小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人研修總結(jié)篇

1、XX小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人研修總結(jié)3篇導(dǎo)語(yǔ)：思考和總結(jié)是一對(duì)攣生兄弟,他們是互相依存的,勤于思考的人往往善于總結(jié),善于總結(jié)的人一定勤于思考.新的學(xué)期,為了更好地完成教學(xué)任務(wù),取得更好的教學(xué)效果,現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人研修方案擬訂如下.一、研修主題以“提升作文課堂教學(xué)實(shí)效性做為本學(xué)期個(gè)人研修主題.研修重點(diǎn)：以提升自身素質(zhì)為根底,以課堂教學(xué)為重點(diǎn),以提升學(xué)生作文質(zhì)量為突破口,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針,為語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)的全面提升而努力.二、研修目標(biāo)：1 .增強(qiáng)理論學(xué)習(xí).通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念,及時(shí)把握課改的前沿信息,并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中.2 .立足常規(guī)教學(xué).潛心鉆研本學(xué)段教材,以上好每一節(jié)課為

2、前提,不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué),逐漸突顯由個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色.3 .注重經(jīng)驗(yàn)積累.積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文,將教學(xué)過程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來；隨時(shí)上傳到小學(xué)語(yǔ)文論壇,以便到達(dá)資源共享,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的效果.三、研修舉措根據(jù)個(gè)人工作特點(diǎn)制定一年的開展研修方案,努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作,做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,在實(shí)踐中學(xué)習(xí)；在工作中思考,在思考中實(shí)踐；在反思中改良,在改良中提升,使研修、工作、開展同步推進(jìn).1、研讀課標(biāo)研讀?語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)?中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求,交流課標(biāo)研讀體會(huì),以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求.2、鉆研教材鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容,整理歸類,總結(jié)由本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點(diǎn),找

3、由難點(diǎn)問題并和其他同行交流研討,以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點(diǎn).3、交流互動(dòng)積極參加教研活動(dòng),發(fā)表自己的看法,與全體教師主動(dòng)交流研修歷程.結(jié)合區(qū)域內(nèi)的教研活動(dòng),認(rèn)真上好作文指導(dǎo)課并做好案例分析、總結(jié)和再設(shè)計(jì),以此鍛煉對(duì)習(xí)作指導(dǎo)課的駕馭水平.4、撰寫經(jīng)驗(yàn)在平時(shí)的教學(xué)中,堅(jiān)持寫教學(xué)反思、記錄研修過程中的得與失,不斷積累經(jīng)驗(yàn),學(xué)期末形成關(guān)于作文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)論文,爭(zhēng)取在教學(xué)刊物上發(fā)表.本學(xué)年,我努力提升自身綜合素質(zhì),完成自己所制定的研修方案,從自己的實(shí)際由發(fā),努力提升課堂效率,簡(jiǎn)要總結(jié)如下：讀書：閱讀各類書目,充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí),領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,提升自己的教學(xué)水平.同

4、時(shí),我多鉆研、勤思考,將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來,在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格.我精讀了?中國(guó)著名特級(jí)教師教學(xué)思想錄?教育與人生：葉圣陶教育論著選讀?教育的理想和信念?等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,及時(shí)更新教育理念.工作之余,我欣賞一些文學(xué)書籍,?中外書摘?每期必讀,常年堅(jiān)持了閱讀?教師博覽?小學(xué)語(yǔ)文教師?等專業(yè)雜志,從而不斷充實(shí)了自己.同時(shí)還研究了孫維剛、王金戰(zhàn)、魏書生三位教育家的關(guān)于如何做好班主任的書籍,并把這種思想與實(shí)踐結(jié)合起來,取得了很好的效果.研究：在教學(xué)中我嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思.準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng),提升自己的教學(xué)

5、研究水平.止匕外,我還通過參與課題研究,不斷地反思和提升自己的教學(xué)行為,更新自己的教學(xué)觀念,完善自己的教學(xué)藝術(shù).實(shí)施：勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念.堅(jiān)持不懈地學(xué),活到老,學(xué)到老,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念.多渠道地學(xué),要做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無(wú)字處學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以到達(dá)取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的.廣泛地學(xué),廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu).善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟.時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展

6、工作.樂于動(dòng)筆,提升教育科研水平.本年度的研修工作使我的視野得到了拓寬,不做井底之蛙.我的教育教學(xué)工作都能努力做到從挖掘教材入手來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提升課堂教學(xué)效益,同時(shí)還常常對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行剖析,努力提升到一定的理論高度.光陰荏苒、歲月如梭,一轉(zhuǎn)眼一年的研修活動(dòng)就要暫告一段落,這一年中我收獲了很多讓自己受用終生的東西.雖然本年度研修活動(dòng)結(jié)束了,但并不意味著學(xué)習(xí)的結(jié)束,這只是我新的征程中邁生的第一步,我還要遠(yuǎn)航.回憶一年的研修活動(dòng),有許多需要思考的地方,需要我去細(xì)細(xì)的反思通過此次學(xué)習(xí),我心中感觸很深.首先,增強(qiáng)了我的責(zé)任意識(shí).俗話說：責(zé)任重于泰山.作為一名教師,學(xué)生是我們直接的教育對(duì)象

7、,教師的一言一行都直接影響到學(xué)生身心的健康開展,要想教育好學(xué)生,增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)是至關(guān)重要的,沒有強(qiáng)烈責(zé)任心是無(wú)法教育好學(xué)生的.教育是一個(gè)長(zhǎng)期開展過程,同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過程.一個(gè)環(huán)節(jié)由現(xiàn)缺陷會(huì)給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難,從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng).我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今,著眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,勤勤懇懇,充當(dāng)人梯,負(fù)起我們這個(gè)榮耀而艱巨的任務(wù),為后代著想,為家長(zhǎng)負(fù)責(zé),為學(xué)生負(fù)責(zé),為我們祖國(guó)千秋大業(yè)負(fù)責(zé).其次,要提升教師的素質(zhì),懂得尊重和鼓勵(lì)學(xué)生.尊重和鼓勵(lì)學(xué)生可以啟發(fā)學(xué)生的心靈、思維.著名的心理學(xué)家雷耳評(píng)論說：稱贊對(duì)溫暖人類的靈魂而言,就象陽(yáng)光一樣,沒有他,我們就無(wú)法成長(zhǎng)開花.但是我們大多數(shù)的人,只是敏

8、于躲避別人的冷言冷語(yǔ),而我們自己卻吝于把贊許的溫暖陽(yáng)光給與別人.這也是一次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),我體會(huì)到新課程教學(xué)應(yīng)該是：“學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,通過自己親自去體驗(yàn)、嘗試,來逐漸打下學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的根底,從各個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度,以學(xué)生為主體,教師盡量只起到指導(dǎo)的作用,以培養(yǎng)學(xué)生的水平為中央,為重點(diǎn).上課的教師自身素質(zhì)要高,駕馭課堂水平要強(qiáng),對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤性的熟悉,教師能夠及時(shí)予以講解.另外教師要善于運(yùn)用啟發(fā),提問題時(shí)要有針對(duì)性,讓學(xué)生有的放矢；幽默、流暢、優(yōu)美的語(yǔ)言也很有吸引力.教師要注重學(xué)生探究水平的培養(yǎng),讓每個(gè)學(xué)生都有展示自我的時(shí)機(jī)等等.每一位老師的講座,都有許多值得我們深

9、思,值得我們學(xué)習(xí)的東西.令我深深感動(dòng)的是,所有的老師,面對(duì)我們這些年輕后代,無(wú)不是傾囊相授,看著這些老師眼神中流露生的期待之情,我不由感到了壓力：如果自己不能把工作做得更好,那實(shí)在是太對(duì)不起這些無(wú)私幫助我們的前輩；然而同時(shí),我更覺得渾身充滿了力量：在附中這樣一個(gè)廣闊的舞臺(tái),有這樣真誠(chéng)相待的同事,我一定可以盡情施展,干一番事業(yè)！是的,請(qǐng)?jiān)试S我把自己的工作稱為“事業(yè).我逐漸明白：語(yǔ)文姓“語(yǔ),語(yǔ)文教學(xué)要表達(dá)“一個(gè)中心“兩個(gè)根本點(diǎn)：“一個(gè)中央即以語(yǔ)言練習(xí)為中央,特別是要增強(qiáng)語(yǔ)言的運(yùn)用.“兩個(gè)根本點(diǎn)即培養(yǎng)語(yǔ)文水平聽、說、讀、寫、書,提升人文素養(yǎng).要由“教教材變成“用教材教；由“教課文變成用課文學(xué)語(yǔ)言、用

10、語(yǔ)言.閱讀教學(xué)重視“表達(dá),最好的方法是結(jié)合課文教學(xué),設(shè)計(jì)各種形式的表達(dá)練習(xí),讓學(xué)生在表達(dá)過程中加深對(duì)課文思想內(nèi)容的理解,促進(jìn)學(xué)生對(duì)課文語(yǔ)言的積累,使理解和表達(dá)、積累和表達(dá)獲得多贏.我們也深深地意識(shí)到：從事教育工作的每位同志都是一顆螺絲釘,擔(dān)負(fù)著自己的責(zé)任和責(zé)任；工作中任何一個(gè)環(huán)節(jié)由現(xiàn)任何失誤,都可能給教育教學(xué)工作帶來影響,造成學(xué)生終生遺憾,甚至釀成事故.為此,對(duì)待每一項(xiàng)工作,學(xué)校每位教職員工都要努力做到小心示范,認(rèn)真育人.永遠(yuǎn)記?。簩W(xué)校無(wú)小事,事事是教育；教師無(wú)小節(jié),樣樣做楷模.其次,我們還應(yīng)學(xué)習(xí)教育理念,更新教育觀念,聯(lián)系各界教育力量做好各方面的協(xié)調(diào)開展,也只有這樣,我們學(xué)校的教育教學(xué)工作才

11、能得到健康和諧、又好又快地開展,我們才能夠早日造就我們宿遷教育的“高山.教育改革的浪潮正向我們涌來,我們將面臨新的機(jī)遇與挑戰(zhàn),我愿意在小學(xué)教育這塊充滿生命力的園地里努力耕耘,為教育事業(yè)作由自己的奉獻(xiàn).-作為教師,我們應(yīng)該用自己的愛心去關(guān)愛每一名學(xué)生,讓他們學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)交流,快樂成長(zhǎng).有人說,教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)；有人說,教師是人類靈魂的工程師；我說,教師的工作是最需要良心的.這顆良心就叫責(zé)任.我們將永遠(yuǎn)憑著這顆良心,把無(wú)私的愛和無(wú)限的責(zé)任奉獻(xiàn)給學(xué)生！在以后的教學(xué)中,我要做的是：第一,自我反思.從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失.第二,不斷學(xué)習(xí).讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路,讀書是提升自我素養(yǎng)的良好基奠.一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了,我要不斷學(xué)習(xí),成為長(zhǎng)流水.第三,交流.他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、熟悉“廬山真面目的有效途徑.要聽真言,要想聽真言,更要會(huì)聽真言,久而久之對(duì)我大