《二氧化碳和一氧化碳》中考復(fù)習(xí)分課時練習(xí)

1、8?二氧化碳和一氧化碳?中考復(fù)習(xí)分課時練習(xí)班級 姓名 第1課時一、選擇題1近年來地球氣候逐漸變暖，科學(xué)家們認(rèn)為這是“溫室效應(yīng)所致。以下氣體進(jìn)入大氣層能導(dǎo)致溫室效應(yīng)的是。ACOBCO2CSO2DNO22植物進(jìn)行光合作用時，需不斷消耗空氣中的二氧化碳，但二氧化碳在大氣中的含量卻根本保持不變，這是由于。動植物的呼吸作用 礦物燃料的燃燒 死亡動植物的腐爛 礦物如CaCO3的分解ABCD3二氧化碳的以下用途中，僅利用了二氧化碳的物理性質(zhì)的是。A二氧化碳是植物光合作用的原料B二氧化碳制成干冰作致冷劑C二氧化碳溶于水制汽水D二氧化碳可以用來滅火4如下圖有關(guān)二氧化碳的實驗中，只能

2、證明二氧化碳物理性質(zhì)的是。5探究二氧化碳通入紫色石蕊試液變紅的原因。制作幾個用紫色石蕊浸泡的紙花，設(shè)計如下實驗：向紙花上噴灑白醋；向紙花上滴水；將紙花烘干并放入枯燥的二氧化碳中；將紙花放入二氧化碳中。其中需進(jìn)行的實驗是。ABCD6以下物質(zhì)中，能使澄清石灰水變渾濁的是。A二氧化碳B氧氣C氫氣D氮氣7以下物質(zhì)中，不能使紫色石蕊變紅的是。A二氧化碳 B鹽酸C氧氣D醋酸溶液8可用同一化學(xué)原理解釋的是。久置的石灰水，液面上出現(xiàn)一層硬殼狀薄膜；向澄清石灰水中，通過吸管不斷吹入由人體呼出的氣體后，石灰水變渾濁；為了使石灰漿刷過的墻壁快點晾干，在室內(nèi)生個炭火盆，開始時墻壁反而潮濕；向紫色石蕊溶液中通

3、入二氧化碳?xì)怏w，溶液變紅。ABCD9向盛有氧氣和二氧化碳的集氣瓶中分別進(jìn)行以下操作，不能將他們區(qū)別開的是。A倒入澄清石灰水B伸入燃著的木條C伸入帶火星的木條D倒入水10以下區(qū)分氧氣、空氣和二氧化碳三瓶氣體的操作中，最合理的是。A觀察氣體的顏色B聞氣體的氣味C伸入燃著的木條D倒入澄清的石灰水二、填空題1向盛有紫色石蕊試劑的試管中通入二氧化碳，你會看到_，其原因是_用化學(xué)方程式解釋。將該試管進(jìn)行加熱，你會看到_，其原因是_用化學(xué)方程式解釋。2為了使石灰漿刷過的墻壁快點晾干，在室內(nèi)生個炭火盆，開始時墻壁反而潮濕的原因是_，_用化學(xué)方程式解釋。32021天津18倡導(dǎo)“低碳生活，保護(hù)我們的環(huán)境。1以下舉

4、措不能到達(dá)“低碳目的是_填字母。A提倡使用節(jié)能燈B利用和開發(fā)太陽能、風(fēng)能等能源C選擇步行、騎自行車、乘坐公共交通工具等方式出行D廣泛使用一次性筷子、一次性塑料袋2為減少二氧化碳等溫室氣體的排放，科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化技術(shù)，將二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化為一種重要的化工原料乙烯C2H4和水，該反響的化學(xué)方程式為_。3某地區(qū)有兩種礦石儲量豐富：赤鐵礦主要成分是Fe2O3黃鐵礦主要成分是FeS2，假設(shè)從保護(hù)環(huán)境的角度考慮，煉鐵廠應(yīng)選用該地區(qū)的鐵礦石是_填序號。寫出該鐵礦石的主要成分與一氧化碳在高溫條件下發(fā)生反響的化學(xué)方程式_ _ 。第2課時一、選擇題15月31日是“世界無煙日。吸煙對人體有害

5、，吸煙產(chǎn)生的氣體中含有一種能與血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，它是。ACO2BSO2CCODH2Og2不能用來鑒別CO和CO2兩種氣體的方法是。A通入澄清石灰水B觀察顏色C通入紫色石蕊溶液D點燃3有關(guān)一氧化碳和二氧化碳的以下表達(dá)中，正確的選項是。A溶于水都能使紫色石蕊溶液變紅B都是由碳元素、氧元素組成的化合物C濃度大時都可以使人致死因此都有毒D煤爐上放一盆水能防止CO中毒4以下氣體會污染大氣的是。A氮氣B氧氣C一氧化碳D二氧化碳5以下一氧化碳燃燒時產(chǎn)生現(xiàn)象描述正確的選項是。A發(fā)出淡藍(lán)色火焰B產(chǎn)生二氧化碳C發(fā)出藍(lán)色火焰D吸熱6以下關(guān)于一氧化碳的說法錯誤的選項是。A一氧化碳是一種無色無味氣體B一氧化

6、碳具有毒性，可造成空氣污染C一氧化碳密度大于空氣，可由向上排空氣法收集D一氧化碳難溶于水，可用排水法收集7通過一氧化碳復(fù)原氧化銅的實驗，可以得知。A一氧化碳有可燃性B一氧化碳具有氧化性C一氧化碳可用于冶煉金屬D一氧化碳用作燃料8除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳，應(yīng)采用的方法是。A將混合氣體通過灼熱的焦炭B把混合氣體點燃C把混合氣體通過澄清石灰水D將混合氣體通過灼熱的氧化銅9用一氧化碳在加熱的條件下復(fù)原氧化銅，發(fā)現(xiàn)已制得的銅又很快變黑了，你推測產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是。A溫度太低B試管口傾斜了C反響開始時，沒有把試管內(nèi)的空氣排干凈D銅沒有在一氧化碳?xì)饬髦欣鋮s而又被空氣中氧氣所氧化10一種無色氣體X與

7、熾熱的木炭反響，得到另一種無色氣體Y，Y在加熱條件下與一種黑色固體反響又得到X和一種亮紅色固體，那么。AX是CO，Y是CO2BX是CO2，Y是COCX是O2，Y是CO2DX是O2，Y是CO二、填空題1請書寫以下方程式。一氧化碳燃燒：_；一氧化碳復(fù)原氧化銅：_；一氧化碳復(fù)原氧化鐵：_。2X是有毒且不溶于水的氣體，Y是不支持燃燒的氣體，Z是不溶于水的固體，X、Y、Z之間有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系。請答復(fù)以下問題。1寫出X的化學(xué)式_；2寫出Z和稀鹽酸反響生成Y的化學(xué)方程式：_；3“物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)是重要的化學(xué)思想。氣體X、Y都含有_元素和_元素，但它們的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)都不同。請舉出X、Y性質(zhì)不

8、同的一個例子_。3天津202119通過學(xué)習(xí)化學(xué)，我們了解了某些物質(zhì)的性質(zhì)以及物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。以下圖中的物質(zhì)均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中甲、乙、丙、丁、戊均為單質(zhì)，丙是空氣中含量最多的物質(zhì)；常溫下，丁為黑色固體，戊為紫紅色金屬；G是一種具有刺激性氣味的氣體，其水溶液顯堿性，工業(yè)上用甲和丙化合制備G；農(nóng)業(yè)上常用F改進(jìn)酸洗土壤以下圖中局部反響條件已省略。答復(fù)以下問題:1D為_；G為_。2H和E反響生成C和戊的化學(xué)方程式為_。三、實驗題。 一次化學(xué)興趣小組活動時，小紅在實驗室制取了一種初中化學(xué)中常見的氣體，收集在三個集氣瓶中，讓小明通過實驗確定該氣體。小明進(jìn)行了下面的實驗。請根據(jù)實驗步驟和現(xiàn)象

9、，將你的推斷結(jié)果及結(jié)論填入下表空格中。 實驗步驟實驗現(xiàn)象推斷結(jié)果及結(jié)論1取一瓶氣體，聞其氣味無氣味可能是2移開另一瓶的玻璃片，將一燃著的木條緩慢深入中瓶口處未見氣體燃燒一定不是_木條的火焰熄滅一定不是_3向第三個瓶中注入少量澄清石灰水，振蕩石灰水變渾濁一定是_四、計算題。5.某出售的過氧化鈣的商品標(biāo)簽如右圖所示。過氧化鈣和水反響生成氫氧化鈣和氧氣，請你與小紅同學(xué)共同研究，完成以下問題。主要成分：過氧化鈣 凈含量：100 g 鈣以Ca計：40%45%1測定所用的樣品中過氧化鈣的質(zhì)量，小紅同學(xué)做了三次實驗，數(shù)據(jù)如下： 第1次第2次第3次平均值燒杯+水30 g30 g30 g30

10、 g樣品10 g10 g10 g10 g完全反響后燒杯+剩余物38.3 g38.4 g38.5 g38.4 g1 請你列式計算樣品中過氧化鈣的質(zhì)量是多少？   2此樣品中鈣元素的質(zhì)量百分含量是多少？   參考答案：第1課時一、選擇題1答案：B。解析：二氧化碳是一種溫室氣體，可導(dǎo)致溫室效應(yīng)。2答案：D。解析：大氣中二氧化碳的含量根本保持不變，這是由于一方面綠色植物進(jìn)行光合作用時不斷消耗空氣中的二氧化碳，另一方面動植物的呼吸作用、礦物燃料的燃燒、死亡動植物的腐爛、礦物如CaCO3的分解等又產(chǎn)生二氧化碳。3答案：B。解析：選項A中利用二氧化

11、碳合成新物質(zhì)；B選項中干冰作致冷劑是因為二氧化碳由固體變?yōu)闅怏w時吸收了熱量；選項C中二氧化碳與水反響生成碳酸；D選項中二氧化碳用來滅火是因為二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒，且密度比空氣大。4答案：D。解析：A實驗說明二氧化碳不支持燃燒，B實驗說明二氧化碳能與石灰石反響，C實驗說明二氧化碳能與水反響生成碳酸，碳酸顯酸性，能使紫色石蕊變紅，這些均是二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)的表達(dá)。D實驗說明二氧化碳的密度比空氣大，這是二氧化碳的物理性質(zhì)。5答案：D。解析：向紙花上噴灑白醋，紙花變紅，說明酸可使紫色石蕊變紅。向紙花上滴水，紙花不變色，說明水不可使紫色石蕊變色。將紙花烘干并放入枯燥的二氧化碳中，紙花不變色，說明

12、二氧化碳不可使紫色石蕊變色。將紙花放入二氧化碳中，紙花變色，根據(jù)以上三個比照試驗可以說明二氧化碳與水發(fā)生了反響生成了一種酸性物質(zhì)。故應(yīng)選D。6答案：A。解析：二氧化碳與石灰水反響生成難溶物碳酸鈣，故會出現(xiàn)變渾濁的現(xiàn)象。7答案：C。解析：紫色石蕊遇到酸可以變紅。二氧化碳可與水反響生成碳酸，使紫色石蕊變紅。鹽酸、醋酸溶液是酸溶液，可使紫色石蕊變紅。8答案：A。解析：均是因為二氧化碳與石灰水反響。而是因為二氧化碳與水反響。9答案：D。解析：A二氧化碳可使澄清石灰水變渾濁，而氧氣那么不行。B燃著木條伸入氧氣中會燃燒得更旺，而伸入二氧化碳中會熄滅。C帶火星木條伸入氧氣中會復(fù)燃，而伸入二氧化碳中會熄滅。D

13、均看不出明顯現(xiàn)象。10答案：C。解析：燃著木條伸入氧氣中會燃燒得更旺，而伸入二氧化碳中會熄滅，伸入空氣中維持原來的燃燒程度。二、填空題1 答案：紫色變?yōu)榧t色；H2O+CO2= H2CO3；紅色又恢復(fù)為紫色；H2CO3 = H2O+CO2。解析：二氧化碳與水反響生成碳酸，使得石蕊變紅。而碳酸不穩(wěn)定，又分解為二氧化碳和水，石蕊恢復(fù)紫色。2答案：C+O2CO2，Ca(OH)2 + CO2 = H2O+ CaCO3。解析：炭火盆中發(fā)生碳燃燒的反響。碳燃燒產(chǎn)生的二氧化碳與石灰漿反響生成碳酸鈣和水，所以開始墻壁反而更濕。3答案：1D；22CO2+6H2C2H4+4H2O；3F

14、e2O3+3CO2Fe+3CO2。解析：提倡低碳經(jīng)濟(jì)的措施有：提倡使用節(jié)能燈；利用和開發(fā)太陽能、風(fēng)能等能源；選擇步行、騎自行車、乘坐公共交通工具等方式出行等；廣泛使用一次性筷子、一次性塑料袋不能到達(dá)“低碳目的；二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化為乙烯C2H4和水，配平即可；假設(shè)從保護(hù)環(huán)境的角度考慮，煉鐵廠應(yīng)選用該地區(qū)的鐵礦石是赤鐵礦，因為黃鐵礦中有硫元素，會生成二氧化硫污染空氣；氧化鐵與一氧化碳在高溫條件下反響生成鐵和二氧化碳，配平即可。第2課時一、選擇題1答案：C。解析：一氧化碳與血紅蛋白的親和力比氧氣與血紅蛋白的親和力大300倍以上，造成人體組織缺氧而中毒。2答案：B。解析：兩種氣體均

15、為無色，故無法鑒別。3答案：B。解析：選項A二氧化碳可使紫色石蕊試劑變紅而一氧化碳不能與水反響；選項C二氧化碳無毒；D選項中一氧化碳難溶于水，故放水不能預(yù)防一氧化碳中毒。4答案：C。解析：一氧化碳有毒，排放到空氣中會污染大氣。5答案：C。解析：一氧化碳燃燒時發(fā)出藍(lán)色火焰，放熱，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，應(yīng)選C。6答案：C。解析：一氧化碳的相對分子質(zhì)量為28，略小于空氣的平均相對分子質(zhì)量。不適宜利用排空氣的方法。7答案：C。解析：一氧化碳具有可燃性，可用作燃料；具有復(fù)原性，可用于冶煉金屬。一氧化碳復(fù)原氧化銅表達(dá)出了一氧化碳的復(fù)原性，與可燃性及作燃料無關(guān)。8答案：D。解析：一氧化碳可與氧化銅

16、反響，而二氧化碳那么不反響。同時，此反響生成二氧化碳，而不增加新雜質(zhì)，符合除雜原那么。9答案：D。解析：此實驗要先通一氧化碳后加熱以排凈空氣，結(jié)束時應(yīng)先停止加熱，繼續(xù)通一氧化碳至銅冷卻為止，假設(shè)沒有一氧化碳?xì)饬?，熱銅會繼續(xù)被氧化為黑色的氧化銅。10答案：B。解析：通過分析黑色固體變?yōu)榱良t色固體，可知此反響是復(fù)原氧化銅，由于Y氣體復(fù)原氧化銅后等到X為氣體，可知Y是一氧化碳，X為二氧化碳。二、填空題1答案：2CO  O2  2CO2 CuO  CO  Cu  CO2Fe2O3  3CO  2Fe  3CO2。解析：在書寫化學(xué)方程式時要注意書寫標(biāo)準(zhǔn)，條件寫全，配平。2答案：1CO2CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO23碳C氧OCO有毒，CO2無毒或其他正確答案。解析：根據(jù)氣體有毒且點燃生成的Y氣體可使澄清石灰水變渾濁，可知X為一氧化碳，Y為二氧化碳，Z為碳酸鈣。3答案：1CaONH32CO + CuOCu + CO2解析