八年級生物上冊4_4_2性狀的遺傳導(dǎo)學(xué)案4新版濟(jì)南版

1、性狀的遺傳競業(yè)園學(xué)校學(xué)導(dǎo)設(shè)計(jì)方案_姓名課題課型時(shí)間性狀的遺傳問題拓展課學(xué)導(dǎo)目標(biāo)知識目標(biāo)：結(jié)合課本圖片理解性狀和相對性狀的含義；能夠描述染色體和基因之間的關(guān)系；理解顯性性狀、隱性性狀、顯性基因、隱性基因的概念及它們之間的關(guān)系（A類）能力目標(biāo)：通過理解相對性狀的含義，能夠舉出生活中的相對性狀的例子；會畫遺傳圖解，并能夠通過親代的基因型來推斷后代的基因型和表現(xiàn)型。（B類）情感目標(biāo)：通過揭示性狀的遺傳規(guī)律，認(rèn)識到性狀遺傳的本質(zhì)，養(yǎng)成運(yùn)用唯物主義世界觀認(rèn)識世界的基本觀點(diǎn)。（C類）學(xué)導(dǎo)重難點(diǎn)及方法一對相對性狀的六種遺傳圖解，后代的基因型、表現(xiàn)型及比例。預(yù)設(shè)問題1 .生物體的性狀是受什么控制的？基因在細(xì)胞核

2、內(nèi)是以怎樣的方式存在的？2 .假定一對夫婦的后代為雙眼皮幾率為50%那么這對夫婦一個(gè)雙眼皮男孩的幾率為多少？3 .煙草抗病毒（D）對不抗病（d）為顯性。則基因型均為Aa表現(xiàn)型均為抗病的親本產(chǎn)生的后代中出現(xiàn)的基因型有哪幾種？表現(xiàn)型有哪幾種，各種表現(xiàn)型之間的比例為？4 .豌豆的高莖與矮莖是一對相對性狀，已知高莖是顯性性狀（A）,矮莖是隱性性狀（a）,如何能驗(yàn)證局莖親本的基因型是AA還是Aa?選做題：純種的甜玉米和非甜玉米間行種植，收獲時(shí)發(fā)現(xiàn)甜玉米果穗上有非甜玉米的籽粒，而非甜玉米果穗上卻無甜玉米籽粒，請判斷甜和非甜哪個(gè)是顯性性狀，哪個(gè)是隱性性狀？過程時(shí)控內(nèi)容設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)情境，呈現(xiàn)目標(biāo)4分鐘1 .首先檢

3、查學(xué)科長對同學(xué)們課下預(yù)習(xí)自學(xué)的監(jiān)督評價(jià)情況，教師再做評價(jià)。老師檢查評價(jià)每個(gè)小組的同學(xué)的導(dǎo)讀單、導(dǎo)學(xué)提綱的完成情況，并對檢查同學(xué)對問題的記憶和掌握情況。如果通過檢查發(fā)現(xiàn)不合格，則學(xué)科長學(xué)科長要負(fù)連帶責(zé)任。記錄在小組學(xué)習(xí)評價(jià)表中。2 .同學(xué)們：生物在進(jìn)行有性生殖時(shí)，親代通過精亍和卵細(xì)胞把自己的基因傳給了后代，從而使得后與其父母有諸多相似之處，是因?yàn)樗玫搅烁改傅倪z傳信息。是什么控制著我們的性狀？為什么我們有的像父親多一些，有的時(shí)候想母親多一些？今天我們十起來揭開這一奧秘。明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)我們開始今天的學(xué)習(xí)之旅，給大家六分鐘的時(shí)間自學(xué)文本呈現(xiàn)問閱讀自學(xué)的過程中大家在文本中標(biāo)注重點(diǎn)和難點(diǎn)。并將老師預(yù)設(shè)生

4、成的問題的答案標(biāo)注在課本上，表明題號。也可以通過自己的思考，將自學(xué)問題的答案簡單的寫在自己的記錄本上再將自己還沒有解決的疑問，轉(zhuǎn)化成問題的形式寫卜來，待會我們通過共同的智慧來解決。問題預(yù)設(shè)：一、細(xì)胞核、染色體、DNA基因之間有什么關(guān)系？二、用圖表示人類染色體傳遞過程、生男生女機(jī)會均等的原因。題自主8二、什么是顯性、隱性基因（性狀）？顯性基因一般用什么來表示？什么樣學(xué)習(xí)分鐘的基因組合會表現(xiàn)出顯性、隱性性狀？四、通過分析文本84頁豌豆花色的遺傳和鸚鵡羽色的遺傳兩幅圖，能否通過基因圖解的方式分析出，鸚鵡親代和子代的基因組成。五、如何理解性狀及相對性狀？請舉出一些相對性狀的例子！六、怎樣表示顯隱性基因

5、？通過畫遺傳圖譜，分析解釋具體的遺傳現(xiàn)象。（見課本P83第2題）重點(diǎn)個(gè)輔：11班：候祥瑞劉文鵬徐永續(xù)趙毅張明悅趙冰12班：馬增彖齊慶兀齊雪晴張碩董麗劉旭王旭13班：王樂李繼生楊凱旋張旭宇趙廣斌張晨曦于開洋合作交流展示提升10分鐘大家通過積極的自學(xué)成果豐碩，現(xiàn)在給大家六分鐘的時(shí)間，進(jìn)行組內(nèi)交流，學(xué)科長負(fù)責(zé)分配問題答案和思路的展示，每一個(gè)人必須發(fā)言的機(jī)會，在某位同學(xué)展示的時(shí)候，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，并且做好質(zhì)疑和補(bǔ)充，督促：對同學(xué)們的學(xué)習(xí)行為作出有效督促，對學(xué)科長的分工、同學(xué)們的討論進(jìn)度進(jìn)行督促。評價(jià)：對小組內(nèi)討論積極有效的小組進(jìn)行積極的鼓勵(lì)，在小組學(xué)習(xí)評價(jià)表中給予積極的評價(jià)。參與：教師參與到至少一半

6、的小組內(nèi)來了解同學(xué)們的展示情況和問題解決情況，了解同學(xué)們對該知識的掌握程度，知識的薄弱點(diǎn)。學(xué)科長負(fù)全面責(zé)任，記錄好交流成果，答案可以呈現(xiàn)在黑板上，便于展講。教師問題預(yù)設(shè)：四、自學(xué)問題（一）細(xì)胞核、染色體、DNA基因之間有什么關(guān)系？（二）用圖表示人類染色體傳遞過程、生男生女機(jī)會均等的原因（三）（1）如何理解相對性狀？舉出實(shí)例?。?）怎樣的兩個(gè)基因被稱升-對基因？（3）在什么情況下，表現(xiàn)顯性性狀，在什么情況卜表現(xiàn)隱性性狀？（4）通過分析文本84頁豌豆花色的遺傳和鸚鵡羽色的遺傳兩幅圖，能否通過基因圖解的方式分析出，鸚鵡親代和子代的基因組成。此為難點(diǎn)問題，突破方法與思路：先分析哪種性狀是顯性性狀，哪種

7、性狀是隱形性狀，再把其親代與后代的基因組成判斷出，最后把遺傳圖解畫出。還要分析出后代的基因與性狀的遺傳比例。問題訓(xùn)1練能力提高12分鐘1 .發(fā)問題拓展訓(xùn)練單，考查學(xué)生對本節(jié)知識的掌握情況，進(jìn)行小測試。2 .要求收起其他相關(guān)書籍，自己做。保持好紀(jì)律。.3.教師巡回指導(dǎo)，對容易出錯(cuò)的問題進(jìn)行指導(dǎo)，查看后進(jìn)生的答題情況。重點(diǎn)知道問題：選擇題的3、5、8非選擇題的11題1.昆蟲有三對足，兩對翅，能決定這些生物性狀的單位是A.染色體B.基因C.細(xì)胞D.受精卵2.右圖為人體體細(xì)胞中的一對基因位干-對染色體上的示意圖。關(guān)于圖解的敘述/、止確的是A.染色體上的B表示顯性基因B.如果B來自母方，則b來自父方C.基因組成Bb的個(gè)體表現(xiàn)為基因B所控制的性狀D.基因b控制的性狀不能在后代表現(xiàn)，屬于不遺傳的變異3.正常情況下，人類精子中的染色體組成是（）。fA.都是22條+XB.都是22條+YC.22條+X或1/重點(diǎn)展22條+YD.22X+X或22X+丫,/此8分4.自然狀態(tài)下，對夫婦每胎生育男孩的可他性始終為（兀規(guī)范指鐘A.50%B.25%C.75%D.難生以確定5.水稻的體細(xì)胞中有12對染色體，也就是包含了（）個(gè)DN冊子A.12B.24C.6D.32_6.某細(xì)胞中有兩對基因，分別、miA.、一.A）（A.IIJ位于例