作文開(kāi)頭結(jié)尾

1、關(guān)于作文開(kāi)頭結(jié)尾現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第1頁(yè)，共30頁(yè)好的議論文開(kāi)頭好的議論文開(kāi)頭的要求：的要求： 現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第2頁(yè)，共30頁(yè) 好的開(kāi)頭，要一下子讓讀者知道你要說(shuō)好的開(kāi)頭，要一下子讓讀者知道你要說(shuō)什么，也就是讓讀者了解你的什么，也就是讓讀者了解你的論點(diǎn)或論題論點(diǎn)或論題。 聰明的作者一般會(huì)用聰明的作者一般會(huì)用“因?yàn)橐驗(yàn)?”“”“因此因此 ”“”“其實(shí)其實(shí)”“”“只有才能只有才能”“”“由此可見(jiàn)由此可見(jiàn)”“”“故故 ”“”“我認(rèn)為：我認(rèn)為：”等詞等詞明確突出觀點(diǎn)。明確突出觀點(diǎn)?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第3頁(yè)，共30頁(yè) 在寫材料在寫材料作文作文時(shí)，把原材料原原本本復(fù)述一時(shí)，把原材料原原本本復(fù)述一遍，尤其是篇幅較長(zhǎng)的原材

2、料，這就太羅嗦了遍，尤其是篇幅較長(zhǎng)的原材料，這就太羅嗦了。 既要從原材料說(shuō)起，又不能復(fù)述原材料，既要從原材料說(shuō)起，又不能復(fù)述原材料，怎么辦？怎么辦？ 辦法有兩個(gè)：一個(gè)是對(duì)原材料辦法有兩個(gè)：一個(gè)是對(duì)原材料“一言以蔽之一言以蔽之”；另一個(gè)是選取原材料中；另一個(gè)是選取原材料中一句有代表性的話一句有代表性的話。 語(yǔ)言凝練，短小精悍，力爭(zhēng)控制在五行以內(nèi)語(yǔ)言凝練，短小精悍，力爭(zhēng)控制在五行以內(nèi)。 現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第4頁(yè)，共30頁(yè) 只有美，才能達(dá)到吸引讀者的目的。文章開(kāi)只有美，才能達(dá)到吸引讀者的目的。文章開(kāi)頭的美，主要指技巧美，如頭的美，主要指技巧美，如“設(shè)懸念設(shè)懸念”、“用典用典故故”、“引名言引名言”、“擺問(wèn)

3、題擺問(wèn)題”、“反彈法反彈法”等等等。等。形式美是內(nèi)容美的保證，二者相輔相成。形式美是內(nèi)容美的保證，二者相輔相成。切切不可低估文章不可低估文章開(kāi)頭形式美、技巧美開(kāi)頭形式美、技巧美的作用，有的作用，有了這種美，才能先聲奪人，吸引人看你的文章。了這種美，才能先聲奪人，吸引人看你的文章。在這個(gè)意義上說(shuō)，在這個(gè)意義上說(shuō)，“好的開(kāi)頭是成功的一半好的開(kāi)頭是成功的一半” 。 現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第5頁(yè)，共30頁(yè)開(kāi)頭開(kāi)頭1.引用名言（要貼切）引用名言（要貼切）+中心論中心論點(diǎn)點(diǎn)+概括原材料并加以分析概括原材料并加以分析2.排比、比喻（由物及人）排比、比喻（由物及人） +中心論點(diǎn)中心論點(diǎn)+概括原材料并加以概括原材料并加以

4、分析分析3.概括或摘引原材料概括或摘引原材料+中心論點(diǎn)中心論點(diǎn)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第6頁(yè)，共30頁(yè)一、名言引入一、名言引入 令人注目令人注目 警句開(kāi)頭法就是在文章的開(kāi)頭引用名警句開(kāi)頭法就是在文章的開(kāi)頭引用名言警句，以此引出文章的論點(diǎn)或論題，不言警句，以此引出文章的論點(diǎn)或論題，不僅吸引讀者，又因?yàn)槊跃淠?、平易僅吸引讀者，又因?yàn)槊跃淠?、平易、深刻、精辟，蘊(yùn)含哲理，說(shuō)服力也強(qiáng)。、深刻、精辟，蘊(yùn)含哲理，說(shuō)服力也強(qiáng)。同時(shí)加強(qiáng)論述的權(quán)威性，先聲奪人。這里同時(shí)加強(qiáng)論述的權(quán)威性，先聲奪人。這里的名言包括的名言包括名人名言、格言、諺語(yǔ)、詩(shī)句名人名言、格言、諺語(yǔ)、詩(shī)句等。等。 現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第7頁(yè)，共30頁(yè)說(shuō)憂

5、患說(shuō)憂患 俗話說(shuō)俗話說(shuō)“人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂”。這。這句話簡(jiǎn)約明了的告訴我們，生活之中處處句話簡(jiǎn)約明了的告訴我們，生活之中處處存在存在“憂患憂患”，總會(huì)有或大或小的事情令，總會(huì)有或大或小的事情令你憂慮。正因?yàn)橛兄档媚銘n慮。正因?yàn)橛兄档谩皯n慮憂慮”的事情存的事情存在，才使得我們更加優(yōu)秀，更加懂得讓自在，才使得我們更加優(yōu)秀，更加懂得讓自己變得更優(yōu)秀。己變得更優(yōu)秀。所以所以，我們應(yīng)該具備憂患我們應(yīng)該具備憂患意識(shí)。意識(shí)。 （引用（引用解釋解釋觀點(diǎn)）觀點(diǎn)）現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第8頁(yè)，共30頁(yè) 引名句，扣住中心。引名句，扣住中心。 1 1、 “千里之行，始于足下。千里之行，始于足下?！蔽覀冞~我們邁

6、出的每一步對(duì)我們的一生都會(huì)有重大出的每一步對(duì)我們的一生都會(huì)有重大影響。影響。一步與一生一步與一生（四川高考滿分作（四川高考滿分作文）文） 2 2、 “人生最大的聰明是有自知之人生最大的聰明是有自知之明明”，此話很有道理。，此話很有道理。自知之明是一個(gè)自知之明是一個(gè)人成才的必要條件，人貴有自知之明。人成才的必要條件，人貴有自知之明?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第9頁(yè)，共30頁(yè) 3 3、 南非總統(tǒng)曼德拉說(shuō)過(guò)：南非總統(tǒng)曼德拉說(shuō)過(guò)：“張弛有度是張弛有度是一種積極向上的人生態(tài)度。一種積極向上的人生態(tài)度?！蔽倚蕾p這樣我欣賞這樣有彈性的人生態(tài)度有彈性的人生態(tài)度。張弛有度張弛有度4 4、“每一條走過(guò)的路都有不得不這樣每一條走

7、過(guò)的路都有不得不這樣跋涉的理由，每一條要走下去的路都有跋涉的理由，每一條要走下去的路都有不得不這樣選擇的方向。不得不這樣選擇的方向?！毕饺萑缡窍饺萑缡钦f(shuō)。冥冥之中，說(shuō)。冥冥之中，“不得這樣不得這樣”透出些許透出些許的無(wú)奈，的無(wú)奈，但我讀出來(lái)的更多的是理性但我讀出來(lái)的更多的是理性的光輝和安心。的光輝和安心。（20052005年北京佳作年北京佳作安安于心于心）現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第10頁(yè)，共30頁(yè) 6 6：席慕蓉說(shuō)：席慕蓉說(shuō)：“生命是一條奔流不息的河，我生命是一條奔流不息的河，我們都是那個(gè)過(guò)河的人。們都是那個(gè)過(guò)河的人。”在生命之河的左岸是在生命之河的左岸是忘記，在生命之河的右岸是銘記忘記，在生命之河的

8、右岸是銘記。我們乘坐各。我們乘坐各自獨(dú)有的船在左岸與右岸穿梭，才知道自獨(dú)有的船在左岸與右岸穿梭，才知道忘忘記該忘記的，銘記該銘記的。記該忘記的，銘記該銘記的。（四川卷（四川卷在忘記在忘記與銘記的兩岸與銘記的兩岸） 7 7：出師表出師表有言：有言：“親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。頹也?！边@一親一疏，導(dǎo)致這一親一疏，導(dǎo)致“成敗異變，功業(yè)相成敗異變，功業(yè)相反反”，這又是什么原因呢？，這又是什么原因呢？在我看來(lái)，勿以親疏在我看來(lái)，勿以親疏論是非。論是非。 （湖南卷（湖南卷勿以親疏論是非勿以親疏論是非）現(xiàn)

9、在學(xué)習(xí)的是第11頁(yè)，共30頁(yè)二、排比開(kāi)頭二、排比開(kāi)頭 引出觀點(diǎn)引出觀點(diǎn) 人物排比、事例排比、抒情排比、比喻排比）人物排比、事例排比、抒情排比、比喻排比） 操作提示：（操作提示：（1） 緊扣題旨緊扣題旨 （2）注意分句間的邏輯層次）注意分句間的邏輯層次例例1盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋?lián)硪豢|最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷漫漫人生，我要采擷世間最重的世間最重的毅力。毅力。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第12頁(yè)，共30頁(yè) 例例3荊棘鳥用荊棘刺破自己的瞬間，造

10、就了一種永荊棘鳥用荊棘刺破自己的瞬間，造就了一種永恒恒無(wú)比動(dòng)聽(tīng)的歌聲，一種永恒的美；飛蛾撲向火無(wú)比動(dòng)聽(tīng)的歌聲，一種永恒的美；飛蛾撲向火光燃燒自己的瞬間，也造就了一種永恒光燃燒自己的瞬間，也造就了一種永恒對(duì)光明的對(duì)光明的追求，一種永恒的精神；流星劃過(guò)天空的那一瞬間，追求，一種永恒的精神；流星劃過(guò)天空的那一瞬間，也造就了一種永恒也造就了一種永恒不屈于黑暗的行為，一種永不屈于黑暗的行為，一種永恒的氣概恒的氣概這些事實(shí)告訴我們：這些事實(shí)告訴我們：瞬間可以造就永瞬間可以造就永恒。恒。 例例4蒼鷹的理想是翱翔于廣闊無(wú)邊的天空；魚兒的蒼鷹的理想是翱翔于廣闊無(wú)邊的天空；魚兒的理想是游蕩在煙波浩淼的大海；花兒的

11、理想是綻放在和理想是游蕩在煙波浩淼的大海；花兒的理想是綻放在和煦溫暖的春天。正因?yàn)樗鼈兌加凶约旱睦硐?，所以在最煦溫暖的春天。正因?yàn)樗鼈兌加凶约旱睦硐耄栽谧詈笏鼈兌蓟畛隽藢儆谧约旱木?。后它們都活出了屬于自己的精彩。每個(gè)人也都應(yīng)該如此每個(gè)人也都應(yīng)該如此，擁有自己的理想。，擁有自己的理想?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第13頁(yè)，共30頁(yè)三、運(yùn)用比喻三、運(yùn)用比喻 生動(dòng)活潑生動(dòng)活潑 效果：化平淡為生動(dòng)，化抽象為具體效果：化平淡為生動(dòng)，化抽象為具體 注意：注意：1、有相似點(diǎn)。、有相似點(diǎn)。 2、用作比喻的、用作比喻的淺顯常見(jiàn)的事物淺顯常見(jiàn)的事物常來(lái)常來(lái)自于寄寓某種哲理的自于寄寓某種哲理的生活現(xiàn)象或自然現(xiàn)象。生活現(xiàn)象或自

12、然現(xiàn)象。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第14頁(yè)，共30頁(yè) 例例1 1、自負(fù)，像一個(gè)、自負(fù)，像一個(gè)泥潭泥潭，陷進(jìn)去就難以自，陷進(jìn)去就難以自拔；自卑，像一根拔；自卑，像一根受了潮的火柴受了潮的火柴，難以把希難以把希望之火點(diǎn)燃。望之火點(diǎn)燃。所以，我們既不能自負(fù)，也不所以，我們既不能自負(fù)，也不能自卑能自卑。（。（自負(fù)與自卑自負(fù)與自卑） 例例2 2、愛(ài)心如三月的、愛(ài)心如三月的春風(fēng)春風(fēng)，能喚醒沉睡的生命；，能喚醒沉睡的生命；愛(ài)心如久旱后的愛(ài)心如久旱后的甘霖甘霖，能滋潤(rùn)龜裂的心田。能滋潤(rùn)龜裂的心田。請(qǐng)把你的愛(ài)心留下，請(qǐng)把你的愛(ài)心帶給他人。請(qǐng)把你的愛(ài)心留下，請(qǐng)把你的愛(ài)心帶給他人。（把愛(ài)帶給他人把愛(ài)帶給他人）生活生活現(xiàn)象現(xiàn)象自然

13、現(xiàn)自然現(xiàn)象象現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第15頁(yè)，共30頁(yè)3 3、一滴水是小的，一塊石是硬的。但一滴滴、一滴水是小的，一塊石是硬的。但一滴滴的水不斷地滴在石頭的同一地方，天長(zhǎng)日久，的水不斷地滴在石頭的同一地方，天長(zhǎng)日久，水滴竟可穿石，同樣一個(gè)人一次努力的作用是水滴竟可穿石，同樣一個(gè)人一次努力的作用是渺小的，渺小的，但是堅(jiān)持不懈，不斷努力，日后就會(huì)但是堅(jiān)持不懈，不斷努力，日后就會(huì)成功成功。貴在堅(jiān)持貴在堅(jiān)持 現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第16頁(yè)，共30頁(yè)四、設(shè)問(wèn)開(kāi)頭四、設(shè)問(wèn)開(kāi)頭 啟發(fā)思考啟發(fā)思考 用設(shè)問(wèn)開(kāi)頭，就是在文章開(kāi)頭，用設(shè)問(wèn)開(kāi)頭，就是在文章開(kāi)頭，先就要議論的問(wèn)題提出疑問(wèn)，然后在先就要議論的問(wèn)題提出疑問(wèn)，然后在回答問(wèn)題中提出

14、自己的觀點(diǎn)回答問(wèn)題中提出自己的觀點(diǎn)。這也是。這也是議論文開(kāi)頭的一種常見(jiàn)方式。議論文開(kāi)頭的一種常見(jiàn)方式?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第17頁(yè)，共30頁(yè)2、財(cái)富是什么？貝多芬、莫扎特的財(cái)富是音、財(cái)富是什么？貝多芬、莫扎特的財(cái)富是音樂(lè)，達(dá)芬奇樂(lè)，達(dá)芬奇莫奈的財(cái)富是色彩，父母的財(cái)富莫奈的財(cái)富是色彩，父母的財(cái)富是豐富閱歷，是豐富閱歷，我的財(cái)富是青春我的財(cái)富是青春。青春包容了希。青春包容了希望，包容了憧憬，包容了歡樂(lè)。望，包容了憧憬，包容了歡樂(lè)。1、等待是什么？等待是起跑前的下蹲，是、等待是什么？等待是起跑前的下蹲，是起跳前的彎曲。等待是姜太公的垂釣，是諸起跳前的彎曲。等待是姜太公的垂釣，是諸葛亮的躬耕南陽(yáng)。等待是意志的

15、鍛煉和耐心葛亮的躬耕南陽(yáng)。等待是意志的鍛煉和耐心的蓄積。等待是冰凍三尺排一日之寒。的蓄積。等待是冰凍三尺排一日之寒。我們我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在等待中奮起應(yīng)該學(xué)會(huì)在等待中奮起.現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第18頁(yè)，共30頁(yè)5 5、對(duì)比引入、對(duì)比引入 是非明確是非明確 即把生活中兩種截然相反的即把生活中兩種截然相反的現(xiàn)象聯(lián)系在一起，在對(duì)比中提出自現(xiàn)象聯(lián)系在一起，在對(duì)比中提出自己獨(dú)到的觀點(diǎn)。己獨(dú)到的觀點(diǎn)。 通過(guò)對(duì)比來(lái)闡明通過(guò)對(duì)比來(lái)闡明事理。這種開(kāi)頭方法的好處是通事理。這種開(kāi)頭方法的好處是通過(guò)對(duì)比，幫助讀者判斷是非曲直過(guò)對(duì)比，幫助讀者判斷是非曲直，從而有力地支撐論點(diǎn)。，從而有力地支撐論點(diǎn)?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第19頁(yè)，共30頁(yè)2 2

16、、 一位孔繁森，光芒四射，人們提起他的名字，總一位孔繁森，光芒四射，人們提起他的名字，總是與偉大、光明、進(jìn)步聯(lián)系在一起。是與偉大、光明、進(jìn)步聯(lián)系在一起。 一位王寶森，臭名昭著，人們提起他的名字，總一位王寶森，臭名昭著，人們提起他的名字，總是與貪婪、黑暗、丑陋聯(lián)系在一起。是與貪婪、黑暗、丑陋聯(lián)系在一起。 兩個(gè)人都走完了人生。但一個(gè)永存，一個(gè)早已被兩個(gè)人都走完了人生。但一個(gè)永存，一個(gè)早已被人唾棄。人唾棄。 人生的價(jià)值，在兩人的鮮明對(duì)比中，不是已人生的價(jià)值，在兩人的鮮明對(duì)比中，不是已經(jīng)顯現(xiàn)出來(lái)了嗎？經(jīng)顯現(xiàn)出來(lái)了嗎？ 1 1、古今中外，凡是在事業(yè)上有所造就、取得成、古今中外，凡是在事業(yè)上有所造就、取得

17、成功的人，沒(méi)有不是用辛勤的汗水換來(lái)的；反之功的人，沒(méi)有不是用辛勤的汗水換來(lái)的；反之，那些懶惰昏庸的人，就難得成就事業(yè)。，那些懶惰昏庸的人，就難得成就事業(yè)。由此由此，我們可以說(shuō)：勤則成事，惰則敗業(yè)。，我們可以說(shuō)：勤則成事，惰則敗業(yè)?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第20頁(yè)，共30頁(yè)六開(kāi)門見(jiàn)山，揭示中心。作文一開(kāi)頭就把話題或中心直截了當(dāng)?shù)馗嬖V讀者。 例文例文1 我的財(cái)富我的財(cái)富 每當(dāng)我盤坐在地板上，總覺(jué)得自己儼然是一個(gè)帝每當(dāng)我盤坐在地板上，總覺(jué)得自己儼然是一個(gè)帝王。王。因?yàn)槲矣凶顭o(wú)價(jià)的財(cái)富陪伴在左右因?yàn)槲矣凶顭o(wú)價(jià)的財(cái)富陪伴在左右我所有我所有心愛(ài)的書籍。心愛(ài)的書籍。 書給我?guī)?lái)最大的快慰，調(diào)劑著我的情緒，是最書給我?guī)?lái)

18、最大的快慰，調(diào)劑著我的情緒，是最無(wú)價(jià)的精神財(cái)富。當(dāng)你的眼光在黑字白紙的書頁(yè)上無(wú)價(jià)的精神財(cái)富。當(dāng)你的眼光在黑字白紙的書頁(yè)上馳騁，人卻隨著小說(shuō)中人物的命運(yùn)跌宕起伏，那是馳騁，人卻隨著小說(shuō)中人物的命運(yùn)跌宕起伏，那是多么大的快慰啊！或者你在讀著一本令人費(fèi)解的哲多么大的快慰??！或者你在讀著一本令人費(fèi)解的哲學(xué)著作，每有會(huì)意處，你難道不會(huì)樂(lè)而忘憂嗎？你學(xué)著作，每有會(huì)意處，你難道不會(huì)樂(lè)而忘憂嗎？你會(huì)為丑小鴨變?yōu)榘滋禊Z而驚喜萬(wàn)分；為堂吉訶德大會(huì)為丑小鴨變?yōu)榘滋禊Z而驚喜萬(wàn)分；為堂吉訶德大戰(zhàn)風(fēng)車而捧腹大笑；戰(zhàn)風(fēng)車而捧腹大笑；有這么多快樂(lè)，這不是一有這么多快樂(lè)，這不是一筆巨大的財(cái)富嗎？筆巨大的財(cái)富嗎？. 現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是

19、第21頁(yè)，共30頁(yè)小結(jié)小結(jié)：精彩開(kāi)頭精彩開(kāi)頭巧用修辭法巧用修辭法開(kāi)門見(jiàn)山法開(kāi)門見(jiàn)山法引用引用 設(shè)問(wèn)設(shè)問(wèn)比喻比喻 對(duì)比對(duì)比 排比排比現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第22頁(yè)，共30頁(yè)結(jié)尾結(jié)尾 排比、呼告排比、呼告+摘引原材料關(guān)鍵詞句摘引原材料關(guān)鍵詞句+中心論點(diǎn)中心論點(diǎn)（呼應(yīng)開(kāi)頭）（呼應(yīng)開(kāi)頭） 要堅(jiān)持兩個(gè)原則：要堅(jiān)持兩個(gè)原則： 一、不拖泥帶水無(wú)話找話，要一、不拖泥帶水無(wú)話找話，要干凈利索干凈利索；二、二、呼應(yīng)題目和開(kāi)頭呼應(yīng)題目和開(kāi)頭，使文章結(jié)構(gòu)完整，使文章結(jié)構(gòu)完整，主題清晰。主題清晰?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第23頁(yè)，共30頁(yè)一、妙作結(jié)尾，前后呼應(yīng)一、妙作結(jié)尾，前后呼應(yīng) 題目：題目：成功與毅力成功與毅力 如果立論為如果立論為“成

20、功需要有頑強(qiáng)的毅力成功需要有頑強(qiáng)的毅力” 結(jié)尾可以這樣歸納：結(jié)尾可以這樣歸納： 總之，總之，面對(duì)壓力面對(duì)壓力，我們要勇敢地抗?fàn)?；，我們要勇敢地抗?fàn)帲幻鎸?duì)挫折面對(duì)挫折，我們要不屈地奮斗；，我們要不屈地奮斗；面對(duì)面對(duì)辛勞辛勞，我們要堅(jiān)韌地拼搏。，我們要堅(jiān)韌地拼搏。只有頑強(qiáng)的只有頑強(qiáng)的毅力，才能換來(lái)成功的碩果毅力，才能換來(lái)成功的碩果。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第24頁(yè)，共30頁(yè)題目：題目：必須跨過(guò)這道坎必須跨過(guò)這道坎 【開(kāi)頭開(kāi)頭】急流跌宕險(xiǎn)灘，潮汐遭遇暗礁，急流跌宕險(xiǎn)灘，潮汐遭遇暗礁，雄鷹卷進(jìn)長(zhǎng)風(fēng)雄鷹卷進(jìn)長(zhǎng)風(fēng)造化注定給生命以劫難，沒(méi)有造化注定給生命以劫難，沒(méi)有坎坷崎嶇的人生不能謂之完美充實(shí)的人生，而飽坎坷崎嶇的人

21、生不能謂之完美充實(shí)的人生，而飽經(jīng)磨煉愈挫愈勇的人才有機(jī)會(huì)飛上天空，擁抱云經(jīng)磨煉愈挫愈勇的人才有機(jī)會(huì)飛上天空，擁抱云蒸霞蔚或是電閃雷鳴。蒸霞蔚或是電閃雷鳴。 【結(jié)尾部分照應(yīng)開(kāi)頭結(jié)尾部分照應(yīng)開(kāi)頭】跌落險(xiǎn)灘，讓我們?cè)诘潆U(xiǎn)灘，讓我們?cè)陔U(xiǎn)灘后激起更絢麗的浪花；遭遇暗礁不要怕，險(xiǎn)灘后激起更絢麗的浪花；遭遇暗礁不要怕，讓我們?nèi)员简v著流向大海；卷進(jìn)長(zhǎng)風(fēng)不要怕，讓我們?nèi)员简v著流向大海；卷進(jìn)長(zhǎng)風(fēng)不要怕，讓我們?cè)谛郎u中奮勇掙扎，一定能重新翱翔在讓我們?cè)谛郎u中奮勇掙扎，一定能重新翱翔在蔚藍(lán)的天。那么，面對(duì)人生的坎，讓我們握緊蔚藍(lán)的天。那么，面對(duì)人生的坎，讓我們握緊拳頭，笑著對(duì)天空說(shuō)：拳頭，笑著對(duì)天空說(shuō)：“必須跨過(guò)這

22、道坎，才必須跨過(guò)這道坎，才是真正的強(qiáng)者！是真正的強(qiáng)者！” （20072007年上海高考滿分作文）年上海高考滿分作文）現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第25頁(yè)，共30頁(yè)【材料材料】一位斯巴達(dá)人對(duì)他的母親抱怨說(shuō)：一位斯巴達(dá)人對(duì)他的母親抱怨說(shuō)：“我的我的劍太短了。劍太短了?！蹦赣H回答：母親回答：“孩子，你前進(jìn)一步，劍孩子，你前進(jìn)一步，劍不就長(zhǎng)了嗎？不就長(zhǎng)了嗎？” 材料作文材料作文的結(jié)尾，的結(jié)尾，要或明或暗的再點(diǎn)一下提要或明或暗的再點(diǎn)一下提供的材料供的材料。 這道題目，如果立意從這道題目，如果立意從發(fā)揮主觀能動(dòng)性發(fā)揮主觀能動(dòng)性考考慮，結(jié)論就可以提出希望：慮，結(jié)論就可以提出希望： 我們決不要像那個(gè)斯巴達(dá)人那樣，只是抱我們決不要像那個(gè)斯巴達(dá)人那樣，只是抱怨怨“劍短劍短”，讓我們邁出矯健的步伐，使自，讓我們邁出矯健的步伐，使自己手中的己手中的“劍劍”變變“長(zhǎng)長(zhǎng)”，靠自己的努力去，靠自己的努力去獲取成功吧！獲取成功吧！現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第26頁(yè)，共30頁(yè)三、三、 引文作結(jié)式引文作結(jié)式 在結(jié)尾處引用現(xiàn)成的話，如名言