一下認(rèn)識(shí)圖形教學(xué)設(shè)計(jì)（陳菊花）

1、 認(rèn)識(shí)圖形 長(zhǎng)方形 正方形教學(xué)內(nèi)容：教材27頁(yè)例1及相關(guān)練習(xí)教學(xué)目標(biāo)： 1. 結(jié)合生活實(shí)際認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形，能辨認(rèn)長(zhǎng)方形和正方形。 2. 在認(rèn)識(shí)圖形的過(guò)程中，發(fā)展空間觀念，培養(yǎng)合作能力。 3. 感受所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，從中獲得價(jià)值體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)： 結(jié)合生活實(shí)際認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形，能辨認(rèn)長(zhǎng)方形和正方形。教學(xué)難點(diǎn)： 在認(rèn)識(shí)圖形的過(guò)程中，發(fā)展空間觀念。教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：視屏展示臺(tái)，課件，長(zhǎng)方形、正方形紙片各一張。 學(xué)生：口算卡片、長(zhǎng)方形、正方形卡紙、信封、漢字卡片等實(shí)物（4人小組1份），釘子板每人一個(gè)，長(zhǎng)方體、正方體各一個(gè)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，遷移引入1.出示老朋友長(zhǎng)方體和正方體，和它們

2、打招呼。2.你能按這樣的形狀把這些物體分成兩類嗎？匯報(bào)，追問(wèn)：你是怎么分的？為什么要這樣分？（按形狀分）二、活動(dòng)體驗(yàn)，探究新知過(guò)渡：還想繼續(xù)分一分嗎？像剛才一樣按形狀把這些實(shí)物分成兩類？活動(dòng)一：分一分，引出長(zhǎng)方形、正方形1.小組長(zhǎng)拿出實(shí)物，合作完成分一分。2.匯報(bào)交流，追問(wèn)：你們是怎么分的？為什么這樣分？3.師課件示范。4.師貼出長(zhǎng)方形和正方形紙片到黑板上，像這樣的圖形，叫做長(zhǎng)方形；像這樣的圖形叫做正方形。引出課題：這就是我們今天認(rèn)識(shí)的新朋友：長(zhǎng)方形和正方形。（板書(shū)課題，齊讀新朋友的名字）活動(dòng)二：看一看，初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形過(guò)渡：初次認(rèn)識(shí)新朋友，我們?nèi)チ私庖幌滤鼈儼桑?.觀察長(zhǎng)方形實(shí)物和紙片

3、，你發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形有什么特點(diǎn)？（長(zhǎng)長(zhǎng)扁扁）2.觀察正方形實(shí)物和紙片，你發(fā)現(xiàn)正方形有什么特點(diǎn)？（方方正正）活動(dòng)三：數(shù)一數(shù)，折一折，探究長(zhǎng)方形、正方形的特點(diǎn)1. 師示范指長(zhǎng)方形的一條邊和一個(gè)角。提問(wèn)：長(zhǎng)方形有幾條邊和幾個(gè)角呢？2.生答并實(shí)際指出4條邊和4個(gè)角。3.介紹相對(duì)邊，請(qǐng)孩子們通過(guò)對(duì)折的方法找找長(zhǎng)方形相對(duì)邊有什么特點(diǎn)？4人小組動(dòng)手操作，展示匯報(bào)：長(zhǎng)方形相對(duì)的邊一樣長(zhǎng)。相鄰邊不一樣長(zhǎng)。誰(shuí)能用完整的一句話說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)方形的特點(diǎn)呢？（生答，師板書(shū)）4.你能像剛才找長(zhǎng)方形的特點(diǎn)一樣找找正方形的特點(diǎn)嗎？ 動(dòng)手操作，小組合作，展示匯報(bào)：通過(guò)數(shù)一數(shù)發(fā)現(xiàn)正方形也有4條直直的邊。通過(guò)兩次對(duì)折，發(fā)現(xiàn)正方形也有4個(gè)一樣的尖

4、尖的角；通過(guò)對(duì)邊對(duì)折發(fā)現(xiàn)正方形對(duì)邊一樣長(zhǎng)；通過(guò)鄰邊對(duì)折發(fā)現(xiàn)正方形鄰邊也一樣長(zhǎng)。所以，正方形的四條邊都一樣長(zhǎng)。（板書(shū)，齊讀特點(diǎn)）活動(dòng)四：摸一摸，找長(zhǎng)方體和長(zhǎng)方形、正方體和正方形的關(guān)系過(guò)渡：認(rèn)識(shí)了新朋友，它和老朋友還有關(guān)系呢！你覺(jué)得長(zhǎng)方體和長(zhǎng)方形、正方體和正方形之間有什么關(guān)系？1.觀察并摸一摸長(zhǎng)方體、正方體的面，小組討論。2.交流匯報(bào)：發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方體有的面是長(zhǎng)方形，正方體的每個(gè)面都是正方形。（面構(gòu)成體。）活動(dòng)五：畫(huà)一畫(huà)，鞏固長(zhǎng)方體和長(zhǎng)方形、正方體和正方形的關(guān)系1.知道了它們之間的關(guān)系，你能利用長(zhǎng)方體畫(huà)出長(zhǎng)方形嗎？用正方體畫(huà)出正方形呢？（首先，將長(zhǎng)方體長(zhǎng)方形的一面貼著紙，再用鉛筆沿著貼著紙的邊緣畫(huà)。）2

5、.展示，評(píng)價(jià)?；顒?dòng)六：找一找，生活中的長(zhǎng)方形和正方形1. 教室里哪些物體的面是長(zhǎng)方形？哪些物體的面是正方形？2.師注意生的語(yǔ)言規(guī)范（。的面是長(zhǎng)方形/正方形）三、鞏固練習(xí)，拓展升華1.圍一圍，用釘子板圍出1個(gè)長(zhǎng)方形和1個(gè)正方形。介紹釘子板。用橡皮筋圍長(zhǎng)方形和正方形，展示，發(fā)現(xiàn)：長(zhǎng)方形：對(duì)邊圍著的釘子數(shù)一樣多。正方形：四邊圍著的釘子數(shù)一樣多。2.做一做，練習(xí)六第1題。 獨(dú)立完成，展示評(píng)價(jià)。3.想一想，左圖中有（ ）個(gè)正方形，（ ）個(gè)長(zhǎng)方形。四、課堂小結(jié) 今天我們認(rèn)識(shí)了圖形中的長(zhǎng)方形和正方形，你有什么收獲？五、板書(shū)設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)圖形 長(zhǎng)方形 正方形 長(zhǎng)長(zhǎng)扁扁 方方正正四條邊、四個(gè)角 四條邊、四個(gè)角相對(duì)的邊一樣長(zhǎng) 4條邊一樣長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)理念：結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)和雙主共學(xué)理念，本節(jié)課既注重學(xué)生基本知識(shí)和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)積累，也重視數(shù)學(xué)知識(shí)之間，數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系。教學(xué)活動(dòng)中既體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)的主體性，也體現(xiàn)了教師教的主體性地