1000以內(nèi)數(shù)的讀寫法教學(xué)設(shè)計

1、1000以內(nèi)數(shù)的讀寫法教學(xué)內(nèi)容：人教版二年級下冊第69頁。 教學(xué)目標(biāo)：  (一)知識技能目標(biāo) l、理解百位、十位和個位上的數(shù)所表示的意思。 2、使學(xué)生掌握1000以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序及1000以內(nèi)數(shù)的組成。 3、掌握1000以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法。 (二)能力目標(biāo) l、能夠比較熟練地讀、寫1000以內(nèi)的數(shù)。 2、初步培養(yǎng)學(xué)生自主探索，類推能力。 (三)情感目標(biāo) 1、初步培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和探索精神。 2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重點： 掌握1000以內(nèi)數(shù)的讀、寫方法。 教學(xué)難點： 中間、末尾有零的數(shù)的讀、寫方法。 教具準(zhǔn)備： 計數(shù)器、課件。教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)引入 1

2、數(shù)數(shù)774-782,297-302。 2. 大家看老師手里拿著什么，上面寫著什么，你能在你的練習(xí)本上寫出數(shù)位表嗎？老師撥出75、80、100，讓學(xué)生將計數(shù)器上的書寫一寫、讀一讀，說出每個數(shù)的組成。然后說說100以內(nèi)的數(shù)是怎樣寫、怎樣讀的? 3小結(jié)（課件出示）：寫兩位數(shù)時要從高位寫起，十位是幾就寫幾，個位是幾也寫幾，個位上一個也沒有就寫0占位。讀兩位數(shù)時也要從高位讀起，十位是幾就讀幾十，個位是幾就讀幾，個位上是0就不讀。讓學(xué)生齊讀。 4. 揭示課題 100 以內(nèi)的數(shù)，同學(xué)們都會讀、會寫了，今天我們一起來學(xué)習(xí)1000以內(nèi)數(shù)的讀寫。（板書課題：1000以內(nèi)數(shù)的讀寫） 二、探究新知 大家看屏幕，看老師

3、畫的是什么，上面寫有什么？誰來給大家講一講？老師畫的是計數(shù)器；上面有個位、十位、百位、千位。 1、 第一層：學(xué)習(xí)沒帶零1000以內(nèi)數(shù)的讀寫 出示屏幕，個位上撥6，表示什么（表示幾個一），十位上撥2表示什么（表示幾個十），百位上撥1表示什么（表示幾個百）。在你們的簡易計數(shù)器卡片上畫珠子，請全班同學(xué)試著寫出這個數(shù)，并點幾個同學(xué)來讀一讀。寫作：126 讀作：一百二十六提問：126是由幾個百，幾個十和幾個一組成的？說說剛才你寫126時你發(fā)現(xiàn)了它是怎樣寫的？讓學(xué)生討論歸納出沒帶零的1000以內(nèi)數(shù)的讀寫法：寫數(shù)、讀數(shù)都要從高位起，百位是幾就在百位寫幾，十位是幾就在十位寫幾，個位是幾就在個位寫幾，反過來，百

4、位是幾就讀幾百，十位是幾就讀幾十，個位是幾就讀幾。合起來就是幾百幾十幾，并板書。 2、第二層：學(xué)習(xí)中間有零1000以內(nèi)數(shù)的讀寫 出示計數(shù)器，個位上撥4，百位上撥3。你發(fā)現(xiàn)了什么?哪位上沒有珠子? 十位上沒有珠子，該怎樣寫，怎樣讀?讓學(xué)生討論該怎么寫？怎么讀？請學(xué)生寫在自己的本子上，并讀給同桌聽并說一說，你是怎樣想的。試著寫出這個數(shù)，并點幾個同學(xué)來讀一讀。（先讓學(xué)生自己試讀，然后教師講解正確的讀寫法。） 寫作：304 讀作：三百零四 師：百位上是3就寫3，十位上沒有就寫0來占位，個位上是4就寫4，讀數(shù)時十位上沒有就讀零。 提問：304是由幾個百，幾個十和幾個一組成的？  指名說組成，并

5、全班說組成 304是由誰來說說它是怎樣寫、怎樣讀的：百位是幾就讀幾百，中間的“0”讀零，個位是幾就讀幾，像506，讀作幾百零幾。 3、第三層：學(xué)習(xí)末尾有零1000以內(nèi)數(shù)的讀寫 出示計數(shù)器，請一個同學(xué)來撥數(shù)，十位上撥8，百位上撥5。哪位上沒有珠子?請全班同學(xué)試著寫出這個數(shù)，并點幾個同學(xué)來讀一讀。（先讓學(xué)生自己試讀，然后教師講解正確的讀寫法。） 寫作：580 讀作：五百八十 師：讀數(shù)時個位上的零不讀，但我們寫的時候也要用0來占位。 提問：580是由幾個百，幾個十和幾個一組成的？(匯報時明確指出：580中的0個一可以省略)先點個別說,再一起說一遍.   誰來歸納一下我們是怎樣寫126、30

6、4、580的，誰來說說是怎樣讀的，好，真不錯，老師把剛才說的羅列起來了大家一起看看（大屏幕出現(xiàn)讀數(shù)寫數(shù)方法）三、實踐操作，練一練 利用計數(shù)器撥數(shù)，請學(xué)生讀讀，寫寫，并說出這些數(shù)的組成，引導(dǎo)學(xué)習(xí)鞏固數(shù)的寫法。計數(shù)器上十位和個位沒有珠子該怎么寫？為什么？組織小組匯報。1、老師在第個計數(shù)器上擺上珠子123。 讓生板演寫出數(shù)，再讀一讀，然后給大家說說數(shù)的組成？師：給大家講講是怎樣寫的。 百位上有一個珠子，就在百位上寫1，十位上有二個珠子，就在十位上寫2，個位上有三個珠子，就在個位上寫3。 師：說得真好！讀讀數(shù)，然后說說數(shù)的組成。 一百二十三。一百二十三由一個百、二個十和三個一組成。 師：講得真清楚！領(lǐng)

7、讀一遍。 2、老師在第個計數(shù)器上擺上302。 師：誰能來寫出數(shù)，說說是怎樣寫的，再讀一讀，然后給大家說說數(shù)的組成？ 百位上有三個珠子，就在百位上寫3，十位上沒有珠子，就在十位上寫，個位上有二個珠子，就在個位上寫2。 師：剛才他講了一句非常重要的話，誰聽見了？誰能說一說？十位上沒有珠子，就在十位上寫。 師：大家聽得真認真！繼續(xù)講 三百零二。三百零二由3個百、個十和2個一組成。 3、老師在第個計數(shù)器上擺上350，讓生寫寫、說說、讀讀。 小結(jié)：剛才大家講的真好!現(xiàn)在,我們看著圖,仔細比較,認真回想,總結(jié)一下自己的收獲。哪一位上沒有珠子，就在那一位上寫占位。 三個數(shù)字上都有3,后兩個3都在百位上,前面

8、的3在個位上。 123的3在個位上,表示3個一。302中的3與350的3在百位上,表示3個百。 四、練習(xí)鞏固 1課本69頁“做一做”的第1題 讀數(shù)、說組成。 2課本第69頁“做一做”的第2題 學(xué)生獨立完成，全班校對。 3.判斷題。4、 填空題 5、 師讀數(shù)或數(shù)的組成，生在計數(shù)器上畫珠，同桌交換互讀檢查。    五、課堂小結(jié) 通過這節(jié)課你學(xué)會了什么?你有什么要提醒大家的? 再次鞏固1000以內(nèi)讀、寫法：1.讀數(shù)寫數(shù)都從高位起。2.讀數(shù)時，百位上是幾就讀幾百，十位上是幾就幾十，個位上是幾就讀幾，數(shù)位中間的0就讀零，末尾的0不讀。3.寫數(shù)時，百位上是幾就寫幾，十位上是幾就寫幾，個位上是幾就寫幾，哪一位沒有就寫0。 六. 過關(guān)練習(xí)1、10個十是（ ），（）個一百是一千。2 3、408里面有（）個百和（ ）個一。3、3個百和5個十組成的數(shù)是（）。4、299讀作（ ）。5、八百 寫作：（ ）一百四十五 寫作: ( )三百七十 寫作: ( )五百零五 寫作: ( )6、498讀作：（ ）136讀作：（ ）900讀作：（ ）504讀