【小學(xué)語文】《晏子使楚 》課件(6)

1、11晏子使楚晏子使楚 晏子：春秋時晏子：春秋時期，齊國的大夫。期，齊國的大夫。 使：出使。使：出使。 背景：春秋時期，各國經(jīng)常背景：春秋時期，各國經(jīng)常爭戰(zhàn)。其中齊楚兩國國力強(qiáng)爭戰(zhàn)。其中齊楚兩國國力強(qiáng)大，爭奪霸業(yè)很激烈。這篇大，爭奪霸業(yè)很激烈。這篇課文講的是發(fā)生在齊、楚兩課文講的是發(fā)生在齊、楚兩國外交中的一個故事。國外交中的一個故事。 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 1.會寫本課會寫本課1414個生字。個生字。2. 2.能正確、流利地朗能正確、流利地朗讀課文。讀課文。侮辱侮辱 謊言謊言 敝國敝國 規(guī)矩規(guī)矩囚犯囚犯 笑嘻嘻笑嘻嘻 大臣大臣 淮南淮南柑橘柑橘 枳實(shí)枳實(shí) 盜賊盜賊 賠禮賠禮wrwrhungh

2、ungb bj jqiqihuihuixxxxchnchngnjgnjzhzhzizipipi侮辱侮辱 謊言謊言 敝國敝國 規(guī)矩規(guī)矩囚犯囚犯 笑嘻嘻笑嘻嘻 大臣大臣 淮南淮南柑橘柑橘 枳實(shí)枳實(shí) 盜賊盜賊 賠禮賠禮上板要求：上板要求： 上板的同學(xué)：書寫工整規(guī)上板的同學(xué)：書寫工整規(guī)范，板面干凈整潔，字體大范，板面干凈整潔，字體大小適中。小適中。 其他同學(xué)：在本上書寫，其他同學(xué)：在本上書寫，也要書寫規(guī)范、干凈。也要書寫規(guī)范、干凈。 自學(xué)指導(dǎo)：自學(xué)指導(dǎo)： 請同學(xué)們默讀課文，思考：請同學(xué)們默讀課文，思考：1、本文、本文講述了發(fā)生在誰和誰之間的故事？講述了發(fā)生在誰和誰之間的故事？2、講、講了發(fā)生在他們之間

3、的幾件事？都是什么事？了發(fā)生在他們之間的幾件事？都是什么事？3、作者贊揚(yáng)的人物是誰？、作者贊揚(yáng)的人物是誰？8分鐘后指名交分鐘后指名交流。流。l1、按事情發(fā)展的順序。、按事情發(fā)展的順序。l2、晏子和楚王之間的故事。、晏子和楚王之間的故事。l3、三件事：、三件事：1、楚王叫人在城門旁邊開了五尺來、楚王叫人在城門旁邊開了五尺來高的洞，讓晏子從洞里鉆進(jìn)去。（要晏子鉆狗洞）高的洞，讓晏子從洞里鉆進(jìn)去。（要晏子鉆狗洞）l 2、楚王以貌取人，加大侮辱的程度，、楚王以貌取人，加大侮辱的程度，辱罵晏子不中用。（說齊國沒有人。）辱罵晏子不中用。（說齊國沒有人。）l 3、楚王置酒招待晏子，正在高興時，、楚王置酒招待

4、晏子，正在高興時，押著一個所謂的押著一個所謂的“偷盜偷盜”的齊人囚犯侮辱齊國人。的齊人囚犯侮辱齊國人。l4、作者贊揚(yáng)的是晏子，我最喜歡的也是晏子。、作者贊揚(yáng)的是晏子，我最喜歡的也是晏子。l自學(xué)指導(dǎo)：自學(xué)指導(dǎo)：l 1、想課文是按什么順序來寫的？、想課文是按什么順序來寫的？2、課文的起因、經(jīng)過、結(jié)果是什么？課文的起因、經(jīng)過、結(jié)果是什么？3分鐘分鐘后指名交流。后指名交流。理清課文敘述順序理清課文敘述順序事事情情發(fā)發(fā)展展順順序序起因：起因：經(jīng)過：經(jīng)過：結(jié)果：結(jié)果：齊、楚都是大國。齊、楚都是大國。三次侮辱，三次反駁。三次侮辱，三次反駁。楚王不敢不尊重晏子了。楚王不敢不尊重晏子了。l當(dāng)堂訓(xùn)練：當(dāng)堂訓(xùn)練：l

5、 1、學(xué)會本生字，背會理、學(xué)會本生字，背會理解解詞。解解詞。l 2、課文讀正確、流利。、課文讀正確、流利。 故事發(fā)生在公元2000多年前，我國歷史上曾出現(xiàn)了一個群雄紛爭的春秋戰(zhàn)國時代。齊齊楚楚 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、有感情朗讀課文。、有感情朗讀課文。 2、理解楚王與晏子的三次較、理解楚王與晏子的三次較量，體會晏子說話的技巧。量，體會晏子說話的技巧。 3、體會文章的表達(dá)方法。、體會文章的表達(dá)方法。自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo): 請同學(xué)們認(rèn)真讀課文，思考：請同學(xué)們認(rèn)真讀課文，思考：1、楚王為什么要侮辱晏子？、楚王為什么要侮辱晏子？2、楚王是怎樣侮辱晏子的呢？侮辱楚王是怎樣侮辱晏子的呢？侮辱幾次？請畫出相關(guān)

6、的句子。幾次？請畫出相關(guān)的句子。3、他、他的目的達(dá)到了嗎？把他每次侮辱的目的達(dá)到了嗎？把他每次侮辱晏子的結(jié)果畫出來。晏子的結(jié)果畫出來。4分鐘后指名分鐘后指名交流。交流。 1、楚王仗著國勢強(qiáng)盛，目、楚王仗著國勢強(qiáng)盛，目的是想顯示自己的威風(fēng)。的是想顯示自己的威風(fēng)。 自學(xué)指導(dǎo)： 請同學(xué)們讀課文三個故事：1、找出楚王侮辱晏子的事例，體會晏子反駁的話，哪句最厲害。（用線畫出侮辱的事例，用線畫出晏子反駁的話）。5分鐘后指名交流。1 1）“這是個狗洞，不是城門。我這是個狗洞，不是城門。我要是訪問要是訪問狗國狗國，當(dāng)然得鉆狗，當(dāng)然得鉆狗洞。我在這兒等一會兒。你們先洞。我在這兒等一會兒。你們先去問個明白，楚國到

7、底是個什么去問個明白，楚國到底是個什么樣的國家？樣的國家？”狗洞狗洞不是城門不是城門楚國到底是個什么樣的楚國到底是個什么樣的國家國家? ?楚王想楚王想: :晏子說晏子說_,_,如果如果_,_,那那_,_,哎哎_。推理：推理：“這是個狗洞，不是城門。我要是訪這是個狗洞，不是城門。我要是訪問問狗國狗國，當(dāng)然得鉆狗洞。我在這，當(dāng)然得鉆狗洞。我在這兒等一會兒。你們先去問個明白，楚兒等一會兒。你們先去問個明白，楚國到底是個什么樣的國家？國到底是個什么樣的國家？”開狗洞的是開狗洞的是“狗國狗國”，開城門的才是國，開城門的才是國家家現(xiàn)在楚國開的是狗洞現(xiàn)在楚國開的是狗洞可見可見楚國是個狗國楚國是個狗國2 2）

8、“敝國有個規(guī)矩：訪問上敝國有個規(guī)矩：訪問上等的國家，就派上等人去；等的國家，就派上等人去；訪問下等的國家，就派下等訪問下等的國家，就派下等人去。我最不中用，就派到人去。我最不中用，就派到這兒來了。這兒來了?！薄氨謬袀€規(guī)矩：訪問上等的國家，敝國有個規(guī)矩：訪問上等的國家，就派上等人去；訪問下等的國家，就派上等人去；訪問下等的國家，就派下等人去。我最不中用，就派就派下等人去。我最不中用，就派到這兒來了。到這兒來了。”上等人訪問上等國，下等人訪問下等國上等人訪問上等國，下等人訪問下等國我最不中用，派來訪問楚國我最不中用，派來訪問楚國可見可見楚國是個下等國楚國是個下等國 “ “敝國有個規(guī)矩：訪問上等敝

9、國有個規(guī)矩：訪問上等的國家，就派上等人去；訪問下的國家，就派上等人去；訪問下等的國家等的國家, ,就派下等人去。我最就派下等人去。我最不中用，所以派到這兒來了。不中用，所以派到這兒來了?！? 3）“大王怎么不知道哇？淮大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜?？墒悄系母涕伲执笥痔??？墒沁@種橘樹一種到淮北，就只這種橘樹一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是能結(jié)又小又苦的枳，還不是因?yàn)樗敛煌瑔?？同樣的道因?yàn)樗敛煌瑔?？同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂理，齊國人在齊國能安居樂業(yè)，一到楚國，就做起強(qiáng)盜業(yè)，一到楚國，就做起強(qiáng)盜來了，也許是兩國的水土不來了，也許是兩國的水土不同吧。同吧?！薄按笸踉趺床?/p>

10、知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜?？墒沁@種橘樹一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的可是這種橘樹一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因?yàn)樗敛煌瑔?？同樣的道理，齊國枳，還不是因?yàn)樗敛煌瑔?？同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂業(yè)，一到楚國，就做起強(qiáng)盜來人在齊國能安居樂業(yè)，一到楚國，就做起強(qiáng)盜來了，也許是兩國的水土不同吧。了，也許是兩國的水土不同吧?！被茨系母涕儆执笥痔?，到淮北就淮南的柑橘又大又甜，到淮北就又小又苦，又小又苦， （水土不同）（水土不同）齊國人在齊國能安居樂業(yè)，一到楚國齊國人在齊國能安居樂業(yè)，一到楚國楚國就做盜賊，楚國就做盜賊，（水土不同）（水土不同）可見可見楚國是個賊國楚國是個賊國 晏子和楚王的三次交鋒晏子和楚王的三次交鋒啞巴吃黃連啞巴吃黃連（ ）偷雞不成偷雞不成（ ）搬起石頭搬起石頭（ ）木匠帶枷鎖木匠帶枷鎖（ ）誰能用一個詞語來形容此時的楚王。誰能用一個詞語來形容此時的楚王。啞巴吃黃連啞巴吃黃連（有苦說不出）（有苦說不出）偷雞不成偷雞不成（反蝕一把米）（反蝕一把米）搬起石頭搬起石頭（砸自己的腳）（砸自己的腳）木匠帶枷鎖木匠帶枷鎖（自作自受）（自作自受）其中齊國和楚國是大國，而齊國的強(qiáng)大卻離不開一個人。其中齊國和楚國是大國，而齊國的強(qiáng)大卻離不開一個人。 此人身材矮小，但能言善辨