幼兒園大班數(shù)學(xué)《超市購物》主題活動設(shè)計(jì)

1、大班數(shù)學(xué)超市購物主題活動設(shè)計(jì)教育價(jià)值1認(rèn)識10元以內(nèi)的人民幣(1元、2元、5元、10元的硬幣及紙幣)，了解錢幣與貨物之間的等價(jià)交換。2通過超市購物的游戲，學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成及加減，豐富有關(guān)組成、加減的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展邏輯思維能力。3學(xué)習(xí)運(yùn)用有關(guān)組成、加減的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，解決超市購物中的實(shí)際問題，體驗(yàn)理解超市購物中存在的數(shù)學(xué)關(guān)系。4學(xué)習(xí)多角度思考問題，積極主動地與同伴交流、分享自己的活動過程和結(jié)果。系列活動活動一：參觀超市活動準(zhǔn)備：到附近的超市聯(lián)系參觀的事項(xiàng)，準(zhǔn)備攝像機(jī)、照相機(jī)。組織策略：(1)教師和幼兒一起討論參觀的目的與內(nèi)容。(2)幼兒前往附近的超市，根據(jù)討論的內(nèi)容進(jìn)行參觀活動。活動二：超市里的

2、商品真多活動準(zhǔn)備：觀看參觀超市的錄像、照片。組織策略：(1)教師和幼兒回憶所參觀的超市名稱。(2)幼兒講述超市中的各種物品(商品、貨架、收銀臺等)。(3)教師和幼兒一起總結(jié)超市物品的種類?；顒尤鹤约洪_超市組織策略：(1)教師以前一天的游戲引出“開超市”的話題。(2)組織幼兒討論：我們的超市中可以有哪些商品?這些商品從何而來?活動四：商品分類活動準(zhǔn)備：師生共同收集各種小商品及商品的外包裝。組織策略：(1)幼兒介紹自己帶來的各種物品。(2)幼兒將小商品及外包裝按照自己確定的標(biāo)準(zhǔn)分類。(3)同伴間相互介紹分類的標(biāo)準(zhǔn)及結(jié)果。(4)將分類好的物品分別裝入游戲箱中。活動五：制作商品價(jià)碼標(biāo)簽活動準(zhǔn)備：分好

3、類的各種物品、即時貼標(biāo)簽、筆。組織策略：(1)引出給每種商品標(biāo)上價(jià)格的話題。(2)幼兒討論確定每種商品的價(jià)格。(3)幼兒給每種商品制作價(jià)格標(biāo)簽?；顒恿旱健般y行”取錢認(rèn)識人民幣活動準(zhǔn)備：面值為1元、2元、5元、10元的紙幣與硬幣若干，實(shí)物投影儀。組織策略：(1)利用實(shí)物投影儀認(rèn)識各種面值的人民幣。(2)請每位幼兒到“銀行”取5元錢。(3)請幼兒相互介紹各自取5元錢的不同策略?；顒悠撸鹤鲥X包、裝飾錢包活動準(zhǔn)備：幼兒自己收集制作錢包的材料，各種紙張、透明膠、雙面膠、漿糊、蠟筆、水彩筆等。事先請幼兒回家觀察父母的錢包，了解其形狀、內(nèi)部結(jié)構(gòu)及外表的樣式。組織策略：(1)請幼兒講：述自己了解的錢包的式樣

4、。(2)幼兒談?wù)勛约合胫谱鞯腻X包的形狀、式樣、顏色等。(3)鼓勵幼兒選用合適的材料進(jìn)行制作和裝飾。(4)同伴之間相互欣賞、介紹各自制作的錢包?；顒影耍嘿I兩樣?xùn)|西活動準(zhǔn)備：“銀行”里準(zhǔn)備1元、2元的硬幣與紙幣若干，幼兒人手一個自己制作的錢包，購物筐、記錄紙、筆若干。組織策略：(1)幼兒到“銀行”去取5元錢。(2)幼兒用這5元錢到“超市”買兩樣商品。(3)請幼兒介紹用5元錢買了兩樣多少錢的什么商品。(4)引導(dǎo)幼兒討論用什么方法記錄買東西的事情。(·5)幼兒選用合適的方式記錄，相互交流記錄。活動九：你還剩多少錢活動準(zhǔn)備：“銀行”里有1元、2元的硬幣與紙幣若干，幼兒人手一個自己制作的錢包，購

5、物筐、記錄紙、筆若干。組織策略：(1)請幼兒到“銀行”去取5元錢。(2)幼兒用這5元錢到“超市”里買一樣商品，算算還剩下多少錢。(3)請幼兒討論：用什么方法記錄還剩下多少錢。(4)幼兒選用合適的方式進(jìn)行記錄，相互介紹?；顒邮核闼阋还残枰嗌馘X活動準(zhǔn)備：“銀行”里有1元、2元和5元的硬幣與紙幣若干，幼兒人手一個自己制作的錢包，記錄紙、筆若干。組織策略：(1)教師交代活動的要求：先到超市去挑選兩樣商品，看看它們各是多少錢，算算一共需要多少錢，并進(jìn)行記錄。再到“銀行”去取相應(yīng)數(shù)目的錢幣，最后到超市去購買這兩樣商品。(2)幼兒活動：挑選商品記錄價(jià)格、到銀行取錢、購買商品。(3)請幼兒相互介紹購物的情況?；顒邮唬翰虏沦I了什么(此游戲可進(jìn)行多次)活動準(zhǔn)備：超市場景圖一幅，上面畫有班級“超市”中的各種商品并標(biāo)有價(jià)格。組織策略：(1)教師出示超市場景圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖上的商品以及各種商品的價(jià)格。(2)教師說出自己所買的兩種商品的價(jià)格或類別，讓幼兒推理猜測。如：教師說自己在“超市”買了一種玩具一種食物，這兩樣?xùn)|西的價(jià)格合起來是5元錢。猜猜老師買了什么?(3)在幼兒明確如何說清猜測條件后，請個別幼兒讓同伴猜他在“超市”中買了哪兩樣?xùn)|西?；顒邮何液屠蠋熧I東西(真實(shí)的實(shí)踐活動)