部編八年級語文上冊第五單元過關(guān)卷

1、第五單元過關(guān)卷時間：100分鐘滿分：120分(28分)1下列加點字的讀音完全正確的一項是()(3分)A .推崇(c ng) 樞紐(sh u ) B.勻稱(ch n) 橋墩(d u n)C.殘母(s 口 n)攝取(sh )D.嶙峋(x n)黏土(ni n)遒勁(qi X胸中丘壑(h )籃擁(ch )亭臺軒榭(xi )e中L扁(y )長途跋逝(sh )纖維(qi a n)摩肩接踵(zh o ng)2下列加點的詞語刪去后不影響句意表達(dá)的一項是()(3分)A水經(jīng)注里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。B水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。C清明上河圖是一幅寫實性很強(qiáng)的

2、作品，畫中所繪景物，與文獻(xiàn)中有關(guān)汴梁的記載基本一致。D其實，它干起活來簡直像礦工或鐵路工程師。3下列句子中加點成語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(3分)A.寫文章最忌提筆就寫，想到哪兒寫到哪兒，文章全無脈絡(luò)可言，要做到胸*中有丘壑，一氣呵成。B最近天氣忽冷忽熱，容易生病，兒童醫(yī)院門前車水馬龍，看病的人真多。C.對于社會上的不正之風(fēng)，我們不能熟視無睹，不動聲色。D早在13世紀(jì)，盧溝橋就聞名遐邇，“盧溝曉月”很早就成為北京的勝景之一。4下面依次填入橫線處的句子排列恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(3分)這個四合小院，家家的窗戶低矮，是老式對開的方格玻璃窗屋里簡樸干凈，桌柜上擺著整齊的碗杯，小罐子里插著幾雙筷子。這俗常的景

3、象，現(xiàn)在不多見了，這小玻璃窗，叫人心生溫暖。黑亮的老鐵壺在爐子上吱吱地唱著小曲，隔著窗戶也聽得清。從這家的窗玻璃望進(jìn)去，開滿碎花的窗簾并沒拉上。A.B.C.D.5下面的說法不正確的一項是（）（3分）A中國石拱橋的作者茅以升抓住中國石拱橋的特點，以趙州橋和盧溝橋為例進(jìn)行了說明。B蘇州園林先總體概括蘇州園林的特點，然后再從各個方面分別加以說明。全文按先總后分的順序進(jìn)行說明。C夢回繁華一文介紹了清明上河圖這一國寶級畫作，描摹了北宋時期繁華的市井風(fēng)情，豐富了人們對當(dāng)時社會風(fēng)貌的了解，激發(fā)了人們對古代生活的想象。D蟬一文中，法布爾按照昆蟲的一般成長過程“卵幼蟲成蟲”的順序來介紹，這正是作者別具匠心的地方

4、。6閱讀下面的文字，回答問題。（5分）當(dāng)下宋江看視A，雖然不死，已成廢人。A對宋江說道：“小弟今已殘疾，不愿赴京朝覲，盡將身邊金銀賞賜，都納此六和寺中陪堂公用，已作清閑道人，十分好了。哥哥造冊，休寫小弟進(jìn)京?！彼谓娬f：“任從你心?！盇自此只在六和寺中出家選文中A是水滸傳中的哪位人物？選文表現(xiàn)了該人物的哪些思想性格？7學(xué)習(xí)了蘇州園林一課后，班內(nèi)開展了以“話說蘇州園林”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與，并完成以下任務(wù)。（8分）（1）【巧對對聯(lián)】蘇州園林的美景令人陶醉，同學(xué)們?yōu)榱吮磉_(dá)對它的贊美，擬寫了一副對聯(lián)，請根據(jù)上聯(lián)寫出下聯(lián)。（2分）上聯(lián)：桂林山水甲天下下聯(lián)：（2）【詩句還原】下面是一首吟詠蘇

5、州園林“怡園”的詩歌，次序已被打亂，請將它還原。（2分）水芝開出似車輪便有紅魚跳綠萍石幢一尺桃花雨疊石疏泉不數(shù)旬原詩正確的順序是：（只寫序號）（3）【擬寫標(biāo)題】學(xué)校電視臺擬拍攝專題電視片話說蘇州園林，該電視片計劃從“建筑”“歷史”“文學(xué)”“旅游”等角度各拍一集，請你參照下面已經(jīng)定好的一集標(biāo)題，從其他三個角度中任選兩個，再寫兩集電視片的標(biāo)題。（4分）示例：歷史自然遺風(fēng)二、閱讀探究（42分）（一）閱讀下面的文言文，完成練習(xí)。（12分）月食明顧炎武李鱸習(xí)西洋之學(xué)，述其言曰：“月本無光，借日之照以為光曜。至望日，與地、日為一線，月見地不見日，不得借光，以是以無光也?！被蛟唬骸安蝗?。曾有一年，月食之時，

6、當(dāng)在日沒后，乃日尚未沉，而出地之月已食矣。東月初升，西日未沒，人兩見之，則地固未嘗遮日月也，何以云見地不見日乎？”答曰：“子所見者非月也，月之影也，月固未嘗出地也。何以驗之？今試以一文錢置虛器中，前之卻之，不見錢形矣，卻貯水令滿而錢見，則知所見者非錢也。乃錢之影也。日將落時，東方蒼蒼涼涼，海氣升騰，猶夫水然，其映而升之亦月影也。如必以東方之月為真月。則是以水面之錢為真錢也。然乎？否乎？又如漁者見魚浮水面而投叉刺之，心稍下于魚乃能得魚，其浮于水面者魚之影也。舟人刺篙，其半在水，視之若曲焉。此皆水之能影物也。然則月之受隔于地，又何疑哉?！薄咀ⅰ刻撈鳎嚎盏钠髅?。前之卻之：前前后后地（看）。8解釋句中

7、加點的詞。（4分）（1）與地、日為一線（2）不得借光（3）以是以無光也（4）猶夫水然9用現(xiàn)代漢語翻譯句子。（3分）舟人刺篙，其半在水，視之若曲焉。10.根據(jù)上文完成題目。（5分）用自己的話解說月影形成的原因，并從甲乙兩圖選一幅輔助說明。（3分）我選圖，解說：請說說李鯨用問答的方式講述西洋之學(xué)中月食的道理的好處。（2分）（二）閱讀下文，完成練習(xí)。（17分）一樣一卯總關(guān)情黃秀芳我很喜歡古建筑，尤其是木構(gòu)建筑，飛檐翹角，雕梁畫棟，每一處，都品玩不盡。0出中國的傳統(tǒng)建筑，從技術(shù)到文化，常常衍生得奇妙、自然?？疾熘袊鴤鹘y(tǒng)木作建筑時會發(fā)現(xiàn)，技術(shù)最初的目的越是簡單、實用，其效果卻越是神奇、偉大。最讓人折服的

8、例子之一，是樺卯。樺卯是兩個獨立的木構(gòu)件，一凸一凹，凸的樺嵌入凹的卯里，兩個木構(gòu)件便咬合在一起，成為一體。這是一種構(gòu)件間的連接方式，不用釘子，也不用純子，兩個需要連接的物體，各自做一點改變，就可以完成并形成一個結(jié)構(gòu)整體。其功效是，一接二，二接三，三接萬物。需要連接多少構(gòu)件，就可連接多少，這個整體想要多大，就可以有多大。樺卯的功用不僅僅是連接，還有因連接而生發(fā)的另兩種功效。眾所周知，木材有熱脹干縮的“活性”，而榨卯的連接，又是木構(gòu)件間的柔性的結(jié)合，因此有了一定移動或者說松動的余地。這看似缺點，但一旦組合為一個由各種樺卯連接在一起的整體構(gòu)件時，缺點就成了優(yōu)點；垂直方向結(jié)合的樺卯，與水平方向結(jié)合的榫

9、卯，咬合在一起時，就不怕來自任何方向的擠壓或拉伸。因擠壓或拉伸造成的松脫與張緊，會互相抵消，從而形成復(fù)雜微妙的平衡。樺卯結(jié)合，可謂剛?cè)嵯酀?jì)，而剛?cè)峤Y(jié)合，便有著巨大的耗能作用，于是即使地震來襲，也自巋然不動。山西應(yīng)縣木塔就是最好的說明。這座建于公元1056年的木塔，歷經(jīng)十幾次地震襲擊，依然高高聳立，其功臣之一，就是榫卯。全塔有數(shù)以萬計的木構(gòu)件，全以榫卯咬合的方式連接、固定，以至于牢固不破。 榫卯的功用極其簡單，即兩個部件的組合。但越簡單，越接近事物的本質(zhì)，也越偉大。最終它讓你中有我、我中有你，還有他，萬眾最終如同一體。 榫卯何人發(fā)明，又發(fā)明于何時？無從可知，迄今為止可見的最早的實物，是距今690

10、0年的浙江河姆渡遺址上的建筑。但它一旦出現(xiàn)，便被運用得淋漓盡致，并直指木構(gòu)建筑的靈魂所在：單體不是核心，單體之間平衡有序的連接與融合的關(guān)系，才是要旨。當(dāng)你看到顛三倒四，橫七豎八的各個木構(gòu)件，依照一種組合關(guān)系被連接得天衣無縫時，你就會有一種頓悟：任何一個世界、組織、機(jī)構(gòu)、團(tuán)體，都是由關(guān)系連接在一起的，而“關(guān)系”的精髓就是榫入卯眼。格格不入是行不通的?；蛘哒f方枘圓鑿方形的榫頭也是入不了圓形的卯眼。榫卯結(jié)構(gòu)就是這樣令人開悟，并深深地影響著中國人的思想。（有改動）【注】樺卯（sdnma:o是古代中國建筑、家具及其他器械的主要結(jié)構(gòu)方式。11根據(jù)文章內(nèi)容，完成（1）（2）題。（5分）（1）文章除了介紹榫卯

11、的連接功用外，還介紹了榫卯的哪兩種功效？（2分）（2）文章第段和第段的順序能夠調(diào)換嗎？為什么？（3分）12下面這則材料是否可以作為本文的例子？如果你認(rèn)為可以，請指出放在哪一段中合適，并簡述理由；如果你認(rèn)為不可以，也請簡述理由。（2分）【材料】在收藏老家具的人中流傳著一句老話，叫“摔斷胳膊摔斷腿，不能摔斷榫13.文章第段在全文結(jié)構(gòu)上有何作用？請簡要分析。（3分）14請從說明語言的角度，分析下面加點詞語的表達(dá)效果。（4分）（1） 歷經(jīng)十幾次地震襲擊，依然高高聳立，其功臣之一，就是榫卯。（2） 無從可知，迄今為止可見的最早的實物，是距今6900年的浙江河姆渡遺址上的建筑。15結(jié)合全文，說說題目“一榫

12、一卯總關(guān)情”的含意。（3分）（三）閱讀下文，完成練習(xí)。（13分）瓷板上的中國書畫李慧占古陶瓷上出現(xiàn)文字，早在三國時期就開始了。但直到六朝時期，陶瓷上的文字，仍以刻印或模印等表現(xiàn)形式存在，不能稱之為陶瓷書法。直到唐代，隨著長沙窯以書寫的文字來裝飾瓷器，陶瓷書法才算真正誕生。陶瓷書法有平面的“瓷板書法”與立體的“瓷器書法”之分。除書法外，用國畫技法裝飾陶瓷則推動了“瓷板畫”的出現(xiàn)，從清中期開始，瓷板畫的發(fā)展走向了興盛。由土與火淬煉而成的中國陶瓷，經(jīng)由筆與墨的浸染，從文化維度上脫胎換骨，從技藝晉身成為藝術(shù)。而一貫被譽為“中國美學(xué)之靈魂”的中國書畫，脫離紙面融入“冰肌玉骨”的瓷器、瓷板上，亦碰撞生發(fā)出

13、新奇別致的情趣。瓷與紙有諸多類似，又大不相同。同樣清白素凈的基調(diào)，因為材質(zhì)、料性、技法、成型的不同，書寫者與欣賞者都得到不同的體驗。陶瓷書畫創(chuàng)作之前，書家對坯料的調(diào)制和瓷坯的性狀需有成竹在胸的了解，書寫繪畫時才能恰到好處地控制運筆的力度、速度和技巧，否則很容易流露粗糙、呆板之相。以瓷板作書畫，紙可以吸墨，瓷板卻不能；紙柔軟而輕薄，瓷板光潔而厚重。紙上運筆，講求力度、波勢和意韻，故常有“力透紙背”之說；瓷板行書，由于溫差導(dǎo)致的窯變，能夠讓料性發(fā)生變化，所有的力度，輕重緩急，提按使轉(zhuǎn)，所有的色相，濃淡枯澀，墨色變幻，賴火之功，會完全“現(xiàn)形”，因而更勝“力透紙背”，筆觸如刀刻。酣暢淋漓處，紙不可及也

14、，但若沒有足夠的好料和書寫功力，也很容易“現(xiàn)丑”，釉中與釉下的書寫，會讓你筆行不暢，或浮或木，更遑論韻味、趣味。好的瓷板書畫作品，非手功精湛、經(jīng)驗豐富、悟性超凡又學(xué)養(yǎng)豐厚的書畫家不能為。民國時期最負(fù)盛名的“珠山八友”瓷板畫為藏家競相追逐，繪出的各種山水人物花卉走獸無不光彩傳神，栩栩如生，其筆法、墨韻、色彩和同時代的海上畫派的作品有異曲同工之妙，又帶有濃重的傳達(dá)個性面貌的文人畫色彩。八人的題款，也都是書法精品，色釉交映，凝練渾厚，浸透金石，盡現(xiàn)風(fēng)流。有藏家細(xì)賞之下贊嘆，徐仲南手書灑脫秀逸，蒼潤俊朗；何許人行筆穩(wěn)健，頓挫變化明顯，轉(zhuǎn)折圓渾，字與字之間少連筆，卻有綿延直下、一氣呵成之勢；畢伯濤筆法俊

15、逸秀挺，豐潤靈活，頗有唐寅之氣韻晚清”淺絳彩瓷四大家”之一的王鳳池，有傳世瓷板畫作品昌江日對黃山圖，畫得精致而文氣十足，頗得文人山水畫之神韻。瓷板上的題詩寫得靈動而呈才情，書法自然飄逸，布局和結(jié)字，以及每一筆的書寫，都做到了裹藏恰好、肥瘦適宜、疏密得當(dāng)、簡繁有度的程度，給人一種沉著超逸的視覺美感。古詩有七絕詠青花瓷之美：“雨過天青云破開，鬼谷下山入夢來。遠(yuǎn)塵淡墨調(diào)煙雨，一見傾心鐫畫臺。”在英文里，“中國”和“瓷器”是同一個單詞china。瓷，連接著中國人的精神世界，延續(xù)這種優(yōu)美的傳統(tǒng)技藝，更需在其中糅入書心、文心。瓷板書畫，將書畫藝術(shù)、制瓷藝術(shù)及傳統(tǒng)文學(xué)藝術(shù)融為一體，既拓寬了書畫藝術(shù)的載體，又

16、以不同書體、內(nèi)容、章法之有機(jī)組合，為瓷器脫去“匠氣”與“煙火氣”，萃取出凝重質(zhì)樸的魅力。(有刪改)【注】淬(cu)i:鑄造刀劍時，把刀劍燒紅浸入水中，使之堅韌。遑(hung)論：不必論及。16根據(jù)文章內(nèi)容填空。（6分）（1）瓷板上的中國書畫經(jīng)歷了一個由“三國時期古陶瓷上的文字”“”“到“清中期瓷_”板畫的興盛”的演變過程。（2分）（2）文章介紹“珠山八友”瓷板畫是從“畫”與“兩方面具體說明的，而”介紹昌江日對黃山圖則是從“畫”“與“書法”三方面具體說”明的。（2分）（3）文中最能概括瓷板書畫特點的語句是”。_（2分）17.文章第段運用了作比較的說明方法，具體分析其作用。（4分）18你認(rèn)為瓷板書

17、畫對創(chuàng)作者有哪些要求？請概括。（3分）（50分）19“和諧”有和睦協(xié)調(diào)的意思，和諧就是美。和諧是人類社會共同追求的美好的價值觀，也是我國傳統(tǒng)文化中最具有代表性的觀念。人與人的和諧需要諸多美好的品德來構(gòu)建，生活中的和諧之美無處不在。人們的心靈因和諧而美麗，人們的生活因和諧而幸福！請以和諧之美，美在為題，寫一篇文章。要求：請你從“誠信”“友善”“互助”三個詞語中選擇一個，將題目補(bǔ)充完整。文體自選，不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實的校名、地名、人名。第五單元過關(guān)卷一、1.C點撥：A項“崇”應(yīng)讀chSg,B項“簇”應(yīng)讀cu,D項“纖”應(yīng)讀xi2. D3. C點撥：“不動聲色”指內(nèi)心活動不從語氣和神態(tài)上

18、表現(xiàn)出來，形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。用在此處不合語境。4. C5. D6. 武松。不愛錢財、不戀權(quán)貴、看破紅塵。7. (1)示例：蘇州園林冠江南(2)8. )示例：建筑一一巧奪天工文學(xué)一一詩詞沃土旅游一一登臨勝地二、(一)8.(1)成為。(2)能。(3)這。(4)好像。9. 船工撐船，篙一半在水里，看它像彎曲的一樣。10. (1)示例：甲東方海氣升騰，把正處于月食狀態(tài)的月亮的影子投映在空中。(2)用問答的方式既可以增強(qiáng)趣味性，引起讀者的注意與思考，又可以使說明事理的思路更清晰。(二)11.(1)介紹了樺卯的平衡與耗能兩種功效。(2)不能調(diào)換。第段介紹樺卯的連接功用，第段介紹樺卯的兩種功效。而榨卯的兩種功效

19、是因連接而生發(fā)的，第段和第段間存在邏輯關(guān)系。12 .示例一：可以。應(yīng)該放在第段中。因為這段材料突出說明了樣的連接功用，而文章第段也正好說明的是樺卯的連接功用。示例二：不可以。因為材料主要說明樺在家具結(jié)構(gòu)中的重要作用，而文章主要說明樺卯在古代木構(gòu)建筑中的作用。13 .承上啟下的作用。這段承接了上文對樺卯技術(shù)方面的介紹，引出了下文對榨卯所衍生出的文化的介紹。14 .(1)“功臣”一詞說明了樺卯結(jié)構(gòu)對山西應(yīng)縣木塔的抗震起到了重要的作用，體現(xiàn)了說明文語言的生動性、形象性。(2)“迄今為止”說明距今6900年的浙江河姆渡遺址上的建筑，只是到目前為止可見的最早的樺卯木結(jié)構(gòu)建筑，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。15. 一樺一卯都關(guān)聯(lián)著人的情感。簡單、實用的樺卯是如此的神奇、偉大，讓作者深深為之折服；并由此領(lǐng)悟到，事物都是由關(guān)系連接在一起的，具精髓是榨入卯眼。(三)16.(1)六朝時期陶瓷上刻印或模印的文字唐代陶瓷書法(2)書法題詩(3)瓷板書畫，將書畫藝術(shù)、制瓷藝術(shù)及傳統(tǒng)文學(xué)藝術(shù)融為一體17 .文中第段將瓷板書畫和紙上書畫作比較，說明了因材質(zhì)、料性不同，創(chuàng)作者的技法也不同，突出了瓷板書畫創(chuàng)作