人民版高中歷史必修一71英國代議制的確立和完善教學活動設計

1、高一歷史英國代議制的確立和完善老師教學活動設計【教學目標】一、內(nèi)容標準：了解權利法案制定和責任制內(nèi)閣形成的史實，理解英國資產(chǎn)階級君主立憲制的特點。二、知識與能力：閱讀教材、查閱相關資料，了解權利法案及王位繼承法等文獻的具體內(nèi)容，從而了解英國資產(chǎn)階級革命后國王權力所發(fā)生的變化，以及“君主立憲制”這一政治名詞的內(nèi)涵；結合今天英國政治生活中的一些實例去了解責任內(nèi)閣制形成和完善的過程，以及英國議會的選舉規(guī)則和程序，從而加深學生對英國民主政治的認識；了解在不同的歷史時期，議會和內(nèi)閣權力的消長情況及其原因；培養(yǎng)搜集史料、處理史料、運用史料輔助認識、學習歷史的能力。三、方法與過程：學習本課可以運用歷史和現(xiàn)實

2、相結合的方法，以今天英國政治生活中的一些事物為切入點，去尋找其歷史的淵源，從而加深學習歷史的現(xiàn)實性、對歷史認識的深刻性，實現(xiàn)在知識的遷移中對英國君主立憲制、責任內(nèi)閣制以及選舉程序等相對抽象的政治概念有一個靈活的把握；四、情感態(tài)度與價值觀：英國資產(chǎn)階級革命及其代議制度的確立是人權對抗神權、王權的一次重大勝利，其在世界民主化的進程中有著重大的推動作用和示范意義；君主立憲制較封建君主專制有著本質(zhì)的不同，是民主政治發(fā)展史上的一次飛躍；在1832年的議會改革中，工人階級發(fā)揮了重要的作用，但改革后工人、貧民仍被排擠在政治權力之外，通過學習培養(yǎng)學生去辨證的認識資產(chǎn)階級民主的階級性和漸進性?！局攸c】通過對英國

3、權利法案和責任內(nèi)閣制的學習，掌握君主立憲制確立的過程，理解英國式代議制度的特點【難點】本課涉及到君主立憲、責任內(nèi)閣以及政治體制、民主政治等大量相對抽象的政治術語，需要結合具體的歷史實例去逐步理解；另外本課涉及的內(nèi)容時間跨度大。縱向的歷史邏輯不是很明顯，需要由教師引導學生去為抽象的政治制度尋找一個歷史的點即一個宏觀的歷史定位，從而加深對英國民主政治的認識?！窘谭ㄅc學法】課堂三導教學【學情分析】1、學生的歷史知識基礎較差。特別是對世界史的知識儲備不足，所以對掌握本課難度較大。比如對君主立憲制的內(nèi)容及其各部門之間關系的理解。2、本課是這個專題的重點之一，也是經(jīng)常出題的考點內(nèi)容。其中的一些概念，制度的

4、特點等等，比如對代議制的解釋、對責任內(nèi)閣制的理解，學生理解掌握的難度較大?！窘虒W過程】教學內(nèi)容教師活動學生活動時間預期效果導言老師利用圖片敘述本專題要學習的內(nèi)容，并對近代的概念進行解釋。本課我們要學習的是英國代議制，我們要通過學習認識這個制度的內(nèi)容，并理解它的特點與作用?？磮D、聆聽2分鐘學生能大概了解本專題學習內(nèi)容。并對英國的代議制的學習提高興趣。導學目標1、解讀學習目標，說明本節(jié)課要學生學習什么？學到何種程度？(1)在課前先讓學生回去認真閱讀課文，對一些自己認為重要的做出標記。對那些有疑問的也做好標記，以便在課堂認真聽講，得到解決。1、學生學習學習目標。2、聆聽、明白約3分鐘、學生能知道本節(jié)

5、課的學習目標、學習任務及學習方法。(帶著任務學、帶者問題學，有利于發(fā)揮學習內(nèi)驅(qū)力作用和培養(yǎng)學生學習方法掌握)二英國資產(chǎn)階級革命一確立背景二、代議制的確立與發(fā)展1、代議制確立標志：權(1)課堂前給學生10分鐘時間，讓學生完成知識體系和導學診斷。并使學生在閱讀過程中生成疑問。特別是君主立憲制的內(nèi)容和特點。以及各個部門之間的權力關系。老師對本課文重點知識的歸1、學生學習學習目標。2、聆聽、明白約14分鐘1、學生能知道本節(jié)課的學習目標、學習任務及學習方法。(帶著任務學、帶者問題學，有利于發(fā)揮學習內(nèi)驅(qū)力作用和培養(yǎng)學生學習方法掌握)2、君主立憲制的形利法案1689年三、代議制的完善1、1832年議會改革2

6、、內(nèi)閣權利膨脹四、君主立憲制的特點與作用1、特點：2、作用：概念解釋：1、代議制是怎么種制度，有什么特點？2、什么是責任內(nèi)閣制？納，用填空題的形式讓學生對本課重點知識很好掌握。(3)在導疑過程中，認真聽老師分析權利法案的內(nèi)容和責任內(nèi)閣制各權力部分的關系，并深刻體會君主立先制的特點。1、代議制是公民通過選舉代表組成代表機關，問接參政議政，行使國家權力的一種民主制度和組織形式。特點：間接民主、代議機構是立法機構2、責任內(nèi)閣制是：內(nèi)閣總攬國家行政權力并對議負責的政體形式。成與發(fā)展是本課的重點。特別要解釋清楚權利法案的內(nèi)容與影響和責任內(nèi)閣制的形成。教師導疑1、應用“導約17分1、90%勺學生能獨一、課

7、堂預設學案”進行自鐘立完成導學診斷。1、排排座次：1、學生小組討論老師預設主學習。100%勺學生能通過英王詹姆世的導疑案例：由小組組長2、通過自主同伴互助完成導學(15661625)、組織進行，并得出初步的學習和同伴診斷。英王威廉三世結論。并選出代表準備回互助的方式2、通過小組討論能(16501702)、答。（7分鐘）完成導學診很好掌握英國的君女士伊麗莎白二2、老師提問小組代表向全斷主立憲制度。世，看誰擁啟的權班展示小組的成果。并由3、在預習中3、85%!過討論能力大？為什么？其他小組代表進行補充。和完成導學4、全部學生能掌握結合上述國王權3、老師對答案進行梳理，診斷中生成本課主要內(nèi)容力的變化

8、，指出哪并對不足的答案進行補疑問些事件導致了國充。4、小組成員王權力發(fā)生了變4、學生進行反饋。對導疑案例化？5、回答學生疑問：（1）在的題目進行預習過程中得到疑問，而討論得出初老師課堂沒講或者講了仍步答案并選然不明白的問題。出代表準備2、央國首相布萊（2）課堂中生成的問題。回答爾追隨美國出兵5、學生代表伊拉克。你認為：展小。木A內(nèi)閣成6學生反饋學員大體上是贊同握程度還是反對？為什7、對課堂生么？成的疑問向老師提問B女王伊麗莎白二世如果反對，布萊爾會不會為此而撤兵？為什么？C議會中大多數(shù)極力反對，結果又會如何？二、課堂生成：_導練達標：十題的題目（學生容易完成，重要起鞏固知識的作用）導練達標：1

9、、老師按照本課的要求與重難點精選導練題目。注意點：題目難度適中、突出重難點和易出題的知識點。2、對學生提出練的要求，要求學生獨立完成。3、巡視指導、督導、輔導學生完成導練達標練習4、由學生展示答案，然后啟/、同意見的補充。5、老師對難點進行點撥學生按獨立完成導練達標習題6分鐘學生對本課知識學握得到鞏固導練點睛：對照導學目標，歸納本節(jié)課知識點：1、確立：權利法案：權力中心由轉移到。2、發(fā)展：責任內(nèi)閣制的形成：議會取得對行政權力1、通過練習讓學生明白掌握本課的重點知識點2、學生完成本課內(nèi)容的小結，完善知識提體，揭開內(nèi)在聯(lián)系。學生對教學內(nèi)容進行概括。4分鐘1、加強學生對君主立憲制特點的理解2、能夠形成較完整的知識系統(tǒng)。的監(jiān)督控制權；國王“3、得出君主立憲制特點：虛君、內(nèi)閣對議會負責、選舉權擴大、內(nèi)閣權力膨脹。教學反思【板書設計】一、英國資產(chǎn)階級革命一確立背景二、代議制的確立與發(fā)展