1、巴東三峽教案(語(yǔ)文版八年級(jí)上)

1、1、巴東三峽教案(語(yǔ)文版八年級(jí)上)教學(xué)思路：本文是一篇游記。記敘了作者經(jīng)過(guò)長(zhǎng)江三峽時(shí)沿途所見(jiàn)到的無(wú)比雄偉奇麗的景色。教學(xué)時(shí)，首先引導(dǎo)學(xué)生理清文章脈絡(luò)，掌握作者游蹤順序;然后分析作者對(duì)三峽不同景物所采用的不同的描寫(xiě)方法，品味語(yǔ)言。并通過(guò)開(kāi)展小導(dǎo)游活動(dòng)，提高學(xué)生口頭表達(dá)能力。教學(xué)目標(biāo) ：1、理清文章脈絡(luò)，掌握游蹤順序。2、品味文章的語(yǔ)言。3、進(jìn)行口頭表達(dá)訓(xùn)練。教學(xué)準(zhǔn)備：1、制作三峽地名卡片;2、地理教學(xué)掛圖祖國(guó)地形圖3、課文朗讀錄音帶教學(xué)過(guò)程 ：一、導(dǎo)入 新課，介紹三峽1、背誦李白的?早發(fā)白帝城?：2、提問(wèn)：這首詩(shī)所寫(xiě)的地點(diǎn)在哪里?他是順流而下還是逆流而行呢?你的理由是什么?白帝城是處于長(zhǎng)江中的哪

2、個(gè)地段嗎?3、掛出立體地理教學(xué)掛圖，請(qǐng)地理科代表指出三峽的位置。4、以前我們學(xué)過(guò)一篇文言文酈道元寫(xiě)的?三峽?，文中讓你印象最深的是哪句話(huà)?5、今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇介紹巴東三峽的現(xiàn)代游記，讓作者劉大杰帶著大家逆流而上，游覽三峽。二、初讀課文、理清脈絡(luò)1、將課文快速讀一遍，找出作者沿途經(jīng)過(guò)了哪些地方。2、出示地名卡片，分組討論，談?wù)勥@些卡片該怎樣排列?3、由學(xué)生上臺(tái)把卡片貼到黑板上，并說(shuō)明理由。三、細(xì)讀課文，口語(yǔ)訓(xùn)練1、老師示范擔(dān)任總導(dǎo)游，對(duì)三峽作簡(jiǎn)單介紹。2、假設(shè)你是安排在西陵峽中的一位小導(dǎo)游，請(qǐng)你選擇其中一段準(zhǔn)備向游客解說(shuō)介紹。布置學(xué)生分組討論，互相解說(shuō)。3、由學(xué)生進(jìn)行解說(shuō)。四、精讀課文，品味

3、語(yǔ)言1、在三峽中，最吸引游客的應(yīng)該是巫峽。聽(tīng)課文第七、八自然段的朗讀錄音，找出這兩段所寫(xiě)的內(nèi)容，看看巫峽的美表達(dá)在什么地方?(這兩段主要寫(xiě)了巫峽的江水、山和云。)2、自由讀七、八段，分別找出一個(gè)排比、擬人和比喻句。排比句：江水的險(xiǎn)，險(xiǎn)在窄，險(xiǎn)在急，險(xiǎn)在曲折，險(xiǎn)在多灘。這個(gè)句子抓住窄、急、曲折、多灘等詞，突出了江水的險(xiǎn)。擬人句：這個(gè)峰很高，那個(gè)峰還要更高，前面有一排，后面還有一排，后面的后面，還有無(wú)數(shù)排，一層一層地你圍著我，我圍著你，你咬著我，我咬著你。這個(gè)句子突出了山峰的特點(diǎn)高。巫的云有像牛馬的，有像虎豹的，奇形怪狀，應(yīng)有盡有。這個(gè)句子生動(dòng)地寫(xiě)出了云霧的奇幻多變。3、在第七段中找出一個(gè)能概括巫峽特點(diǎn)的句子。(這是一段最奇險(xiǎn)最美麗的山水。)4、齊讀這兩段。五、積累知識(shí)，拓展遷移1、讀第十自然段。、找出游完山峽后，游客們的心情怎樣?抓出文中關(guān)鍵詞語(yǔ)。(愉快、輕松)2、聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)在游覽三峽的過(guò)程中，游客的心情有什么樣的變化?3、本文還引用了許多詩(shī)句、諺語(yǔ)、典故，并把它們與景物描寫(xiě)融為一體。請(qǐng)找出來(lái)并展開(kāi)討論，說(shuō)說(shuō)它們?cè)谖闹衅鹆耸裁醋饔?4、由學(xué)生自由發(fā)言，談