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文檔簡介

1、 語言故事龜兔賽跑一、教學內(nèi)容： 語言領(lǐng)域：語言活動：故事龜兔賽跑 二、教學目標：1、以直觀的掛圖、生動的講述及啟發(fā)性的提問來引起幼兒的興趣，使幼兒掌握驕兵必敗的哲理，學習小烏龜持之以恒、堅持不懈的精神。2、教學過程中要注意培養(yǎng)幼兒的觀察力，豐富幼兒的詞匯。3、通過看兩次課件，教育幼兒懂得虛心使人進步的道理，從小學科學、用科學，拓展了幼兒的知識面，開發(fā)了幼兒的智力。三、教學重難點：重點：讓幼兒通過學習故事懂得驕傲使人失敗，虛心使人進步的道理。難點：幼兒在理解故事道理的基礎(chǔ)上用繪畫表達心語。四、教學準備： 1、關(guān)于烏龜和兔子的謎語各一個，故事掛圖。 2、配樂磁帶一盤及錄音機。 3、繪畫用具（幼兒

2、人手一份） 4、電腦制作課件五、教學流程圖： 猜謎語教師簡筆畫設(shè)疑 講故事教師繼續(xù)設(shè)疑 看課件總結(jié)活動延伸繪畫六、教學過程：一）、開始部分猜謎語，教師在黑板上畫簡筆畫。水里游啊游，地上慢慢走，頭尾四肢縮進去，變成半圓硬石頭。（烏龜）春夏秋冬穿皮襖袍，渾身像個棉花包，又會跑來又會跳，愛吃蘿卜和青草。（兔子）幼兒一邊猜謎語，教師一邊在黑板上畫烏龜和兔子，點畫故事的主人翁，引起幼兒聽故事的興趣。二）、基本部分1、設(shè)疑 教師指著黑板上的簡筆畫問：“兔子和烏龜進行長跑比賽，誰能取得勝利？”激起幼兒聽故事的情趣，啟發(fā)幼兒的思維。2、將故事（1）配樂講故事，給幼兒初步完整的印象。（2）討論：為什么烏龜取得了

3、勝利？（3）出示圖片邊講邊問，引起幼兒再聽的興趣。（4）幼兒邊看圖片邊聽第二遍配樂故事。3、教師繼續(xù)設(shè)疑，看課件（1）在看課件之前，教師提問：“第一次比賽，兔子驕傲失敗了，它不服氣，又舉行第二次賽跑，那么第二次賽跑，兔子能不能取勝？”（2）幼兒回答后放課件，跟著課件講述故事，使幼兒明白，只要改正缺點，吸取教訓，虛心聽取他人教導，同樣也能取勝，明白虛心使人進步的道理。（3）放第二次課件，讓幼兒回答問題，究竟誰取勝了，為什么取勝？（4）啟發(fā)和鼓勵幼兒大膽自由的各抒己見。三）、結(jié)束部分 教師總結(jié)，鼓勵幼兒學習小烏龜動腦子，學科學，用科學又一次戰(zhàn)勝兔子，取得了勝利。教育幼兒從小愛科學、學科學、用科學。 活動延伸：讓幼兒把取得勝利的動物（烏龜）

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