金色童年幼兒園張丹大班數(shù)學(xué)課堂觀察記錄

1、原創(chuàng)金色童年幼兒園張丹大班數(shù)學(xué)課堂觀察記錄大班數(shù)學(xué)活動有趣的立體圖形惠濟(jì)區(qū)金色童年幼兒園:張丹一、課堂觀察分工1、2、會區(qū)分平面和立體圖形的不同體驗(yàn)它們之間的關(guān)系。3、幼兒學(xué)會用記錄統(tǒng)計(jì)的方法表示操作過程并用語言表達(dá)。張丹孫敏：觀察目標(biāo)1完成情況。，目標(biāo)一：學(xué)習(xí)觀察比較正方體與長方體圓柱體與球體的差異能根據(jù)形體特征進(jìn)行分類。，謝貝趙文平：觀察目標(biāo)2完成情況。，目標(biāo)二：根據(jù)幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn)借助范畫擴(kuò)展想象創(chuàng)造出各種有趣的圓形事物。，劉雙苗佳瑤:觀察目標(biāo)3完成情況。,目標(biāo)三:培養(yǎng)幼兒樂意參與美術(shù)創(chuàng)作活動并體驗(yàn)創(chuàng)作帶來的樂趣。，孫沁沁趙鑫:觀察孩子活動常規(guī)情況即學(xué)具對孩子傾聽的干擾情況是否嚴(yán)重教師帶

2、領(lǐng)幼兒活動情況段盼婷楊夢瑤:觀察孩子的操作情況劉康佳李平:觀察活動總時間以及各個環(huán)節(jié)的分段時間分配情況。杜夢王冰雪：觀察教師的教態(tài)、語言表達(dá)是否清楚、簡練準(zhǔn)確教師課堂調(diào)控能力情況組織教學(xué)活動情況。二、課堂觀察1、觀察工具:課堂觀察記錄表、手機(jī)秒表2、觀察位置:中一班活動室后方聽課,在幼兒中間巡視。3、觀察過程:課前：觀察者提前5分鐘進(jìn)入活動室觀察教師課堂準(zhǔn)備情況學(xué)具擺放情況等待幼兒進(jìn)入活動室。課中：觀察者根據(jù)課前會議安排根據(jù)自己的觀察點(diǎn)有目的的觀察教師及孩子的表現(xiàn)觀察過程中觀察者根據(jù)情況走近孩子仔細(xì)觀察孩子的操作情況聽課情況詢問孩子了解學(xué)情并及時記錄情況。課后：教師根據(jù)自己的需要與教師、個別孩

3、子溝通了解孩子本節(jié)課的活動感受考查沒有提問到的孩子的學(xué)習(xí)情況。5、觀察結(jié)果張丹孫敏：觀察側(cè)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察、交流了解1個圓至幾個圓拼貼、添畫可以變成各種有趣的事物。觀察結(jié)果：司肖肖老師在活動過程當(dāng)中為了完成這一活動目標(biāo)設(shè)計(jì)了與孩子變魔術(shù)的游戲從引導(dǎo)孩子觀察大小不同的圓形入手到教師利用大小不同的圓形變成太陽、笑臉、餅干等物體。孩子們通過觀察、交流了解到一個圓添上線、添上點(diǎn)、添上嘴巴和眼睛就可以變成了太陽、笑臉、和餅干。激發(fā)了孩子對美術(shù)課參與興趣。謝貝趙文平：觀察目標(biāo)2完成情況。，目標(biāo)二：根據(jù)幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn)借助范畫擴(kuò)展想象創(chuàng)造出各種有趣的圓形事物。，觀察結(jié)果:司老師根據(jù)目標(biāo)二這一活動要求設(shè)計(jì)了

4、兩個教學(xué)活動環(huán)節(jié)。一是欣賞范畫蘋果、鐘表、蝸牛、熊貓、西紅柿司老師在這個環(huán)節(jié)中讓孩子觀察、交流范畫更加進(jìn)一步了解一個圓或多個圓通過添、拼、畫可以變化成很多有趣的事物借助范畫擴(kuò)展自己的想象。二是為了使孩子更好的發(fā)揮想象、完成作品教師留給孩子足夠的時間讓孩子想一想說一說自己準(zhǔn)備用幾個圓創(chuàng)作什么作品。更有趣的是為了鼓勵孩子創(chuàng)作出有趣的作品把作品分為三級魔術(shù)師進(jìn)行評價去調(diào)動孩子的創(chuàng)作積極性。很好的完成了目標(biāo)二的教學(xué)活動任務(wù)。劉雙苗佳瑤:觀察目標(biāo)3完成情況。,目標(biāo)三:培養(yǎng)幼兒樂意參與美術(shù)創(chuàng)作活動并體驗(yàn)創(chuàng)作帶來的樂趣。，觀察結(jié)果:在這次的聽課中我觀察的側(cè)重點(diǎn)是幼兒樂意參加美術(shù)活動情況。司老師特別注意孩子的

5、參與情況整節(jié)美術(shù)活動課司老師用孩子們感興趣的變魔術(shù)貫穿始終孩子們學(xué)的積極、學(xué)的主動、學(xué)的快樂學(xué)的投入目標(biāo)玩城的很好。我有一點(diǎn)建議就是最后一個環(huán)節(jié)動手操作教師要求不是很清楚孩子們把多個圓創(chuàng)作一幅作品理解成了完成多幅作品所以很多孩子創(chuàng)作了兩幅甚至是三幅作品。孫沁沁趙鑫:觀察孩子活動常規(guī)情況即學(xué)具對孩子傾聽的干擾情況是否嚴(yán)重教師帶領(lǐng)幼兒活動情況觀察結(jié)果：本節(jié)活動由于教師組織比較得體表揚(yáng)恰當(dāng)及時鼓勵所以孩子秩序良好就連第三環(huán)節(jié)動手創(chuàng)作孩子們也很投入每個孩子都能夠做到安靜的創(chuàng)作。本節(jié)教學(xué)活動所用學(xué)具是彩筆、圓形圖片、還有白紙雙面膠由于教師提前把學(xué)具放在了桌子上盡管對孩子也有要求但是由于孩子的好奇心還是有

6、部分孩子時不時用手玩雪具影響聽講情緒。段盼婷楊夢瑤:觀察孩子的操作情況。觀察結(jié)果：本節(jié)教學(xué)活動司老師設(shè)計(jì)了一個動手操作活動環(huán)節(jié)由于課堂中教師采用了看一看、說一說等教學(xué)活動環(huán)節(jié)鋪墊工作做得好把孩子的參與積極性全部調(diào)動起來了孩子們迫不及待的想去動手試一試。所以在用多個圓形創(chuàng)作環(huán)節(jié)中大家都表現(xiàn)很積極很主動很投入作品完成的也很好。劉康佳李平:觀察活動總時間以及各個環(huán)節(jié)的分段時間分配情況。本節(jié)教學(xué)活動總時長25分鐘導(dǎo)入1分鐘第一個環(huán)節(jié)3分鐘第二個環(huán)節(jié)6分鐘第三個環(huán)節(jié)10分鐘作品展評2分鐘。3、本次觀察形式的結(jié)論本節(jié)教學(xué)活動教師依據(jù)指南中美術(shù)領(lǐng)域的相關(guān)要求制定了三個教學(xué)活動目標(biāo)運(yùn)用三個教學(xué)環(huán)節(jié)完成教學(xué)活動目標(biāo)。內(nèi)容選擇符合綱要、指南精神適合幼兒年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。教師注重幼兒的參與感知、探索操作等實(shí)踐活動提高