建筑法規(guī)課程標準

1、建設法規(guī)與案例分析課程標準課程編碼:課程類別：專業(yè)拓展課適用專業(yè)：建筑技術專業(yè)授課單位：設計開發(fā)系學時：36編寫執(zhí)筆人及編寫日期：梁興2015年12月審定負責人及審定日期：肖斌、李靜2015年12月1 .課程定位和課程設計1.1 課程性質與作用課程的性質建設法規(guī)與案例分析是建筑工程技術專業(yè)的專業(yè)拓展課，是建筑工程技術專業(yè)拓展知識，是建筑工程設計與施工應該掌握的專業(yè)知識。課程的作用建設法規(guī)與案例分析課程包含了建設法規(guī)概述、城鄉(xiāng)規(guī)劃法律制度、土地管理法律制度、工程招投標法律制度、建筑法、工程建設法規(guī)等內容，通過教學使學生掌握建設工程相關的法律法規(guī)內容，能根據所學知識在工程設計與施工當中遵照執(zhí)行與運

2、用。著重培養(yǎng)學生專業(yè)法律法規(guī)及規(guī)范應用能力。前導課程工程制圖施工技術房屋構造建筑材料工程招投標與合同管理后續(xù)課程施工組織設計1.2 課程基本理念根據高職人才培養(yǎng)目標要求和學生現狀，以專業(yè)能力培養(yǎng)為核心，在教學中精講多練。采用“以教師為主導，以學生為主體”的教學思路，促進學生積極思考，提高學生學習的主動性。應用圖片圖表開展教學，重點講授應熟練掌握的知識點，采用案例教學模式，指導學生進行相關實踐。通過本課程的學習使學生對建設工程所涉及的法律法規(guī)文件有一個全面的了解與掌握，為從事專業(yè)工作奠定基礎。根據高職人才培養(yǎng)目標要求和學生現狀，以專業(yè)能力培養(yǎng)為核心，在教學中精講多練。采用“以教師為主導，以學生為

3、主體”的教學思路，促進學生積極思考，提高學生學習的主動性。1.3 以工學結合、職業(yè)活動為導向；1.4 以專業(yè)人才培養(yǎng)目標作為課程內容選擇的標準；1.5 以高職生源的智能特點作為課程內容教學流程的依據；1.6 以專業(yè)知識和技術應用能力、自主學習能力、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力以及綜合職業(yè)素質培養(yǎng)為課程目標，重點培養(yǎng)學生的職業(yè)關鍵能力；1.7 課程設計思路本課程根據人才培養(yǎng)模式和工作崗位的需要，以建設法律法規(guī)內容為基礎，將教學內容分為幾個應用模塊來展開教學活動，通過應用多媒體、案例分析，使學生掌握建設法規(guī)在實際建設工程中不同階段的具體要求，培養(yǎng)學生專業(yè)法律意識。成績考核以其對基本知識和基本理論的掌握熟練程

4、度為依據。2 .課程目標2.1 課程工作任務目標：建設法規(guī)與案例分析是我院建筑技術專業(yè)學生的專業(yè)拓展課，目的在于使學生懂得建設工程規(guī)劃、設計、實施、管理過程中應遵守的法律法規(guī)，通過教學使同學們掌握建設工程實施各個階段應當遵守的法律法規(guī)內容，通過自主學習提高發(fā)現問題、解決問題職業(yè)能力。2.2具體目標專業(yè)能力1.1 .具有一定的建設法律法規(guī)知識2.2 .具有運用建設法規(guī)對工程實際案例進行合理分析的能力；3,能在實際工作中自覺遵守法律法規(guī)；職方法能力1.具備搜集、整理、總結和應用法規(guī)條文信息資料的能力；業(yè)2,具備自主學習和知識拓展能力。能1,具有良好的職業(yè)習慣和職業(yè)道德素養(yǎng)；力2,具有誠實敬業(yè)、吃苦

5、耐勞的工作精神；社會能力3,具有嚴謹求實、認真負責的工作態(tài)度；4,具有良好的個人心理承受能力；5,具有較強的法律意識和團隊精神。3 .課程內容與要求本課程教學以學生專業(yè)配套知識在崗位中的實際需求為導向，培養(yǎng)學生具備一定的建設法規(guī)知識并且能夠對工程案例進行正確分析，實現從掌握知識到具備技能的轉變，體現理論與實際的緊密結合。課程以學生的能力培養(yǎng)為核心，通過理論知識講授，案例分析，實現學生職業(yè)能力的自我構建和職業(yè)素養(yǎng)的提高。教學模塊附表：理論課教學學時分配表:教學單元教學內容教學目的和要求重點難點笏巧學時1.建設法規(guī)概述建設法規(guī)基礎；建設法律關系；工程建設基本民事法律制度了解建設法規(guī)概念、特征、基本

6、原則、法規(guī)體系。重點：建設法規(guī)體系難點：案例分析42,城鄉(xiāng)規(guī)劃法律制度城鄉(xiāng)規(guī)劃概述；城鄉(xiāng)規(guī)劃制定、審批、實施、修改與監(jiān)督檢查；法律責任1,了解城鄉(xiāng)規(guī)劃的制定與審批的程序2,掌握城鄉(xiāng)規(guī)劃的實施、修改與監(jiān)督檢查要求重點：法律責任難點：法律關系43.土地管理法律制度土地所有權與使用權；土地利用與保護；建設用地；法律責任1,了解土地管理法律制度2,掌握違反土地管理法的責任重點：法律責任難點：案例分析44.建設工程招投標招投標法概述招投標各環(huán)節(jié)的法律法規(guī)要求重點：招投標程序2法律制度5.建筑法施工許可；發(fā)包與承包；工程監(jiān)理；安全生產；工程質量管理掌握建筑法在工程項目實施過程中各階段的約束作用重點：法律條

7、文難點：案例分析46.建設工程合同管理合同的訂立、履行、解除；勘察合同；設計合同；施工合同；監(jiān)理合同.了解合同的訂立、履行、解除相關內容.熟悉不向建設合同示范文本重點：合同小范義本的解讀67.建設工程勘察設計法律制度勘察設計文件的編制與實施；施工圖設計審查.熟悉勘察設計文件的編制與實施要求.了解施工圖設計審查內谷重點：法律責任28.工程建設執(zhí)業(yè)資格法規(guī)建設工程執(zhí)業(yè)資質管理法規(guī)；建設工程從業(yè)單位資質管理；建設工程從業(yè)人員資格管理了解/、同對象的資質資格管理法規(guī)要求難點：案例分析29.工程建設標準法規(guī)工程建設標準的制定與實施；工程建設強制性條文了解工程建設標準的相關規(guī)定重點：工程建設強制性條文21

8、0.城市房地產管理法律制度房地產開發(fā)；城市房屋征收與補償；房產交易了解城市建設過程中有關房地產開發(fā)的相關要求難點：案例分析211.物業(yè)管理與服務物業(yè)管理概述；物業(yè)管理合同；業(yè)主自治管理了解物業(yè)管理在城市建設中的作用和實施內容難點：案例分析212.建設工城市市政公了解城市市政公用事業(yè)法律制難點：案例分析2程其他法律制度用事業(yè)法律制度；風景名勝區(qū)管理法律制度度；風景名勝區(qū)管理法律制度4 .課程實施5 .1.1軟硬件條件在教學過程中，采用講授法教學為主，以網絡資源為輔助教學。6 .1.2師資條件要求任課教師具有扎實的專業(yè)知識和豐富的實踐經驗，能夠恰當運用各種教學方法，實現理論實踐一體化組織教學能力；

9、能有效調動學生學習積極性；能正確引導、啟發(fā)學生,激發(fā)學生專業(yè)學習興趣和提高學生專業(yè)實踐能力。教學方法建議采用教、學、做一體化教學，提高學生學習興趣。以建設工程案例分析為主線開展教學，重點講解相關知識點，指導學生進行相關實踐，任務驅動法：根據課程的內容特點，充分利用實際案例對法規(guī)條文進行正確理解、加強學生對建設法規(guī)的理解與認知。傳統(tǒng)教學法：講授法。堅持啟發(fā)式教育教學思想，堅持教、學并重的具有交互性的“教師主導一學生主體”教學模式。使學生發(fā)揮自學能力，充分體驗學習的快樂。教材編寫(1)教材要求：嚴格按本課程標準編寫教材；(2)教材內容：要嚴格按照行業(yè)要求工作任務完善。案例分析、知識拓展部分增加學習的趣味性與前瞻性、練習部分實踐性強，做到實際、實用、實效。.教學評價、考核要求結合課堂提問、課后作業(yè)、理論考核綜合評價學生成績