江蘇省揚(yáng)州市邗江中學(xué)屆高三物理一輪復(fù)習(xí)第三章牛頓運(yùn)動(dòng)定律（第課時(shí)）牛頓運(yùn)動(dòng)定律應(yīng)用滑板滑塊問(wèn)題課件（必修）

1、第第5課時(shí)課時(shí) 牛頓運(yùn)動(dòng)定律應(yīng)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律應(yīng)用3 3滑板滑塊問(wèn)題滑板滑塊問(wèn)題活動(dòng)一課前預(yù)習(xí)部分課前預(yù)習(xí)部分活動(dòng)一活動(dòng)一考綱考點(diǎn)考綱考點(diǎn)知識(shí)梳理知識(shí)梳理基礎(chǔ)檢測(cè)基礎(chǔ)檢測(cè)活動(dòng)一課堂導(dǎo)學(xué)部分課堂導(dǎo)學(xué)部分活動(dòng)二活動(dòng)二滑板滑塊問(wèn)題滑板滑塊問(wèn)題 問(wèn)題問(wèn)題【典型例題典型例題1】如圖所示，光滑水平面上靜止放著長(zhǎng)如圖所示，光滑水平面上靜止放著長(zhǎng)L4 m，質(zhì)量為質(zhì)量為M3 kg的木板的木板(厚度不計(jì)厚度不計(jì))，一個(gè)質(zhì)量為，一個(gè)質(zhì)量為m1 kg的小物的小物體放在木板的最右端，體放在木板的最右端，m和和M之間的動(dòng)摩擦因數(shù)之間的動(dòng)摩擦因數(shù)0.1，今對(duì)，今對(duì)木板施加一水平向右的拉力木板施加一水平向右的拉力F，(g取取1

2、0 m/s2)(1)為使兩者保持相對(duì)靜止，為使兩者保持相對(duì)靜止，F(xiàn)不能超過(guò)多少？不能超過(guò)多少？(2)如果如果F10 N，求小物體離開(kāi)木板時(shí)的速度？，求小物體離開(kāi)木板時(shí)的速度？活動(dòng)一課堂導(dǎo)學(xué)部分課堂導(dǎo)學(xué)部分活動(dòng)二活動(dòng)二變式：如圖變式：如圖(a)所示，在光滑水平面上疊放著甲、乙兩物體。所示，在光滑水平面上疊放著甲、乙兩物體?，F(xiàn)對(duì)甲施加水平向右的拉力現(xiàn)對(duì)甲施加水平向右的拉力F，通過(guò)傳感器可測(cè)得甲的加速度，通過(guò)傳感器可測(cè)得甲的加速度a隨拉力隨拉力F變化的關(guān)系如圖變化的關(guān)系如圖(b)所示。已知重力加速度所示。已知重力加速度g10 m/s2，求：，求：(1)甲的質(zhì)量；甲的質(zhì)量；(2)甲、乙之間的動(dòng)摩擦因數(shù)

3、甲、乙之間的動(dòng)摩擦因數(shù)(3)乙的質(zhì)量；乙的質(zhì)量；滑板滑塊問(wèn)題滑板滑塊問(wèn)題 問(wèn)題問(wèn)題活動(dòng)一課堂導(dǎo)學(xué)部分課堂導(dǎo)學(xué)部分活動(dòng)二活動(dòng)二【典型例題典型例題2】如圖所示，質(zhì)量如圖所示，質(zhì)量M=1.0kg的長(zhǎng)木板靜止在光滑的長(zhǎng)木板靜止在光滑水平面上，在長(zhǎng)木板的右端放一質(zhì)量水平面上，在長(zhǎng)木板的右端放一質(zhì)量m=1.0kg的小滑塊（可視的小滑塊（可視為質(zhì)點(diǎn)），小滑塊與長(zhǎng)木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為質(zhì)點(diǎn)），小滑塊與長(zhǎng)木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)=0.20.現(xiàn)用水平現(xiàn)用水平恒力恒力F=6.0N向右拉長(zhǎng)木板，使小滑塊與長(zhǎng)木板發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)，向右拉長(zhǎng)木板，使小滑塊與長(zhǎng)木板發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)，經(jīng)過(guò)經(jīng)過(guò)t=1.0s撤去力撤去力F.小滑塊在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中

4、始終沒(méi)有從長(zhǎng)木板上小滑塊在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中始終沒(méi)有從長(zhǎng)木板上掉下。求：掉下。求：（1）撤去力）撤去力F時(shí)小滑塊和長(zhǎng)木板的速度各是多大；時(shí)小滑塊和長(zhǎng)木板的速度各是多大；（2）運(yùn)動(dòng)中小滑塊距長(zhǎng)木板右端的最大距離是多大？）運(yùn)動(dòng)中小滑塊距長(zhǎng)木板右端的最大距離是多大？滑板滑塊問(wèn)題滑板滑塊問(wèn)題 問(wèn)題問(wèn)題活動(dòng)一課堂導(dǎo)學(xué)部分課堂導(dǎo)學(xué)部分活動(dòng)二活動(dòng)二變式：如圖所示，一長(zhǎng)木板質(zhì)量為變式：如圖所示，一長(zhǎng)木板質(zhì)量為M4 kg，木板與地面間的，木板與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)動(dòng)摩擦因數(shù)10.2，質(zhì)量為，質(zhì)量為m2 kg的小滑塊放在木板的右端，的小滑塊放在木板的右端，小滑塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)小滑塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)20.4.開(kāi)始時(shí)

5、木板與滑塊都處開(kāi)始時(shí)木板與滑塊都處于靜止?fàn)顟B(tài)，木板的右端與右側(cè)豎直墻壁的距離于靜止?fàn)顟B(tài)，木板的右端與右側(cè)豎直墻壁的距離L2.7 m現(xiàn)給木板以水平向右的初速度現(xiàn)給木板以水平向右的初速度v06 m/s使木板向右運(yùn)動(dòng)，使木板向右運(yùn)動(dòng)，設(shè)木板與墻壁碰撞時(shí)間極短，且碰后以原速率彈回，取設(shè)木板與墻壁碰撞時(shí)間極短，且碰后以原速率彈回，取g10 m/s2，求：，求：(1)木板與墻壁碰撞時(shí)，木板和滑塊的瞬時(shí)速度各是多大？木板與墻壁碰撞時(shí)，木板和滑塊的瞬時(shí)速度各是多大？(2)木板與墻壁碰撞后，經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間小滑塊停在木板上？木板與墻壁碰撞后，經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間小滑塊停在木板上？滑板滑塊問(wèn)題滑板滑塊問(wèn)題 問(wèn)題問(wèn)題活動(dòng)一課堂導(dǎo)學(xué)部分課堂導(dǎo)學(xué)部分活動(dòng)二活動(dòng)二滑板滑塊問(wèn)題滑板滑塊問(wèn)題 小結(jié)小結(jié)1 1模型特點(diǎn)模型特點(diǎn)涉及兩個(gè)物體，并且物體間存在相對(duì)滑動(dòng)涉及兩個(gè)物體，并且物體間存在相對(duì)滑動(dòng)2 2兩種位移關(guān)系兩種位移關(guān)系滑塊由滑板的一端運(yùn)動(dòng)到另一端的過(guò)程中，若滑塊和滑板同滑塊由滑板的一端運(yùn)動(dòng)到另一端的過(guò)程中，若滑塊和滑板同向運(yùn)動(dòng)，位移之差等于板長(zhǎng)；反向運(yùn)動(dòng)時(shí)，位移之和等于板向運(yùn)動(dòng)，位移之差等于板長(zhǎng)；反向運(yùn)動(dòng)時(shí)，位移之和等于板長(zhǎng)長(zhǎng)3 3易失分點(diǎn)易失分點(diǎn)(1)(1)不清楚滑塊、滑板的受力情況，求不出各自的加速度不清楚滑塊、滑板的受力情況，