八年級生物上冊4_4_1遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)導(dǎo)學(xué)案2新版濟南版

1、遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)課時學(xué)導(dǎo)設(shè)計方案（一周學(xué)導(dǎo)設(shè)計方案順序匯總）姓名課題課型時間遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)問題生成課3導(dǎo)目標知識目標：理解遺傳的含義；理解細胞核是遺傳的控制中心；熟記DNA主要的遺傳物質(zhì)；理解并熟記染色體、DNA基因之間的關(guān)系。（A類）能力目標：通過對傘藻嫁接實驗的分析討論，能夠理解并歸納出“細胞核是遺傳的控制中心”這一結(jié)論。（B類）情感目標：認同“細胞核是遺傳控制中心、DNA是主要的遺傳物質(zhì)”的科學(xué)結(jié)論。（C類）3導(dǎo)重點及方法生物的遺傳和變異現(xiàn)象是自然界普遍存在的現(xiàn)象，遺傳使得物種穩(wěn)定，世代相傳，變異使得生物界絢麗多姿，豐富多彩。隨著生物科學(xué)的發(fā)展，有關(guān)遺傳變異的生物學(xué)知識越來越重要，正在成為

2、普通公民應(yīng)當(dāng)具備的科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分。遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)這一節(jié)的內(nèi)容主要是從細胞核一染色體一DNA基因四個層次描述了遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、成分、作用。重點：細胞核是遺傳的控制中心，DNA是主要的遺傳物質(zhì)。難點：細胞核、染色體、DNA基因之間的關(guān)系。1 .如何理解遺傳？在生物細胞的若干個結(jié)構(gòu)中，哪一結(jié)構(gòu)被稱為“遺傳控制中心？（認真閱讀并分析課本P73傘藻的嫁接實驗，從中會得到此結(jié)論？）原因是什么？2 .染色體是由哪兩種物質(zhì)構(gòu)成的？其中哪一種是最主要的遺傳物質(zhì)？3 .DNA分子具有怎樣的特殊結(jié)構(gòu)？如何理解基因？（結(jié)合課本P75圖4.43和圖4.44認真閱讀最下面一問題預(yù)設(shè)段）基因具有怎樣的功能？4 .染

3、色體、DNA基因之間具有怎樣的數(shù)量關(guān)系？（請用簡單明了的語言進行闡述）5 .科學(xué)家將棕鼠體細胞的細胞核物質(zhì)注入已被抽出細胞核的黑鼠卵細胞內(nèi)，激活后，移入白鼠的子宮內(nèi)，該細胞發(fā)育成的幼鼠的體色是怎樣的？為什么？6 .在日常生活中，你會發(fā)現(xiàn)同卵雙生者長得幾乎完全一樣。請你用所學(xué)的知識解釋其中的原因！過程時控學(xué)導(dǎo)內(nèi)容設(shè)計情境創(chuàng)設(shè)3'聯(lián)系生活實際，創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)學(xué)生求知欲：情景導(dǎo)入，出示目標通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對什么是染色體、基因、DNA遺傳的概念以及它們之間的關(guān)系有所了解，本節(jié)課對遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)的相關(guān)內(nèi)容的訓(xùn)練，你準備好了嗎？目標咀嚼3'自讀導(dǎo)讀單上的學(xué)習(xí)目標，深入研讀，用筆

4、進行標劃，仔細分析，認真咀嚼，轉(zhuǎn)化為自己的目標。最后請三名學(xué)生講一下自己的學(xué)習(xí)目標。特別確定本節(jié)課通過自主探究與合作學(xué)習(xí)能夠?qū)崿F(xiàn)的目標，并劃分層次。自學(xué)指導(dǎo)101教師指令：結(jié)合我們的自學(xué)問題，通過積極深入的閱讀文本，對我們的問題做進一步的修改，用紅筆進行補充。在閱讀中發(fā)現(xiàn)新的問題，將問題的答案及發(fā)現(xiàn)的問題簡單的寫在筆記本上，給大家十分鐘時間。，教師任務(wù)：在同學(xué)們的自學(xué)過程中，教師認真巡視同學(xué)們的自學(xué)情況，觀察同學(xué)們的自學(xué)進度，并予以督促。針對個別學(xué)困生進行個性化輔導(dǎo)。糾正學(xué)生自主學(xué)習(xí)中的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，對不認真自讀的學(xué)生進行督促，.對標劃重點較好的同學(xué)進行鼓勵和表揚，并激勵其他同學(xué)學(xué)習(xí)。教師對基

5、礎(chǔ)較差的學(xué)生進行個別指導(dǎo)，并引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，要求書寫規(guī)范，采用雙色筆標記。針對個別學(xué)困生進行個性化輔導(dǎo)。11班：候祥瑞劉文鵬徐永續(xù)趙毅張明悅趙冰12班：馬增彖齊慶兀齊雪晴張碩董麗劉旭王旭13班：王樂李繼生楊凱旋張旭宇趙廣斌張晨曦于開洋討論指導(dǎo)101情緒調(diào)動：大家通過積極的自學(xué)，成果豐碩，現(xiàn)在給大家十分鐘的時間，進行組內(nèi)交流。任務(wù)分配：生物學(xué)科長負責(zé)分配問題答案和思路的展示，每一個人必須發(fā)言的機會，在某位同學(xué)展示的時候，其他同學(xué)認真傾聽，并且做好質(zhì)疑和補充。小組長進行監(jiān)督。對已會的導(dǎo)讀問題進行答案的展示，其他同學(xué)進行補充。對上節(jié)課生成的問題進行重點討論，同.時做好答案的記錄，并及時得將本組內(nèi)

6、的最有價值問題寫到問題欄中。教師任務(wù)：在同學(xué)們討論的過程中，教師有針對性的對個別同學(xué)的表現(xiàn)及學(xué)習(xí)行為做出指導(dǎo)；笄針對個別問題做出有效落實。問題如下：1.DNA分子具有怎樣的特殊結(jié)構(gòu)？如何理解基因？（結(jié)合課本P75圖4.43和圖4.44認真閱讀最卜面一段）基因具有怎樣的功能.?2.染色體、DNA基因之間具有怎樣的數(shù)量關(guān)系？（請用簡單明了的語言進行闡述）3.科學(xué)家將棕鼠體細胞的細胞核物質(zhì)注入已被抽出細胞核的黑鼠卵細胞內(nèi)，激活后，移入白鼠的子宮內(nèi)，該細胞發(fā)育成的幼鼠的體色是怎樣的？為什么？看了同學(xué)們的小組學(xué)習(xí)，我感到大家收獲多多?，F(xiàn)在，請各小組交流學(xué)習(xí)收獲，一定要做到有理有據(jù)！讓每個小組將自己準備最

7、充分，最想解決的問題到講臺上展講。展講過程中要展示題目的思路方法、拓展延伸，其他同學(xué)積極傾聽和補充。展講指導(dǎo)12'重點解決的問題1科學(xué)家將棕鼠體細胞的細胞核物質(zhì)注入已被抽出細胞核的黑鼠卵細胞內(nèi)，激活后，移入白鼠的子宮內(nèi)，該細胞發(fā)育成的幼鼠的體色是怎樣的？為什么？2.在日常生活中，你會發(fā)現(xiàn)同卵雙生者長得幾乎完全一樣。請你用所學(xué)的知識解釋其中的原因！將學(xué)生在探討過程中未涉及的知識角落提出來，使學(xué)生的知識系統(tǒng)化，完整化。然后就是對某些知識點進行深化，使學(xué)生的生物知識將來能為生活服務(wù)。精講點撥教師任務(wù)：在學(xué)生展講過程中，教師注意規(guī)范強調(diào)，并對個別問題進行補充。預(yù)設(shè)問題如下：審題答案5，1科學(xué)家將棕鼠體細胞的細胞核物質(zhì)注入已被抽出細胞核的黑鼠卵細胞內(nèi)，激活后，移入白鼠方的子宮內(nèi)，該細胞發(fā)育成的幼鼠的體色是怎樣的？為什么？法2.在日常生活中，你會發(fā)現(xiàn)同卵雙生者長得幾乎完全一樣。請你用所學(xué)的知識解釋其中的原因！11班：候祥瑞劉文鵬徐永續(xù)趙毅張明悅趙冰拓展12班：馬增彖齊慶兀齊雪晴張碩董麗劉旭王旭13班：王樂李繼生楊凱旋張旭宇趙廣斌張晨曦于開洋拓展點：細胞核是遺傳的控制中心，在此基礎(chǔ)上明確染色體的組成及最主要的