(29、30)14小英雄雨來2課時

1、14小英雄雨來教學(xué)目標(biāo)1、了解雨來為掩護革命干部和日寇英勇斗爭的故事。2、練習(xí)用較快的速度閱讀，了解課文內(nèi)容。3、學(xué)習(xí)雨來熱愛祖國、勇敢機智的品質(zhì)。教學(xué)重點：用較快速度閱讀課文教學(xué)難點：了解課文內(nèi)容教學(xué)過程第一課時一、板書課題，提出自學(xué)要求。小英雄雨來是一篇小說，篇幅比較長，內(nèi)容較多。學(xué)習(xí)這類課文首先要知道文章的主要內(nèi)容是什么，有哪些人物等等，因此可從以下幾個方面來閱讀課文：1、熟讀全文，抓住主要內(nèi)容。2、理清結(jié)構(gòu)，了解事情的情節(jié)變化。3、抓住細(xì)節(jié)描寫，揭示人物思想。二、檢查自學(xué)。1 、課文的主要人物是誰？2 、正確拼讀課文帶有拼音的字詞。三、指導(dǎo)讀第一部分。1、自讀課文，思考這一部分主要講了

2、什么，畫出你認(rèn)為寫得好的語句。3 、交流。這一部分主要講雨來游泳本領(lǐng)高。寫得好的句子：”產(chǎn)花開的時候在柔軟的產(chǎn)花里”。“每到夏天露在水面上”。4 給這一部分加小標(biāo)題。（標(biāo)題可以在主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上概括，也可以選用課文中的語句。這一部分的小標(biāo)題可以概括：游泳本領(lǐng)高或者“望著媽媽笑”）四、指導(dǎo)讀第二部分。1、思考這一部分主要講了什么，畫出你認(rèn)為寫得語句。2、交流。這一部分主要講雨來上夜校，受到愛國主義教育。寫得好的何子：“女老師走到翻開書”?！拔覀兪侵袊耍覀儛圩约旱淖鎳?。3、給這一部分加小標(biāo)題。（小標(biāo)題：上夜校或者“我們愛自己的祖國”）五、指導(dǎo)讀第三部分。1 、自讀課文，思考這一部分主要講了什

3、么，畫出你認(rèn)為寫得好的語句。2、交流。這一部分主要講雨來掩護交通員李大叔。3、加小標(biāo)題。（掩護李大叔或者“把缸搬回原地方”）六、指導(dǎo)讀第四部分。2 、自讀課文，畫出描寫雨來心理活動的句子，思考：敵人是怎樣對待雨來的？雨來是怎樣同敵人斗爭的？這部分主要講的是什么？3 、交流。七、作業(yè)完成相關(guān)練習(xí)。板書：敵人：盤問哄騙利誘威脅毒打雨來：應(yīng)付不上當(dāng)不屈服（機智勇敢）安全教育：同學(xué)們，回家路上過路口要做到一停二看三通過。第二課時一、復(fù)習(xí)讀課文一遍。二、指導(dǎo)閱讀第五部分。1、自讀課文，畫出寫得美的句子，想想這部分主要說的是什么，小標(biāo)題怎樣概括。2、交流。（小標(biāo)題河沿上的槍聲或者“有志不在年高”）3、有感

4、情地朗讀。三指導(dǎo)閱讀第六部分。1 、自讀課文，畫出描寫水中雨來的句子，想想這部分主要說的是什么，小標(biāo)題怎樣概括。2 、交流。（小標(biāo)題機智逃脫或者“雨來沒有死”）3、有感情地朗讀。四歸納中心。課文講述了抗日戰(zhàn)爭時期，晉察冀邊區(qū)的少年雨來，聰明機智，為了掩護革命干部，機智地同敵人作斗爭。歌頌了少年雨來熱愛祖國、不畏強敵的斗爭精神。五討論：課文是按怎樣的敘述順序表達文章中心的？1課文的表達順序是什么？板書：游泳本領(lǐng)高上夜校掩護李大叔-智斗強敵-村民夸獎-勇敢機智（熱愛祖國）-脫險2 “我們是中國人,我們愛自己的祖國”在文中出現(xiàn)了幾次,都是在什么情況下出現(xiàn)的?這樣寫有什么好處?3 雨來有哪些優(yōu)秀品質(zhì)?你是從哪兒看出來的?4在抗日戰(zhàn)爭時期像雨來這樣的小英雄就他一個嗎?談?wù)勀愕恼J(rèn)識.六.有感情地朗讀描寫還鄉(xiāng)河、蘆花村和小英雄雨來的句子。七、作業(yè)把故事講給你家人聽。板書1