關(guān)于微課程給教師的建議20

1、上海師范大學(xué)黎加厚教授微課程培訓(xùn)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)01常見誤區(qū)教師將過去的課件當(dāng)作微課程。02常見誤區(qū)教師將一節(jié)課的內(nèi)容都在微課程中講完。03常見誤區(qū)教師將備課教案文字復(fù)制到微課程中。04建議力爭(zhēng)3分鐘左右講好一個(gè)知識(shí)點(diǎn)05常見誤區(qū)教師在微課程中只顧自己講授，不顧學(xué)生的感受。06例如：例如：07記?。涸谖⒄n程記?。涸谖⒄n程中中適當(dāng)適當(dāng)位置設(shè)置位置設(shè)置，或者或者后續(xù)活動(dòng)的后續(xù)活動(dòng)的提提示示，便于學(xué)生，便于學(xué)生瀏覽瀏覽微微課程課程時(shí)理解思考。時(shí)理解思考。暫停暫停暫停設(shè)置方法：暫停設(shè)置方法：語(yǔ)言語(yǔ)言提示提示文字提示文字提示操作操作按鍵控制按鍵控制08英語(yǔ)提問舉例為什么教師需要在微課程視頻中加入提問？問題設(shè)計(jì)從

2、從教育教育目標(biāo)目標(biāo)分類學(xué)看高智慧教育分類學(xué)看高智慧教育創(chuàng)造創(chuàng)造評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)分析分析應(yīng)用應(yīng)用領(lǐng)會(huì)領(lǐng)會(huì)知道知道Blooms Taxonomy of Educational Objectives，2001低級(jí)低級(jí)思維活動(dòng)思維活動(dòng)高級(jí)思維活動(dòng)高級(jí)思維活動(dòng)教師如何啟發(fā)學(xué)生高級(jí)思維高質(zhì)量微課程設(shè)計(jì)技巧高質(zhì)量微課程設(shè)計(jì)技巧091011常見誤區(qū)。121314常見誤區(qū)。15可以找到可以找到相關(guān)視頻相關(guān)視頻約約4000多個(gè)多個(gè)1617常見誤區(qū)以為微課程可以提高教學(xué)質(zhì)量，忽視了教育整體變革。微課程制作的操作技術(shù)小貼士：鼠標(biāo)不要亂晃。字體和背景的顏色要搭配好，字體大小調(diào)整好。講解課程時(shí)，鼠標(biāo)在屏幕上的速度不要太快。畫面要簡(jiǎn)潔，與教學(xué)內(nèi)容無(wú)關(guān)的圖標(biāo)和背景都要?jiǎng)h除。錄制視頻要避免晃動(dòng)，環(huán)境要安靜、不要有噪音。恰當(dāng)使用背景音樂，注意音量，解說(shuō)和音樂盡量不要疊加，避免干擾學(xué)生注意力。課堂教學(xué)活動(dòng)組織小貼士：要做到：學(xué)生自主學(xué)習(xí)與小組協(xié)作相結(jié)合；主要時(shí)間留給學(xué)生；學(xué)生討論、展示、游戲、活動(dòng)、解疑為主；教師幫助學(xué)生解決問題；“學(xué)生是課堂的活動(dòng)中心”。課堂教學(xué)活動(dòng)組織小貼士：不要這樣做：教師一直在講授知識(shí)內(nèi)容；學(xué)生一直被動(dòng)聽講；全體學(xué)生一直觀看屏幕；一個(gè)