20 媽媽的賬單

1、20* 媽媽的賬單20* 媽媽的賬單教學(xué)內(nèi)容位于教材的第83頁至85頁教學(xué)目標(biāo)1.讀懂課文講了一件什么事。2.認(rèn)識到母愛的無私。3.結(jié)合課文內(nèi)容，繼續(xù)開展綜合性學(xué)習(xí)活動。教學(xué)重難點(diǎn)：1.讀懂課文講了一件什么事。2.認(rèn)識到母愛的無私。3.結(jié)合課文內(nèi)容，繼續(xù)開展綜合性學(xué)習(xí)活動。教學(xué)準(zhǔn)備1.課文插圖。2.文中的兩份賬單。教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：課前三分鐘說一說你為爸爸、媽媽做了什么事，或準(zhǔn)備做什么事。明確閱讀要求1.指名讀課文前面的導(dǎo)語，邊聽邊想：提出了哪些閱讀要求。2.要求為：a.讀讀課文，了解課文寫了一件什么事；b.想想媽媽為什么寫的都是“0芬尼；c.小彼得看到媽媽的賬單是怎么想的。自讀課文，

2、同桌交流認(rèn)真讀課文，把兩份賬單多讀幾遍，比照著思考三個閱讀要求，把自己的體會和不懂的問題寫下來，再和同桌交流一下。全班交流1.先提出你在讀書中發(fā)現(xiàn)的問題。如，詞句方面：“報(bào)酬“款項(xiàng)“如愿以償“躡手躡腳“芬尼“小心翼翼各是什么意思？媽媽在看到小彼得的賬單時為什么什么話也沒說？內(nèi)容方面：課文為什么用?媽媽的賬單?做題目，而不用?賬單?或?兒子的賬單?？媽媽的賬單算賬單嗎2.出示兩份賬單。兒子的賬單 媽媽的賬單母親欠她兒子彼得如下款項(xiàng)：取回生活用品 20芬尼把掛號件送往郵局 10芬尼在花園幫助大人干活 20芬尼彼得一直是個聽話的好孩子 10芬尼共計(jì)：60芬尼 彼得欠他的母親如下款項(xiàng)：為在她家里過的十

3、年幸福生活 0芬尼為他十年中的吃喝 0芬尼為在他生病時的護(hù)理 0芬尼為他一直有一個慈祥的母親 0芬尼共計(jì)：0芬尼a.請同學(xué)們認(rèn)真觀察這兩份賬單，看你能否解決自己的疑問或別人提出的問題。如，“報(bào)酬就是付出勞動后得到的酬勞，比方小彼得幫媽媽取回生活用品要20芬尼；“款項(xiàng)就是每一個工程多少錢；“如愿以償就是實(shí)現(xiàn)了自己的愿望：“芬尼是德國貨幣單位1馬克=100芬尼；“躡手躡腳就是輕手輕腳，不弄出一點(diǎn)兒聲音；“小心翼翼是特別小心、認(rèn)真b.根據(jù)兩份賬單來匯報(bào)你讀懂的內(nèi)容。課文主要寫了小彼得開出賬單向媽媽索要報(bào)酬。媽媽讓他如愿以償并開列一份特殊的賬單，使小彼得將錢還回的事情。比照兩份賬單，可以看出媽媽為小彼

4、得付出的太多太多，而兒子所做的只是微缺乏道的小事。媽媽把自己十年中的辛苦付出都寫上0芬尼，說明了母愛的無私與崇高，同時也告訴小彼得：親情是無價(jià)的。3.創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)情感?，F(xiàn)在，讓我們同桌之間把自己分別想象成小彼得和母親，在看到對方的賬單時，你的心里會想些什么？媽媽：真沒想到，我的小彼得會給我開出一張賬單來。他懂得了要勞有所獲，但是他還不明白什么叫愛的奉獻(xiàn)，世間有些情感是金錢所無法衡量的。批評他嗎？教育他嗎？不，我要想一個更好的方法，讓他自己明白這個道理彼得：啊，我得到錢了，真是太快樂了！怎么，媽媽也給我開了賬單？“十年的幸福生活“十年的吃喝這該是一筆多么龐大的數(shù)字呀；還有媽媽在生病時無微不至的

5、照顧，一直那樣的慈祥，她付出了多少辛勞，這是我一生都無法回報(bào)的，可媽媽只寫了“0芬尼。媽媽，我明白了，親情是無價(jià)的，是再多的金錢也買不來的。我真為自己的做法感到羞愧。媽媽，我錯了，我要把錢還給您，您還會像原來一樣愛自己的兒子嗎討論深化1.課文為什么以?媽媽的賬單?做題目？引導(dǎo)學(xué)生在討論中明白，這不是一份普通的賬單，而是包含著教育技巧和愛的表達(dá)的賬單，有著媽媽的良苦用心。2.假設(shè)給課文換個題目，你想換什么？如?愛的賬單?無價(jià)的賬單?可貴的賬單?無法歸還的賬單?等隨文練筆出示課文插圖請同學(xué)們認(rèn)真觀察人物的表情、動作，想一想她們會說些什么、做些什么。同桌間說一說，再寫下來。板書：媽媽的賬單愛 60課后反思指導(dǎo)學(xué)生閱讀的環(huán)節(jié)上不到位，整