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電源與電流核心素養(yǎng)l物理觀念：物質(zhì)、能量、運(yùn)動、相互作用l科學(xué)思維：模型建構(gòu)、科學(xué)推理、科學(xué)論證l科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：科學(xué)本質(zhì)、態(tài)度、倫理l實驗探究：問題、證據(jù)、解釋、交流電源與電流教育價值l知識方法：電流 感應(yīng)電流，交流，有效值l思維價值：微觀模型已學(xué)什么：靜電場及其規(guī)律l其他內(nèi)容將學(xué)什么：電路及其規(guī)律已學(xué)和將學(xué)的聯(lián)系：場和路，構(gòu)建電磁學(xué)知識體系，避免割裂電源與電流教學(xué)策略l相似類比l抽象建模l適時引問+P+A+_B_+水泵水流AB連通器水位A水位B搬運(yùn)電荷想一想 如何描述這段路的車流量大??？三要素 l選位置l取時間l計數(shù)量l美國教育家杜威說:“我們主張必須有一個實際的經(jīng)驗情景，作為思維階段的開始。”l“教學(xué)的藝術(shù)就在于能夠創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)那榫??！?l為什么這樣教？抽水機(jī)實驗 電解槽 l我不說行不行？設(shè)計角度車流量電流的定義l關(guān)于電子運(yùn)動的真正圖景，很抽象，能不能用動畫模擬？ l為什么不用動畫模擬 ？l我不說行不行？幾點說明
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