學(xué)前教育課程標(biāo)準(zhǔn)

1、學(xué)前教育專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)技術(shù)教育中心二0一二年九月一、專業(yè)名稱學(xué)前教育二、入學(xué)要求初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者三、基本學(xué)制3年四、培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)具有中等學(xué)歷的文化基礎(chǔ)知識(shí)，具備良好的職業(yè)道德和與時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)的學(xué)前教育的專業(yè)觀念，掌握基礎(chǔ)的專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能，能夠在幼兒園及相關(guān)機(jī)構(gòu)從事保育、教育和管理等工作，并在專業(yè)上具有可持續(xù)發(fā)展能力的應(yīng)用型專門人才。五、職業(yè)范圍主要崗位是幼兒園教師或保育員，也可以擔(dān)任早期教育機(jī)構(gòu)的教師工作。六、人才規(guī)格本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有以下的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)和能力：（一）職業(yè)素養(yǎng)1 .良好的職業(yè)道德，責(zé)任心強(qiáng)，關(guān)愛(ài)兒童，耐心細(xì)致，平等對(duì)待每一位兒童。2 .良好的人文素質(zhì)，熱

2、愛(ài)幼兒教育事業(yè)，勤學(xué)好問(wèn)、興趣廣泛。3 .良好的身心素質(zhì)，身心健康，樂(lè)觀開朗，善于溝通與協(xié)作。（二）專業(yè)知識(shí)1 .專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)具有一定的自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)；具有一定的彈、唱、跳、說(shuō)、畫、寫以及現(xiàn)代信息技術(shù)等知識(shí)2 .幼兒發(fā)展知識(shí)掌握關(guān)于幼兒生存與發(fā)展、教育與保護(hù)的有關(guān)法律政策；掌握身心發(fā)展特點(diǎn)、規(guī)律以及對(duì)應(yīng)的教育策略與方法；了解特殊幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)以及對(duì)應(yīng)的教育策略與方法。3 .幼兒保育和教育知識(shí)熟悉幼兒園保教活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容、要求和基本原則；掌握幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日生活安排、游戲與教育活動(dòng)、保育和班級(jí)管理的知識(shí)與方法；掌握幼兒園各領(lǐng)域教育活動(dòng)實(shí)施特點(diǎn)的基本知識(shí)；掌握幼兒衛(wèi)生保

3、健的基礎(chǔ)知識(shí)，以及安全防護(hù)與救助的基本方法；掌握了解幼兒的基本方法；了解0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)的有關(guān)知識(shí)與基本方法。（三）專業(yè)能力1 .幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用能力能夠建立良好的師幼關(guān)系，并幫助幼兒建立良好的同伴關(guān)系；能夠建立班級(jí)秩序與規(guī)則，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍；能夠創(chuàng)設(shè)有助于促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、游戲的教育環(huán)境；能夠合理利用資源，為幼兒提供適宜的教玩具和學(xué)習(xí)材料，引發(fā)和支持幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)。2 .幼兒園一日生活的組織與管理能力能夠合理安排和組織幼兒的一日生活，將教育靈活地滲透到一日生活各環(huán)節(jié)中；能夠科學(xué)照料幼兒日常生活，做好班級(jí)常規(guī)管理，指導(dǎo)和協(xié)助保育員做好保育和衛(wèi)生工作；能夠有效保護(hù)幼兒，及時(shí)處理

4、幼兒的常見(jiàn)疾病與事故。3 .幼兒游戲活動(dòng)的支持與引導(dǎo)能力能夠充分利用與合理設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)空間，提供豐富、適宜的游戲材料，支持、引發(fā)和促進(jìn)幼兒的游戲；鼓勵(lì)幼兒自主選擇游戲內(nèi)容、伙伴和材料，支持幼兒主動(dòng)地、創(chuàng)造性地開展游戲。4 .幼兒園教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施能力能夠制定幼兒園教育活動(dòng)計(jì)劃和具體活動(dòng)方案，并通過(guò)觀察幼兒的表現(xiàn)和需要，調(diào)整活動(dòng)，給予適宜的指導(dǎo)；能夠在教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施中體現(xiàn)趣味性、綜合性和生活化，靈活運(yùn)用各種組織形式和適宜的教育方式；能夠提供探索、交流合作、表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，支持和促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。5 .幼兒的活動(dòng)激勵(lì)與評(píng)價(jià)能力能夠關(guān)注幼兒日常表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和賞識(shí)幼兒的進(jìn)步，注重激發(fā)和保護(hù)

5、幼兒的積極性、自信心；能夠運(yùn)用觀察、談話、家園聯(lián)系、作品分析等方式客觀地、全面地了解和評(píng)價(jià)幼兒；能夠運(yùn)用評(píng)價(jià)結(jié)果，指導(dǎo)下一步教育活動(dòng)的開展。6 .溝通與合作能力能夠使用符合幼兒年齡特點(diǎn)的語(yǔ)言進(jìn)行保教工作；善于與幼兒進(jìn)行有效溝通。能夠與同事合作交流，分享經(jīng)驗(yàn)和資源，共同發(fā)展；能夠與家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通合作，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展；能夠協(xié)助幼兒園與社區(qū)建立合作互助的良好關(guān)系。7 .反思與自我發(fā)展能力能夠主動(dòng)收集分析教育過(guò)程信息，不斷進(jìn)行反思、探索，具有初步的教學(xué)研究能力，改進(jìn)保教工作；主動(dòng)制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，積極了解學(xué)前教育理論與實(shí)踐改革動(dòng)態(tài)，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。七、發(fā)展方向本專業(yè)畢業(yè)生選擇以下方式銜接更高層次的學(xué)前教育專業(yè)：1 .高考。本專業(yè)的畢業(yè)生