2017年幼兒園區(qū)域活動反思

1、2017幼兒園區(qū)域活動反思幼兒認知圖式是幼兒在各種情境中表現(xiàn)出來的行為和思維模式，它反映著幼兒的認知興趣。下面是有20XX年幼兒園區(qū)域活動反思，歡迎參閱。20XX年幼兒園區(qū)域活動反思范文1幼兒園區(qū)域活動是幼兒自我學(xué)習、自我發(fā)現(xiàn)、自我探索、自我完善的自主性綜合游戲活動，幼兒在輕松愉快、豐富多彩的操作環(huán)境里自由分配角色，增長各方面的社會知識。我園各班級根據(jù)實際情況開展了不同的區(qū)域活動。我班開設(shè)的有：化妝區(qū)、人間美味餐廳、美工區(qū)、娃娃家、建構(gòu)區(qū)，通過一學(xué)期幼兒的操作，對幼兒平時在操作活動中所出現(xiàn)的問題進行以下反思。1、合理投放活動材料。區(qū)域活動中的操作材料必須盡可能豐富多樣，并且符合本區(qū)域的操作特點

2、，富有一定的趣味性。操作一段時間之后，還應(yīng)適時地調(diào)整活動材料，應(yīng)充分地考慮幼兒興趣及個性發(fā)展的需要，可以通過與幼兒共同商量，更新材料。此外，活動區(qū)的材料還應(yīng)具有層次性和探索性，還應(yīng)根據(jù)幼兒的個體差異投放不同難度的材料。2、教師適時合理的指導(dǎo)。教師在教育活動中是支持者、合作者、引導(dǎo)者。在區(qū)域活動中，教師恰到好處的介入是最重要的。在進入?yún)^(qū)域活動之前，教師應(yīng)給幼兒講明該區(qū)域的活動要求與玩法，并且回憶上次活動中碰到的問題，如何解決的方法。同時，教師應(yīng)詳細介紹新添置的活動材料，使幼兒能大膽地嘗試新內(nèi)容。活動中，老師請幼兒根據(jù)自己的意愿選擇活動區(qū)域，成為區(qū)域的主人，自由分配角色，自主式、商量式的操作。區(qū)域

3、活動中，既考慮到幼兒之間相互交流、共同合作，又要注意彼此之間互不干擾，從而使幼兒能專注投入某一活動，探索問題?；顒雍罄蠋熍c幼兒一起交流活動的感受，使其能進一步體驗倒成功得喜悅，同時有針對性的對某一活動內(nèi)容進行詳細的分析。3、培養(yǎng)幼兒良好的操作常規(guī)。在區(qū)域活動中，幼兒養(yǎng)成良好的操作常規(guī)非常重要，比如：按照正確的操作方法進行，對操作材料要愛惜，操作完之后應(yīng)將材料整理好并且歸位。從小教幼兒愛惜物品是一種美德，這樣的話，教師精心準備的材料有一定的操作期限?；顒油暧變毫晳T性地將材料整理好，提升了幼兒收拾整理物品的能力以及自理能力，幼兒自身獲得一種成就感，同時也減輕了老師的工作量。通過一學(xué)期我班區(qū)域活動的

4、開展情況，使我在實踐中不停地摸索總結(jié)，我認識到區(qū)域活動能讓幼兒學(xué)到更多的東西，讓每個幼兒都能主動學(xué)習，主動參與。我將繼續(xù)擔當幼兒區(qū)域活動中的觀察者、指導(dǎo)者、合作者、完善者的角色，讓幼兒自主地操作、快樂地操作，在操作中學(xué)到各種知識和本領(lǐng)。20XX年幼兒園區(qū)域活動反思范文2幼兒園區(qū)域活動是幼兒自我學(xué)習、自我發(fā)現(xiàn)、自我探索、自我完善的自主性綜合游戲活動，幼兒在輕松愉快、豐富多彩的操作環(huán)境里自由分配角色，增長各方面的社會知識。我園各班級根據(jù)實際情況開展了不同的區(qū)域活動。我班開設(shè)的有：化妝區(qū)、人間美味餐廳、美工區(qū)、娃娃家、建構(gòu)區(qū)，通過一學(xué)期幼兒的操作，對幼兒平時在操作活動中所出現(xiàn)的問題進行以下反思。1、

5、合理投放活動材料。區(qū)域活動中的操作材料必須盡可能豐富多樣，并且符合本區(qū)域的操作特點，富有一定的趣味性。操作一段時間之后，還應(yīng)適時地調(diào)整活動材料，應(yīng)充分地考慮幼兒興趣及個性發(fā)展的需要，可以通過與幼兒共同商量，更新材料。此外，活動區(qū)的材料還應(yīng)具有層次性和探索性，還應(yīng)根據(jù)幼兒的個體差異投放不同難度的材料。2、教師適時合理的指導(dǎo)。教師在教育活動中是支持者、合作者、引導(dǎo)者。在區(qū)域活動中，教師恰到好處的介入是最重要的。在進入?yún)^(qū)域活動之前，教師應(yīng)給幼兒講明該區(qū)域的活動要求與玩法，并且回憶上次活動中碰到的問題，如何解決的方法。同時，教師應(yīng)詳細介紹新添置的活動材料，使幼兒能大膽地嘗試新內(nèi)容。活動中，老師請幼兒根

6、據(jù)自己的意愿選擇活動區(qū)域，成為區(qū)域的主人，自由分配角色，自主式、商量式的操作。區(qū)域活動中，既考慮到幼兒之間相互交流、共同合作，又要注意彼此之間互不干擾，從而使幼兒能專注投入某一活動，探索問題?；顒雍罄蠋熍c幼兒一起交流活動的感受，使其能進一步體驗倒成功得喜悅，同時有針對性的對某一活動內(nèi)容進行詳細的分析。3、培養(yǎng)幼兒良好的操作常規(guī)。在區(qū)域活動中，幼兒養(yǎng)成良好的操作常規(guī)非常重要，比如：按照正確的操作方法進行，對操作材料要愛惜，操作完之后應(yīng)將材料整理好并且歸位。從小教幼兒愛惜物品是一種美德，這樣的話，教師精心準備的材料有一定的操作期限。活動完幼兒習慣性地將材料整理好，提升了幼兒收拾整理物品的能力以及自

7、理能力，幼兒自身獲得一種成就感，同時也減輕了老師的工作量。通過一學(xué)期我班區(qū)域活動的開展情況，使我在實踐中不停地摸索總結(jié)，我認識到區(qū)域活動能讓幼兒學(xué)到更多的東西，讓每個幼兒都能主動學(xué)習，主動參與。我將繼續(xù)擔當幼兒區(qū)域活動中的觀察者、指導(dǎo)者、合作者、完善者的角色，讓幼兒自主地操作、快樂地操作，在操作中學(xué)到各種知識和本領(lǐng)。20XX年幼兒園區(qū)域活動反思范文36月24日6月26日，有幸到大連的四所幼兒園進行區(qū)域活動觀摩。作為一名幼兒園老師，我需要的正是這種參加觀摩學(xué)習的機會，能夠讓我擴大自己的眼界，學(xué)習別人的精華，反思自己的不足。在這次的活動中，讓我感受最深的是大連市實驗幼兒園在區(qū)角活動中的展示,他們所

8、涉及的領(lǐng)域是如此廣泛，準備的材料是如此豐富有：生活區(qū)如：娃娃家，理發(fā)店，超市等，探索區(qū)：科學(xué)角，建構(gòu)區(qū)：我是小小工程師，美工區(qū)：自制小書、繪畫等，語言區(qū)：舞臺劇，數(shù)學(xué)角、閱讀角、益智區(qū)。開展了如此多的活動卻一點也不顯得繁瑣，而是井然有序，環(huán)環(huán)相扣，與主題相互呼應(yīng)，使主題活動得到了進一步的延伸及拓展。而且注意把握好教師在活動中的角色定位和評價重點，從而使去叫活動這一幼兒喜歡的個性化學(xué)習形式與幼兒園主題教學(xué)實現(xiàn)了有機的結(jié)合。有效地促進了幼兒知識水平和能力的提高。例如：我參觀的中班區(qū)角活動，他們本周的活動主題是傘的世界，圍繞這個主題他們在美工區(qū)開展了：幼兒自制小書我有小傘，里面是圖畫形式記錄了幼兒認

9、識的各種各樣的傘，這不僅讓幼兒學(xué)習了本次主題的知識內(nèi)容，也是對前面主題活動的一個鞏固，因為在主題我喜歡中我們就有一節(jié)自制小書的活動課。同時在語言區(qū)，教師大膽的采用了童話劇這一新穎的表現(xiàn)形式，激發(fā)了幼兒對語言的理解能力與肢體表達能力，同時也是對幼兒情感上的一個培養(yǎng)，使活動中的幼兒得到了身體與心靈上的碰觸。這一活動形式，讓我有了更深的認識與理解，它讓我認識到了孩子的能力是無限大的，重點是老師能否挖掘?平時，在我們班里，因為孩子調(diào)皮，也不敢讓孩子去表演，因為我擔心他們做不好，或者說還沒這個能力而出意外?？墒峭ㄟ^這次的觀摩學(xué)習，我發(fā)現(xiàn)自己的想法太閉塞了，我應(yīng)該放開了，給孩子一個舞臺去展示，給他們空間的同時，也是擴大了自己的空間。就如人們常說的一句話：不去試一試，怎么會知道會不會有收獲!他們的科學(xué)角，也給了我很多啟發(fā)：很直觀，易操作，而且設(shè)置在陽臺，環(huán)境僻靜，既不會受里面活動的干擾，又能專心的通過自己的探索發(fā)現(xiàn)來解決自己的疑惑。從小培養(yǎng)了幼兒自主發(fā)現(xiàn)，自主探索的科學(xué)精神!這比我們單純的去告訴他們結(jié)果更有幫助，因為只有他們?nèi)プ隽?，去思考了，才會有更深的理解。我想，從這一點我就能體會到大連實驗幼兒園老師的