學(xué)好化學(xué)要耳到、眼到、心到、手到

1、.學(xué)好化學(xué)要耳到、眼到、心到、手到化學(xué)，以其特有的千變?nèi)f化.神奇微妙，吸引著眾多的探究者為之奮斗，為之獻(xiàn)身；化學(xué)工業(yè)，以其在新能源.新材料領(lǐng)域的獨(dú)特建樹，將成為21世紀(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)，下個(gè)世紀(jì)將是化學(xué)大展宏圖的時(shí)代。怎樣才能學(xué)好化學(xué)，為將來(lái)的深造打下堅(jiān)實(shí)的根底呢？我以為要耳到，眼到，心到，手到。做到“四到，學(xué)好化學(xué)也就不在話下。一.聽講.讀書要全神貫注全神貫注地聽講，向課堂45分鐘要質(zhì)量是獲得好成績(jī)的關(guān)鍵。有人說(shuō)：課上一分鐘，課下一點(diǎn)鐘，可見聽講的重要。課上要聽老師對(duì)物質(zhì)性質(zhì)和物質(zhì)構(gòu)造間關(guān)系的解釋，要聽物質(zhì)性質(zhì)的前后聯(lián)絡(luò)，要聽預(yù)習(xí)時(shí)不得其解的弱點(diǎn)難點(diǎn)，邊聽邊記，力爭(zhēng)耳手合拍?？磿?xì)致，不能走馬觀

2、花。在讀書過(guò)程中要?dú)w納總結(jié)，化繁為簡(jiǎn)。要回憶老師講課的細(xì)節(jié)，參照筆記，學(xué)會(huì)深化知識(shí)，做到舉一反三。要知道，學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)，一方面老師負(fù)有不可推卸的責(zé)任，另一方面，學(xué)生自身的“悟更是才能得以進(jìn)步的重要條件。如：在制取Cu2S時(shí)，課本中只表達(dá)了用砂紙把銅絲打光，伸入到硫蒸氣中去即可得到Cu2S。是否想到為什么不能先加熱打光后的銅絲？是否意識(shí)到“硫蒸氣本身就隱含著“加熱？在堿金屬一章中，關(guān)于進(jìn)展焰色反響的操作較長(zhǎng)的一段文字表達(dá)，能否用幾個(gè)字就把焰色反響關(guān)鍵操作給概括出來(lái)？燒蘸燒看蘸在講實(shí)驗(yàn)室制取甲烷時(shí)，CH3CH4+Na2CO3,對(duì)這個(gè)反響，你是否注意到，CH4的生成實(shí)際上是相當(dāng)于羧酸鹽在堿性條件下

3、脫羧而得到？由此，你能聯(lián)想到+NaOH得到的產(chǎn)物是什么嗎？+Na2CO3，只有注意體會(huì)心到，才能深化知識(shí)，才能進(jìn)步處理問(wèn)題的才能。二.抓住規(guī)律，學(xué)會(huì)聯(lián)想，簡(jiǎn)化記憶化學(xué)，相對(duì)于數(shù)學(xué).物理來(lái)說(shuō)，側(cè)重記憶的東西較多，“反常的知識(shí)多一些，規(guī)律性似科不是很強(qiáng)。如何把貌似零亂的知識(shí)系統(tǒng)起來(lái)，簡(jiǎn)化記憶，這是學(xué)好化學(xué)必須解決的問(wèn)題。首先，要強(qiáng)調(diào)指出的是：學(xué)習(xí)任何一門知識(shí)都需要記憶，不需記憶的知識(shí)是沒(méi)有的。古人說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟，“書讀百遍，其義自見，其主旨是強(qiáng)調(diào)記憶，在記憶中體會(huì)深化.升華。這是我們今天仍然要借鑒的。只強(qiáng)調(diào)進(jìn)步才能，忽略根底知識(shí)的記憶是錯(cuò)誤的，“才能是以知識(shí)為根底的。但如何簡(jiǎn)

4、化記憶，總體說(shuō)來(lái)是要：歸納.概括，使其盡可能條理化，抓規(guī)律性的知識(shí)。比方，物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是五光十色各不一樣的，可細(xì)細(xì)看來(lái)，某物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)不外科與單質(zhì)和化合物兩大類物質(zhì)的反響中學(xué)范圍內(nèi)，如下所示：金屬單質(zhì)：NaLiMg Al Fe Cu單質(zhì)非金屬單質(zhì)：H2 C Si N2 P O2 S Cl2X2某物質(zhì)堿酸化合物 氧化物有機(jī)物只需對(duì)物質(zhì)稍加分析，便會(huì)把它的化學(xué)性質(zhì)記全.記準(zhǔn)。又如電解，產(chǎn)物也因電解質(zhì)不同而不同。當(dāng)用惰性電極進(jìn)展電解時(shí)，便會(huì)發(fā)現(xiàn)：電解活潑金屬的含氧酸鹽.含氧酸.強(qiáng)堿的溶液，實(shí)際是電解水；電解非含氧酸除HF，不活潑金屬的非含氧酸鹽溶液，是在電解溶質(zhì)；電解活潑金屬的非含氧酸鹽或不活潑

5、金屬的含氧酸鹽的溶液時(shí)，溶質(zhì).溶劑同時(shí)參加電解。如此等等，只要你用“心去學(xué)，不斷歸納總結(jié)，就會(huì)把紛雜的知識(shí)梳理得整整齊齊。在梳理過(guò)程中要注意聯(lián)想，不會(huì)聯(lián)想的同學(xué)是很給把知識(shí)學(xué)“活的。有一句廣告詞：“假如人類失去聯(lián)想，世界將會(huì)變得怎樣？同樣，假如我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不擅于聯(lián)想，你的知識(shí)就處于支離破碎的狀態(tài)，單就一章一節(jié)而言，你可能優(yōu)秀；假如綜合考察，你就很給保持良好。在學(xué)習(xí)過(guò)程中一定要把前后的知識(shí)聯(lián)絡(luò)起來(lái)。比方，高中化學(xué)沒(méi)有把氧氣單列一節(jié)，但氧氣的性質(zhì)卻貫穿中學(xué)化學(xué)始末。這就要求你在學(xué)習(xí)涉及氧氣的性質(zhì)時(shí)，學(xué)會(huì)聯(lián)想，由點(diǎn)及面，帶動(dòng)你的化學(xué)知識(shí)。三.處處留心，時(shí)時(shí)總結(jié)我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)一般要遵從：聽講，看書考慮

6、練習(xí)考慮歸納.總結(jié)，深化知識(shí)這一條道路進(jìn)展。上課聽講，閱讀教材受知識(shí)，通過(guò)思索，掌握知識(shí)，這僅是停留在“理性階段眼到，心到。通過(guò)練習(xí)手到檢驗(yàn)自己理解知識(shí).應(yīng)用知識(shí)的程度。在練習(xí)中考慮，歸類，總結(jié)知識(shí)，做到觸類旁通，跳出題海手到，心到。比方，在溶液各離子組可否大量共存，離子的組合方式可以隨意變化，但當(dāng)離子間生成難溶物，氣體，弱電解質(zhì)，發(fā)生氧化復(fù)原反響，絡(luò)合反響用雙水解反響時(shí)是不能同時(shí)大量共存的。掌握了這一原那么，這類題目盡管不斷變換“面孔，但處理方法是一樣的。在既能與H+反響又能與OH-反響的相關(guān)題中，只需總結(jié)出：兩性物質(zhì)Al，Al2O3，AlOH3，弱酸的酸式鹽，弱酸弱堿鹽，氨基酸.蛋白質(zhì)這幾

7、類物質(zhì)能滿足上述要求，蓁的都不行，這也大簡(jiǎn)化了記憶。對(duì)有關(guān)物質(zhì)組成的計(jì)算中：FeSO4和Fe2SO43的混合物中，含硫?yàn)閍，讓你確定Fe的百分含量。只要稍加注意，量自然是13a了。類似題目很多，如：NaS，Na2SO3，Na2SO4混合物，知硫的百分含量，求含氧量；CH3COOH和CH3COOCH2CH3混合物中，知氧元素的質(zhì)量百分含量，求碳的百分含量等解題思路都一樣，只要在解題過(guò)程中用心體會(huì)，總結(jié)規(guī)律，練習(xí)就可起到一當(dāng)十.當(dāng)百的作用。關(guān)于PH值的一些計(jì)算，烴類燃燒有關(guān)計(jì)算都有規(guī)律可循，關(guān)鍵是要擅長(zhǎng)總結(jié)，處處留心，做治學(xué)的有心者。四.眼到.手到.心到，品味果實(shí)化學(xué)，是一門以實(shí)驗(yàn)為根底的學(xué)科。實(shí)

8、驗(yàn)是化學(xué)賴以形成和開展的根底。實(shí)驗(yàn)是教學(xué)過(guò)程中刺激感官.深化記憶.引發(fā)考慮的必要手段。你在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)觀察與考慮了嗎？當(dāng)向Kl溶液中滴加過(guò)量Cl2水后，將會(huì)有什么現(xiàn)象？你能解釋嗎？假設(shè)不能，有追問(wèn)到底的興趣嗎？在實(shí)驗(yàn)室制取乙烯并檢驗(yàn)乙烯的化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)把乙烯通入Br2水中，Br2水迅速褪色，你是否意識(shí)到，這與我們所學(xué)的有機(jī)反響的特點(diǎn)速度較慢相矛盾？是否想到在乙烯中可能混雜著其它無(wú)機(jī)復(fù)原劑？注意到乙醇和濃H2SO4的混合液在制得乙烯時(shí)已經(jīng)變?yōu)樽厣?甚至變黑嗎？你想過(guò)這里可能發(fā)生的化學(xué)反響嗎？假如想了，你能獲取較為純潔的乙烯嗎？如此等等。只要你用心了，問(wèn)題就來(lái)了。只停留在想上還不行，要想知道梨子的滋味，就要親口嘗一嘗。要?jiǎng)邮肿觥！笆路墙?jīng)過(guò)不知難，不親自動(dòng)手做一做，你是體會(huì)不