蘇教版 六年級上冊三單元倒數(shù)的認(rèn)識練習(xí)題

1、.蘇教版 六年級上冊三單元倒數(shù)的認(rèn)識練習(xí)題不夯實(shí)根底，難建成高樓。1.5/6與/互為倒數(shù)，9的倒數(shù)是/，與1/4互為倒數(shù)。/是7/9的倒數(shù)，1的倒數(shù)是，沒有倒數(shù)。和0.25互為倒數(shù)，它們的積是。2. 判一判。1因?yàn)閍×b1，所以a和b互為倒數(shù)。 × 27 3/8的倒數(shù)是7 8/3。 × 3任何自然數(shù)都有一個(gè)倒數(shù)。 × 4真分?jǐn)?shù)的倒數(shù)一定大于1。× 3. 選一選。1假分?jǐn)?shù)的倒數(shù)。A. 一定大于1B. 一定等于1C. 一定小于1D. 不小于1E. 不大于12分子是1的真分?jǐn)?shù)的倒數(shù)是。A. 真分?jǐn)?shù)B. 整數(shù)C. 假分?jǐn)?shù)3假設(shè)甲數(shù)的倒數(shù)大于乙數(shù)的倒數(shù)，

2、那么甲數(shù)乙數(shù)。A. B. C. 4a的1/4等于b的1/5a、b均不為0，那么。A. abB. abC. b5一根繩子長5/6米，它的1/4是多少米？錯(cuò)誤的列式是。A. 5/6×1/4B.5/61/4C.5/6÷4×14. 寫出下面每組數(shù)的倒數(shù)。14/5=/；22/7=/；37/9=/；43/7=/；511/4=/；69/8=/；71/3=；81/7=；91/10=；104=/；116=/；1212=/；5. 填一填。11/4×2/5×/×4/71。2/×11/49×/×5/7a×a01。31/

3、2×3/5×/0.5×1。6. 列式計(jì)算。18/9的倒數(shù)與5/6的積是多少？列式：答：積是/。24/5與它的倒數(shù)的1/5相乘是多少？列式：答：是/。31.4加上它的倒數(shù)，再減去5/7，結(jié)果是多少？列式：答：結(jié)果是。4甲數(shù)是15/16，乙數(shù)是甲數(shù)倒數(shù)的5倍。乙數(shù)是多少？列式：答：乙數(shù)是/。7. a×3/711/12×b15/15×c，并且a，b，c都不等于0，把a(bǔ)，b，c這三個(gè)數(shù)按從小到大的順序排列，并說明理由。列式：答：。8. 兩個(gè)自然數(shù)的倒數(shù)的和為7/12，這兩個(gè)數(shù)分別是多少？答：這兩個(gè)數(shù)是和。先填較小的數(shù)【數(shù)學(xué)風(fēng)氣街區(qū)】算 術(shù) 好

4、 學(xué)媽媽：兒子，上學(xué)半年啦，你覺得語文和算術(shù)哪門課好學(xué)？兒子：當(dāng)然是算術(shù)。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。媽媽：為啥？一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實(shí)的“老師，因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小