語文六年級上冊 老人與海鷗練習無答案

1、.老人與海鷗（一） 課前預習溫馨提示：認真讀課文，借助工具書解決不認識的字、難以理解的詞語。難讀難懂的地方多讀幾遍。一、經過努力，展示一下自己的才能吧：1、我會寫sù liào bng gn jié zòu yuè p jí xiángq pàn jí sù yì yáng dùn cùo xing y xing suí2、辨字組詞 塑 餅 抑 歇 挫 望 拼 柳 渴 措 二、正確、流利讀35遍課文，想一想課文的主要內容是什么？三、挑戰(zhàn)自我： 1

2、、邊讀邊畫出讓你感動的語句，在書上批注出你的感受。 2、仔細讀課文，發(fā)現(xiàn)文章的寫法特點。 四、我有幾點疑問想與同學們交流、討論。疑問一： 疑問二： 我來盤點一下：A、我又學會了 個新字，它們是： 我有一個很好的記字方法是： B、我能將生字寫的很美觀： 我覺得本課比較難寫的字是 ，難認的字是 。二學習探究閱讀提示：a、默讀課文，邊讀邊畫出讓你感動的句子，認真體會一下，把你的感受批注在書上。b、用心讀一讀，讀出你的感受。c、把你的所得所獲與小組同學交流。1、 讀課文，找一找文中老人和海鷗相處的句子，細細地品讀，深化地討論、交流，從字里行間體會到什么？2、 讓學生默讀課文，說說在安放老人遺像的地方發(fā)

3、生了什么“意想不到的事情，為什么發(fā)生這樣的事情？哪些地方最使你受感動？ 3、 認真讀課文，考慮作者都運用了哪些描寫方法？再讀課文，體會這些方法的好處。三拓展延伸得意的小鳥沒有一片綠葉，沒有一縷炊煙，沒有一粒泥土，沒有一絲花香，只有水的世界，云的海洋。一陣臺風襲過，一只孤單的小鳥無家可歸，落在被卷到海里的木板上，乘流而下，姍姍而來，近了，近了！那銀色的胡子、尖尖的嘴巴，諾，怪有意思的，像天庭下凡的神仙，獨乘木帆，緩緩漂來，那個優(yōu)雅勁兒，真是太妙了！小鳥，那微小的身軀，面對著廣袤無邊的大海，它沒有退縮，在風浪過后，來不及沮喪、抱怨，便堅毅地站在生活之舟上，在左右搖擺中尋索，開拓著生命的小溪。突然，

4、小鳥張開翅膀，在人們頭頂盤旋了幾圈，“噗啦一聲落在船上。許是累了？還是發(fā)現(xiàn)了“新大陸？水手攆它，它不走，抓它，它乖乖地落在掌心。得意的小鳥和藹良的水手結成了朋友。瞧，它多美麗，嬌小的小嘴，啄理著綠色的羽毛，鴨子樣的扁腳，呈現(xiàn)出青春的鵝黃。 水手把它帶到艙里，給它“搭鋪，讓它在船上安家落戶。每天，把分到的一塑料桶淡水勻給它喝，把從祖國帶來的鮮美的魚肉分給它吃。天長日久，小鳥和水手的感情日趨深沉。清晨，當第一束陽光射進舷窗時，它便敞開美麗的歌喉，唱啊唱，嚶嚶有韻，宛如春水淙淙。人類給它的生命，他毫不慳吝地把自己的藝術青春獻給了哺育它的人?？赡芏际沁@樣，藝術家的青春只會獻給尊敬他的人。小鳥給遠航生活

5、蒙上了一層浪漫的色彩。返航時，人們愛不釋手，戀戀不舍地想把它帶到異鄉(xiāng)?？尚▲B憔悴了，給水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光澤。是啊，我們有自己的祖國，小鳥也有它的歸宿，人和動物都是一樣啊，哪兒也不如故土好！慈祥的水手們決定放飛它，讓它回到藍色的故土去。離別前，這個大自然的朋友與水手們留影紀念。他站在人的頭上、肩上、胳膊上、與喂養(yǎng)過的人們，一起融進那藍色畫面1、查字典，給下面帶點的字注音。廣袤 沮 喪 毫不慳 吝 2、解釋下面的詞語。戀戀不舍： 。姍姍來遲： 。3、照樣子寫句子。沒有一片綠葉，沒有一縷炊煙，沒有一粒泥土，沒有一絲花香，只有水的世界，云的海洋。4、文中的小鳥得意在哪些方面？ 5

6、、文中說“小鳥有它的歸宿，請說說小鳥的歸宿在哪里。6、認真讀課文，找出小鳥和水手情深的句子，用波浪線畫出來。四相關鏈接 “海鷗老人簡介“海鷗老人塑像銘記人鷗深情 新華網昆明2006年1月18日專電“海鷗老人吳慶恒的雕像在昆明紅嘴鷗最多的翠湖公園揭開了面紗：一位慈祥的老人坐在水邊，面帶微笑，手捧鷗食伸向空中，紅嘴鷗在他手上、身邊蹁躚環(huán)繞一幅人鷗和諧共處的美麗畫面永久定格。 被昆明人稱為“海鷗老人的吳慶恒生前孤身一人，每年冬天飛抵昆明的紅嘴鷗是他唯一的寄托。每當紅嘴鷗“駕臨，老人天天徒步十多公里進城給它們喂食，和它們嬉戲，風雨無阻；老人每月三百零八元的退休工資有一半以上都用來給海鷗買吃的，為此，老人平時幾乎舍不得花一分錢坐公交車。 四元五角一斤的餅干，老人毫不吝惜買給海鷗，他知道那是海鷗最喜歡的美食；他還經常買來雞蛋為海鷗制作“雞蛋餅干；而他自己，唯一的奢侈品是兩毛錢一包的金沙江香煙。 他與紅嘴鷗建立了深沉的感情，以致于他能將水中的海鷗一只只叫上岸，其中就有“獨腳，有“老沙。在老人生命的最后光陰，老人最牽掛的仍然是紅嘴鷗。 老人去世后，他被昆明人不斷追憶和思