所示是小孩子在玩滑梯時(shí)的情景。(1)若不計(jì)摩擦和空氣阻力，小孩在下滑過(guò)程中機(jī)械能。(2)若小孩從滑梯上勻速滑下，在這一過(guò)程中，他的機(jī)械能。(3)若小孩從滑梯上滑下時(shí)，臀部有灼熱感，在這一過(guò)程中，能轉(zhuǎn)化為能。(4)根據(jù)能量守恒定律，若小孩開(kāi)始下滑時(shí)具有1400J的機(jī)械能，而滑到中點(diǎn)時(shí)他只剩1150J的機(jī)械能，設(shè)小孩受到的摩擦力大小不變，那么滑到滑梯底部時(shí)他的動(dòng)能為J;整個(gè)過(guò)程有J的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為