開展中華經(jīng)典誦讀活動實施方案及總結(jié)

1、中華經(jīng)典誦讀活動方案晨光中學(xué)2021.09一個不重視閱讀的學(xué)生,是一個沒有開展的學(xué)生；一個不重視閱讀的家庭,是一個平庸的家庭；一個不重視閱讀的學(xué)校,是一個乏味應(yīng)試的學(xué)校；一個不重視閱讀的民族,是一個沒有希望的民族.書是人類進步的階梯.、“書是全世界的營養(yǎng)品.“讀一本好書,就是找到了一個好朋友.讀書益處多多.理想的教育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友,與大師對話,在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂,升華自己的人格.一、指導(dǎo)思想“中華經(jīng)典美文是中華民族文化的重要載體,是中華民族悠久文化的瑰寶,是愛國主義教育的不朽教材.為了更好地讓學(xué)生從小了解民族文化傳統(tǒng)、接受優(yōu)秀文化熏陶,在潛移默化中養(yǎng)成愛國守法、明禮誠

2、信、團結(jié)友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的良好品質(zhì),根據(jù)縣語委辦的通知精神,學(xué)校決定開展“中華經(jīng)典美文誦讀活動.二、活動目的通過學(xué)習(xí)與繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,全面提升我校學(xué)生的思想道德水平和人格素質(zhì),提升德育效能,促進學(xué)生積淀文化底蘊,努力營造書香校園,涌現(xiàn)一批“書香班級,“書香學(xué)生,“書香家庭,深化我校讀書文化教育.三、活動主題書香飄溢校園經(jīng)典浸潤人生四、組織領(lǐng)導(dǎo)及分工參謀：王校長、語文組組長王老師負責(zé)對我校經(jīng)典誦讀活動作技術(shù)性培訓(xùn)指導(dǎo)工作.教務(wù)處、團中支部：負責(zé)經(jīng)典誦讀活動的催促治理工作.班主任、語文教師：負責(zé)組織指導(dǎo)本班學(xué)生的經(jīng)典誦讀活動.五、活動安排1、內(nèi)容安排七年級：古詩詞、古代名言選讀

3、.八年級：古詩、宋詞、元曲、古代名言選讀.九年級：古詩、宋詞、元曲、古代名言、?論語?選讀.2、時間安排每周四晚上安排一項經(jīng)典誦讀作業(yè),重在預(yù)習(xí)新內(nèi)容,要求家長和學(xué)生一起誦讀.每周五第一節(jié)語文課用于開展中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動,重在指導(dǎo)和學(xué)習(xí)新內(nèi)容.每天利用晨讀時間,采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對讀等多種形式,讓學(xué)生吟誦.3、活動步驟“中華經(jīng)典誦讀活動共分4個階段：一宣傳發(fā)動階段.1.在學(xué)校廣泛開展“中華經(jīng)典誦讀宣傳活動.2,向?qū)W生講述經(jīng)典誦讀的益處和誦讀方法,激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的興趣.3.各班級結(jié)合班級的實際確定誦讀內(nèi)容,定期進行誦讀的經(jīng)驗交流.二誦讀開展階段.1 .各班有方案、有步

4、驟地開展經(jīng)典誦讀活動.2 .結(jié)合開展閱讀課外書活動,評選出班級經(jīng)典誦讀優(yōu)秀使“中華經(jīng)典美文誦讀活動不斷深化.三誦讀展示階段.1.學(xué)校創(chuàng)設(shè)各種時機,扎實開展經(jīng)典誦讀展示活動,并尊重學(xué)生對古詩文理解的方式：“不求甚解,但求熟讀會背,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人.2在慶“十一活動中舉行經(jīng)典誦讀展示活動,豐富了學(xué)生們的生活,陶冶情操.四誦讀總結(jié)階段.召開總結(jié)會,誦讀成果.表彰一批在“中華經(jīng)典美文誦讀系列活動中表現(xiàn)出色的學(xué)生,各班評選出優(yōu)秀假設(shè)干個.最后各年級評出“書香班級.表彰在“中華經(jīng)典美文誦讀系列活動中形成特色和效果明顯的班級.經(jīng)典誦讀活動總結(jié)晨光中學(xué)2021.09晨光中學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)學(xué)

5、校自從開展中華經(jīng)典誦讀活動以來,在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下堅決不移地抓好這項工作.本學(xué)期,我們要求全體教師參與誦讀活動,經(jīng)常、深入、有效地開展誦讀活動,不斷改革誦讀活動的形式、成果的展示及誦讀的評價.同時增強誦讀的資料積累.學(xué)校定期組織專人進行誦讀檢查,使中華經(jīng)典誦讀活動逐漸成為學(xué)校的特色.一、思想上高度重視,大力宣傳經(jīng)典誦讀的意義中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓,也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠.經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體,是人類文明最珍貴的精神財富,是我們中華民族的魂與根.優(yōu)秀經(jīng)典詩文蘊含的豐富哲理,可以成為兒童一生的文化資產(chǎn).領(lǐng)導(dǎo)在思想上重視,率先垂范,利用教師例會、教研

6、會、升旗儀式向全體教師和學(xué)生宣傳實施經(jīng)典誦讀的必要性、緊迫性和可行性,教師利用班會、誦讀課向?qū)W生明確不學(xué)詩,無以言,學(xué)生,需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色,滋養(yǎng)心靈等經(jīng)典誦讀益處.學(xué)校開展的有關(guān)活動通過全課程教育網(wǎng)及時報道,擴大影響.二、制定相關(guān)制度,促進經(jīng)典誦讀工作順利開展.1、組織健全,明確責(zé)任我校成立了以校長為組長,教導(dǎo)主任為副組長,語文教研組長和全體語文教師為主要成員的誦讀領(lǐng)導(dǎo)小組.校長負責(zé)整個活動的籌劃和指導(dǎo),包括經(jīng)費的落實；分管教導(dǎo)主任負責(zé)活動的組織實施,人員的分工,責(zé)任的明確,活動方案的起草；教導(dǎo)處負責(zé)誦讀課程的安排落實,日常班級誦讀情況的督查；語文教研組負責(zé)活動的具體操作,擬定方案,

7、組織教師開展相關(guān)活動；教導(dǎo)處負責(zé)資料的整理和歸檔.2、建設(shè)師資隊伍建設(shè)一支作風(fēng)過硬,業(yè)務(wù)精湛,水平適應(yīng)的師資隊伍,是開展好經(jīng)典誦讀的有效舉措.師德師風(fēng)建設(shè).我們結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)年、提升年、穩(wěn)固年活動,吸收傳統(tǒng)文化營養(yǎng),著力形成“有教無類、誨人不倦的教風(fēng)；鉆研業(yè)務(wù),以“教學(xué)沙龍、網(wǎng)絡(luò)為載體,組織教師閱讀經(jīng)典原著,并開展“四個一每年讀一本經(jīng)典著作、每學(xué)期讀一本教育理論專著、每月讀一本教育期刊、每周讀一篇教育成果作品讀書活動.以擴展視野,強化內(nèi)功,提升教師自身綜合素質(zhì).三、明確目標、落實活動方案1、明確活動目標通過開展經(jīng)典誦讀活動,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣,開闊視野,增長知識,開展智力,活潑

8、思維,陶冶情操,傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化,傳承中華美德,促進學(xué)校人文化開展,提升辦學(xué)品位和辦學(xué)特色.2、靈活安排,保證誦讀時間.本學(xué)期,利用每天晨讀時間,進行經(jīng)典誦讀活動,由語文教師組織并指導(dǎo)學(xué)生誦讀,幫助學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)；與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,靈活安排,充分利用時間；校內(nèi)向校外延伸,鼓勵學(xué)生開展多種形式的誦讀活動.3、開展活動,堅持小型多樣.本學(xué)期,在每周的升旗儀式上組織班級誦讀比賽,及時評價；所有班級還將誦讀內(nèi)容與學(xué)科課程相融合,教師們精心設(shè)計了活潑有趣的活動形式,靈活利用時間引領(lǐng)學(xué)生們在玩中、在樂中誦讀經(jīng)典,從讀的時間、讀的形式、讀的方法都進行了有效的嘗試,真正讓學(xué)生做到“樂讀、“美讀,

9、從而激發(fā)學(xué)生誦讀興趣,在讀中感受祖國語言文字的形態(tài)美、意態(tài)美和韻律美,從而親近并熱愛母語,景仰祖國悠久文化,受到情的感染,美的熏陶.4、經(jīng)典誦讀與背誦唐詩宋詞相結(jié)合,擴大學(xué)生知識面.除了教育局發(fā)的誦讀內(nèi)容以外,我校還將校園文化的重點放在古詩文著作方面,學(xué)校統(tǒng)一給各班選了一些古詩詞進行背誦,充分利用零碎時間,尋找時機讓學(xué)生多接觸古詩文,多讀多背,從而擴大了學(xué)生的知識面.學(xué)校還要求各班根據(jù)古詩文的意境加上適當(dāng)?shù)膭幼?寓教于樂,提升學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典的興趣,使古詩文誦背活動成為學(xué)生課外生活的一件樂事.5、舉措方法到位重形式又重過程.面向全體學(xué)生,堅持全程參與,在背誦古詩文的過程中提升素質(zhì),開展水平.求速度

10、又求效果.開展古詩文誦讀,要數(shù)量又要質(zhì)量.正確處理背誦與感悟的關(guān)系,根據(jù)不同年級每學(xué)期規(guī)定一定量的背誦篇目,但不把背誦古詩轉(zhuǎn)變成學(xué)生新的負擔(dān).要讓學(xué)生輕松地背,愉快地記,提升學(xué)習(xí)古詩的質(zhì)量.四、收獲和體會1、豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵.誦讀活動的開展,豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵,推動了學(xué)校未成年人思想道德交涉和德育工作的開展.師生的精神面貌得到較大的改觀,良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成,有效地促進了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實施.2、提升了學(xué)生思想道德品質(zhì).經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美,而且意蘊深刻,境界動人,是對青少年進行愛國主義教育,培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操,陶冶高尚情趣的重要教材.通過歌頌祖國

11、大好河山和美麗風(fēng)光的古詩,使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫,從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感,培養(yǎng)他們高遠的志向和博大的胸懷.不少古詩抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情,誦讀這些古詩,可以培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛長輩、愛親朋的健康情感.3、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì).通過大量誦讀中華古詩,一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的興趣,形成了誦讀的良好氣氛.二是開拓了學(xué)生的視野,學(xué)生知道了“詩前幕后故事、“文壇軼事,他們了解、知道詩人多了,了解的歷史事件多了.三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法,并能運用,局部學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語句運用于作文之中.四是鍛煉了學(xué)生各方面的水平,學(xué)生動手水平,思維水平,協(xié)調(diào)水平,藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉.4、提升了教師的文化底蘊開展經(jīng)典誦讀活動,學(xué)校教師主動參與,廣泛融入,他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、討論、背誦,探討經(jīng)典的人多了,查閱資料的人多了,吟頌的多了,運用道經(jīng)典語句的多了,我校廣闊教師在活動中極大的豐富了自身的文化底蘊.經(jīng)典浸潤人生,書香伴我成長.經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,為我校師生帶來了一片生機.著名作家余秋雨說過：在學(xué)生們還不