學生社會實踐記錄表模板

1、中小學學生社會實踐記錄表模板活動名稱活動日期指導老師參加學生（班級）活動地點活動目的活動過程社區(qū)反饋評價活動名稱走訪社區(qū)菜市場活動日期3月14日星期一指導老師楊燕芬參加學生（班級）六年級活動地點菜巾場活動目的到社區(qū)菜場實地考察，對菜場的基本情況有一定的了解，菜場的框架、攤販的位置和物品的種類。2、深入了解菜場內某種小吃，從小吃的名稱、來歷、特色、原料和工藝等方面開展采訪，提高自身交往能力?；顒舆^程1、師生共同討論，確定口研究的課題。社區(qū)菜場的基本情況與功能，可以通過觀察菜場布局，采訪工作人員開展研究。2、小組力殺設計學生四到五人一組，成立研究小組。小組活動方不3、力泵交流各個小組完成方案設計后

2、，進行全班交流，同學之間可相互提建議，進少完善方案。4、開展活動社區(qū)菜場采訪表社區(qū)反饋評價很好活動名稱對我國的民俗文化做一次調查活動日期9月指導老師工吉卡參加學生（班級）五年級活動地點家庭活動目的1、了解我們身邊，我們生活中有關春節(jié)的民俗文化，培養(yǎng)提出問題、分析問題和解決問題的能力。2、在調查了解的過程中，培養(yǎng)審美觀念，并引導學生初步了解民俗文化的精神內涵，拓寬知識面。3、了解春節(jié)來歷?；顒舆^程1 .上網(wǎng)查閱春節(jié)的來歷和有關的民俗。2 .與春|J日記。社區(qū)反饋評價通過家庭、社會，了解春節(jié)的常識活動名稱家庭綠色植物活動日期10月指導老師苗木土加參加學生黃桂珊（班級）四年級活動地點家庭活動目的1、

3、查找各種資料，了解生態(tài)小區(qū)的相關知識，豐富學生的課外知識，開闊學生的視野。2、通過實地調查，了解周圍環(huán)境、布局結構、綠化、水源等情況，總結出錦荷佳苑的生態(tài)優(yōu)勢和不足。3、培養(yǎng)學生動腦、動手能力及創(chuàng)新能力。4、通過活動，培養(yǎng)學生用科學的方法去研究問題、分析問題和解決問題的能力。活動過程1 .開展調查的形式：分組活動，五六個學生一組最好，每人都有分工，圍繞分工去研究，要在一定時間內堅持卜去。2 .赴實地調查社區(qū)反饋評價很好活動名稱垃圾的調查活動日期11月指導老師李緒鉞那瑟六年級活動地點社區(qū)活動目的1、了解小區(qū)的衛(wèi)生情況，增強學生的衛(wèi)生意識和社會責任心。2、增強學生愛我小區(qū)，美我家鄉(xiāng)的意識，為社會的

4、環(huán)境問題出謀獻策，培養(yǎng)主人翁意識。3、培養(yǎng)學生提出問題、分析問題、解決問題的能力，學會合作與分享?；顒舆^程一、小區(qū)衛(wèi)生調查組：1、拍攝小區(qū)衛(wèi)生照片。2、調查小區(qū)的衛(wèi)生情況。二、垃圾調查組：1、上網(wǎng)收集、處理有關垃圾的資料。2、調查小區(qū)垃圾的處理情況。3、調查居民垃圾分類意識和實地暗訪居民垃圾處理情況。三、采訪組：1、采訪小區(qū)在日常生活中如何滲透環(huán)保意識。2、問卷調查：社區(qū)居民的環(huán)保意識情況。四、宣傳組：1、通過m環(huán)保m黑板報和手抄報進行環(huán)保知識宣傳。2、走進小區(qū)，宣傳環(huán)保知識。3、調查居民的環(huán)保意識。社區(qū)反饋評價通過對社區(qū)垃圾處理與分類的調查，發(fā)現(xiàn)小區(qū)的優(yōu)點和不足，給社區(qū)提出建議；為小區(qū)成為環(huán)

5、保小區(qū)出謀獻策?；顒用Q對小區(qū)內人員衛(wèi)生習慣的調查活動日期12月指導老師林曉如參加學生（班級）六年級活動地點社區(qū)活動目的通過活動，讓學生走出教室，直接參與各種社會生活和社會活動領域，讓學生感受到成長快樂，激發(fā)學生熱愛生活，積極向上的情感。活動過程1 .做好宣傳發(fā)動工作，對學生進行衛(wèi)生習慣教育2 .與大家和社區(qū)后關單位取得聯(lián)系，爭取他們的支持和幫助，確?；顒禹樌M行3 .分組進行綜合實踐活動，記錄活動過程，活動體驗和收獲4 .分類收集，整理活動資料，對活動進行認真總結、反思、測評社區(qū)反饋評價了解所發(fā)生的不良衛(wèi)生習慣情況活動名稱小區(qū)綠化，合理規(guī)劃活動日期1月14日星期一指導老師苗/豹口學生日(班級

6、)五年級活動地點社區(qū)活動目的通過活動，讓學生了解綠化對我們生活質量的重要性，了解自己小區(qū)的綠化情況。豐富學生的課外知識，開闊學生的視野活動過程1、資料的搜集整理階段：全體成員上網(wǎng)、看報、實地考察搜集小區(qū)綠化的知識，包括小區(qū)的歷史、綠化率，并將自己搜集的資料在自備本上整理好。2、組織實施階段(1)全體成員將自己收集到的知識用圖文結合的方法展示給全班學生看。(2)全體學生結合自己對某個小區(qū)綠化率的了解寫一篇報道。(3)全體學生提出合理規(guī)劃自己小區(qū)的建議，設計圖紙，并配以說明材料，全班展示3、階段總結階段：組織全班(或同學)交流自己設計的小區(qū)綠化圖。社區(qū)反饋評價每個學生都回小小設計師活動名稱對小區(qū)的

7、文化活動調查活動日期3月指導老師李緒鉞參加學生（班級）六年級活動地點社區(qū)活動目的1、在活動中學會關注自己的生活，關注身邊的人、關注身邊的事，做一個社會人。2、通過調查、采訪，知道社區(qū)的有關知識，引發(fā)學生積極的思考。活動過程第一階段：調查、參觀。1、學生回到家庭，了解親戚朋友鄰里的文化活動情況，聽取他們的講解，使隊員初步認識當前各個家庭文化活動情況的基本活動情況。2、組織學生參觀社區(qū)文化活動窗口，了解社區(qū)文化的功能、項目、內容、時間。第二階段；訪談、實踐。第三階段：討論、隊會。1、以“做一名優(yōu)秀社區(qū)文化小公民”為主題展開活動。列舉在家庭、社區(qū)實踐活動中親生經(jīng)歷、耳聞目睹的活動極其過程。2、交流在

8、家庭、社區(qū)活動中的一次次體會與心得。社區(qū)反饋評價通過調查、采訪，知道社區(qū)的有關知識，引發(fā)學生積極的思考活動名稱勾勒校園外部布置圖活動日期4月指導老師心11經(jīng)加學生楊小段（班級）六年級活動地點校園活動目的通過本次活動，使學生提高自己是學校主人的意識，了解學校規(guī)劃的要求，增加規(guī)劃的知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、想象力、動手能力。同時，讓學生參與到校園的規(guī)劃中，既有助于建設一所學生喜歡的新學校，又有助于提高學生的創(chuàng)造性，擴展學生的知識面?；顒舆^程1、搜集校園規(guī)劃知識，明白新校園設計的理念。2、請校長談新校園的設想。3、上網(wǎng)了解其他校園外部布置圖。4、暢談自己心目中的校園。5、小組繪制校園設計圖。6、展出優(yōu)

9、秀作品，廣泛征求學校師生意見。7、活動成果展（優(yōu)秀設計、活動體驗習作）。社區(qū)反饋評價很好活動名稱生態(tài)校園的暢想與設計活動日期5月指導老師參加學生李緒鉞二弋二（班級）六年級活動地點校園活動目的1、了解學校的用水、用電、垃圾處理情況，增強學生的環(huán)保意識和社會責任心。2、增強學生愛我學校，美我學校的意識，為學校的用水、用電、垃圾處理問題出謀獻策，培養(yǎng)主人翁意識。3、培養(yǎng)學生提出問題、分析問題、解決問題的能力，學會合作與分享?；顒舆^程一、采訪組：二、水調查組：1、收集水資源材料。2、調查學校用水情況。3、如何節(jié)約用水。三、電調查組：四、垃圾調查組：1、上網(wǎng)收集、處理有關垃圾的資料。2、調查校園垃圾的處

10、理情況。3、調查同學垃圾分類意識和實地暗訪學生垃圾處理情況。4、就垃圾處理問題給校長寫建議信。四、宣傳組：1、通過“節(jié)水、節(jié)電“手抄報進行環(huán)保知識宣傳。2、調查師生的環(huán)保意識。社區(qū)反饋評價評定以鼓勵為主，分學生自評、小組互評，導師評定。活動名稱合細菌凈化污水的調查研究活動日期6月指導老師楊燕芬參加學生（班級）六年級活動地點社區(qū)活動目的1、通過對光合細菌凈化污水的研究，培養(yǎng)學生愛科學的志趣，增長學生生物科學方面的知識。2、通過對光合細菌凈化污水的調查研究，提高學生動手操作能力、實踐能力。活動過程一、組織學生進行光合細菌的培養(yǎng)。二、組織學生到染廠，化肥廠附近收集工業(yè)污水、生活污水、城市污水。三、組

11、織學生測量搜集到的污水的PH值，與懸浮固體濃度（SS）,并記錄卜來。四、組織學生用收集來污水飼養(yǎng)金魚，觀察并記錄金魚存活時間。五、在搜集來的污水中加入一定量的光合細菌，并仿照自然狀態(tài)給予日問光照（日光燈），定時記錄水溫，一直持續(xù)到實驗完全結束。六、5天后再取T量的加入光合細菌的污水養(yǎng)金魚，同樣仿照自然狀態(tài)給予光照，并記錄水溫，記錄金魚存活時間。七、10天后繼續(xù)取一定量的污水養(yǎng)金魚，同樣仿照自然狀態(tài)給予光照，并記錄水溫，觀察記錄金魚的存活時間。八、再次測量并記錄放入光合細菌的原始污水的PH值與SS。九、組織學生比較實驗活動過程中各種數(shù)據(jù)的變化以及金魚的存活率與存活時間，交流討論光合細菌的凈水作用

12、。十、組織學生進行總結，寫調查報告。、學生撰寫體驗文章。十二、提出推廣倡議。社區(qū)反饋評價通過對光合細菌凈化污水的調查研究，增強學生的環(huán)保意識，深化學生對生態(tài)平衡重要性的認識活動名稱關于生態(tài)農業(yè)外部環(huán)境調查活動日期9月指導老師李丹洪參加學生（班級）六年級活動地點活動目的通過學生自己調查、訪問、分析生態(tài)農業(yè)外部環(huán)境，深刻體會改革開放以來人民生活水平的顯著提高，培養(yǎng)學生熱愛黨、熱愛社會主義的愛國熱情。活動過程1、分組討論確定活動主題。2、班組匯報交流、確定出主題。3、分各活動小組，組長帶領組員設計活動方案。4、班內交流、互相補充。5、教師指導設計出本次活動的可行方案。社區(qū)反饋評價利用網(wǎng)絡和資料，學習

13、生態(tài)農業(yè)知識，進一些知識的儲備活動名稱對生態(tài)農業(yè)園氣候條件研究活動日期10月指導老師李緒鉞參加學生（班級）六年級活動地點生態(tài)農業(yè)園氣活動目的為了讓學生能更多地接觸大自然，激發(fā)學生探究的興趣，讓學生去體驗、欣賞、學習、探究、實踐，了解人與自然相互依存的關系，養(yǎng)成對自然負責任的態(tài)度和行為習慣，發(fā)展初步的探究能力，我特意設計了這一課題，俗話說得好”實踐出真知”，給學生創(chuàng)設這樣的舞臺，對于提高學生的科學素養(yǎng)，增強學生的比較能力，動手動腦能力，理論聯(lián)系實際的能力等等，都是大肩益處。活動過程（一）了解生態(tài)農業(yè)園通過交流，了解生態(tài)農業(yè)園的基本情況，鼓勵學生通過多種方式、渠道收集信息，擴充資料。（二）明確研究

14、的具體操作通過咨詢，采訪專家的方式，明確實踐活動的具體操作分哪些步驟，如何進行。并經(jīng)過集體討論，集思廣益，民主決定操作流程，養(yǎng)成嚴謹，求實的作風。（三）考察生態(tài)農業(yè)園通過實地考察，具體操作，掌握第一手資料，為后繼研究做好充分的準備。（四）調查研究，提出成果。調查研究，提出結論，形成文字，上報結果。供農業(yè)園參考。社區(qū)反饋評價對尚湖生態(tài)農業(yè)園氣候條件和空氣質量的研究活動名稱農藥對土壤中小動物的影響的研究活動日期11月指導老師林曉如參加學生（班級）六年級活動地點活動目的1、通過對彈尾目和婢蛾目進行毒力測定來研究農藥對土壤中小型動物彈尾目和婢蛾目的影響，以使我們更好的了解土壤質量的好壞。2、通過搜集資

15、料、實驗操作，引發(fā)學生積極的思考、探究?；顒舆^程（一）搜集資料1、組織學生從網(wǎng)上或課外書籍中搜集農藥、土壤、土壤中小動物及農藥對土壤中小動物的影響的相關資料，還要了解實驗的常識。2、將相關資料進行積累、整理。（二）進行實驗1、組織學生采集土壤,稱重光照。2、取標本制作切片，并觀察切片、畫圖。3、鑒定、了解微型動物的種類。4、配置農藥滴液，觀察微型動物對農藥的反應，并統(tǒng)計成活率，制作圖表。（三）撰寫論文1、收集整理實驗資料。2、根據(jù)活動小組進行分小組撰寫論文。社區(qū)反饋評價引導少先隊員走進大自然活動名稱六年級同學生長發(fā)育及視力情況的追蹤調查報告活動日期12月指導老師林麗洪參加學生（班級）六年級活動地點教室活動目的隨著社會的發(fā)展和人們生活水平的提高,“健康”越來越受到人們的關注和重視。我們少年兒童是我國“四化”建設的重要力量，是社會主義精神文明和物質文明的建設者，我們的身心健康關系到我國人口素質的提高、關系到國家的繁榮和富強。在不知不覺中我們已經(jīng)是六年級的學生了，我們的個子在長高，體重在增加，我們身體的各部分都在發(fā)生著變化?？吹叫r侯的照片，真想了解我們自己的成長過程，于是我們開始了對自己的身高、體重、營養(yǎng)、視力等方面的調查。活