下雨了教學(xué)設(shè)計(jì)

1、下雨了教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：下雨了是一節(jié)充滿了生活情趣的課，本課屬于“造型與表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，課標(biāo)中談到：“造型是表現(xiàn)的基礎(chǔ)，表現(xiàn)是通過(guò)造型的過(guò)程和結(jié)果而實(shí)現(xiàn)的?！痹诒菊n中，通過(guò)讓學(xué)生回憶、觀察、討論生活中下雨的情景，利用不同疏密的點(diǎn)、線、和生動(dòng)的人物動(dòng)態(tài)引導(dǎo)學(xué)生感受人間的美景與真情，以及人與自然的關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的生活感受，提高學(xué)生造型與表現(xiàn)的能力。本課在培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)、組織畫面關(guān)系的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)以獨(dú)特的形式激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)生活美、自然美。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)性目標(biāo)：利用色彩以及疏密、節(jié)奏不同的點(diǎn)、線和形，創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同院的雨及雨中情景。能力性目標(biāo)：鍛煉學(xué)生以動(dòng)作、線、

2、形再現(xiàn)情景的能力，培養(yǎng)觀察能力、想象能力、提高表現(xiàn)力。情感性目標(biāo)：通過(guò)回憶下雨的情景，體驗(yàn)下雨給人與動(dòng)物帶來(lái)的不同感受，以及自然界的美妙變化。教學(xué)重點(diǎn)：利用色彩以及疏密、節(jié)奏不同的點(diǎn)、線和形，創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨及雨中情景。教學(xué)難點(diǎn)：生動(dòng)地表現(xiàn)下雨時(shí)的情景。教具：課件，傘，繪制好的各種動(dòng)態(tài)人物、動(dòng)物學(xué)具：勾線筆，油畫棒， 色卡紙, 刮畫紙教學(xué)過(guò)程：一、 神秘導(dǎo)入 師：同學(xué)們，請(qǐng)你們閉上眼睛,豎起你們的小耳朵來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),這是一個(gè)什么樣的天氣?（課件出現(xiàn)雨聲）生:下雨了.今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)下雨了,怎么樣?出示課題下雨了二、 情景表演師：你們知道嗎，這雨就像我們小朋友一樣，有時(shí)它很溫柔,有時(shí)它很調(diào)皮

3、,有時(shí)候還發(fā)脾氣呢。老師想給你們說(shuō)說(shuō)有一個(gè)小朋友在下雨天里遇到的事，你們想聽(tīng)嗎? 生:想師:那我們玩?zhèn)€游戲吧,那就是“我說(shuō)你演他來(lái)畫”，我說(shuō)故事的同時(shí)，請(qǐng)兩個(gè)小朋友上黑板畫畫雨,還要有兩人配合著來(lái)演演說(shuō)的故事。誰(shuí)上來(lái)呀？音：哎!早上我出門天還好好的，可這放學(xué)時(shí)，卻下雨了?！暗未鸬未稹庇晖尥拚{(diào)皮地跳到我頭上，我用手接住它，涼涼的。不好，聽(tīng)，（雷聲、雨聲）這雨發(fā)脾氣了，豆大的雨點(diǎn)一下子砸到我臉上，我只好找個(gè)避雨的地方躲一躲。呀，正好媽媽送傘來(lái)了。雨這么大，我的好朋友笑笑也沒(méi)帶傘，我當(dāng)然要叫上她?！靶πΓ靵?lái)快來(lái)”?！鞍?，我來(lái)了！謝謝你，我們走吧！”哎呀，一陣大風(fēng)來(lái)了，傘差點(diǎn)吹翻了，我們緊緊相擁著頂

4、著風(fēng)雨走呀走。雖然風(fēng)雨這么大，現(xiàn)在我心里可開(kāi)心了！師：故事聽(tīng)完了。讓我們記住他們友愛(ài)的樣子，說(shuō)不定等會(huì)畫的時(shí)候會(huì)用上呢。再瞧瞧上面畫的雨。師：呀！他們畫得還不一樣呢。哪不一樣??？（引導(dǎo)觀察）哦，這場(chǎng)應(yīng)該是“小雨”，瞧這雨線又細(xì)又小，密密的，我們好像又看到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的春雨呢！這場(chǎng)雨的雨線又粗又大，落在地上，一定會(huì)濺起一朵朵小水花，（畫水花）我們仿佛看到了夏天的雷陣雨，這情景好像是剛剛故事中的畫面。教師適時(shí)簡(jiǎn)單演示一兩種不同雨。師：下雨會(huì)讓人出行有點(diǎn)小麻煩，可也有人喜歡雨呢，不信？大家看！ 四、 賞雨析雨1、欣賞名作聽(tīng)雨圖師：看，這畫上有誰(shuí)呀？他呆在哪呀？為什么在那呢？原來(lái)，下雨了，一個(gè)可愛(ài)的

5、孩子他躲進(jìn)了看瓜人的瓜棚里，瞧這雨線又密又細(xì)，雨好大呀！這是我國(guó)著名畫家韓羽爺爺畫的一幅國(guó)畫，畫家用寥寥幾筆瓜葉就能讓我們聞到瓜香，由簡(jiǎn)練的墨線所畫的雨落在瓜葉上,我們仿佛聽(tīng)到雨落在瓜葉上的”沙沙”聲。讓我們也來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧! （課件出現(xiàn)雨聲、音樂(lè)聲）這樣的雨景美不美呀?2、圖片聯(lián)想 師：下面老師要帶你們?nèi)e的地方，聽(tīng),這是哪兒？（課件出現(xiàn)車?guó)Q聲） 街中雨景。師：雖然雨會(huì)讓我們出行不那么方便，可更多的時(shí)候，它仍然是我們可愛(ài)的朋友，是一道美麗的風(fēng)景。課件欣賞車與水花雨傘組成的傘花圖，家長(zhǎng)接送孩子的溫情圖，師小結(jié)：這一幅幅充滿溫情的圖片讓我們覺(jué)得雨中也有歡樂(lè)呢。3、那下雨時(shí)在你身上發(fā)生過(guò)哪些事呢？下小雨

6、你喜歡玩什么？（抽12人說(shuō)說(shuō)）師：看看小伙伴們?cè)趺串嬘昃暗模?、賞析孩子們的畫 討論：你喜歡哪一幅？畫中的什么吸引了你？學(xué)生評(píng)述：構(gòu)圖飽滿，背景很美，雨景生動(dòng)，想象豐富。5、看，很久沒(méi)喝到水的花兒們多開(kāi)心呀！現(xiàn)在呀我國(guó)有的地方發(fā)生干旱了，那里真的需要一場(chǎng)及時(shí)雨呢。師：小伙伴們把我們身邊的雨景畫得多生動(dòng)啊!五、 藝術(shù)實(shí)踐1、結(jié)合黑板貼圖，師：我們可以畫畫雨中奔跑的人，也可以畫畫雨中打傘的人?；顒?dòng)紙人擺動(dòng)態(tài)。2講解雨景的表現(xiàn)順序及各種雨的畫法。我們先要畫好雨中人或動(dòng)物后就可以添畫雨了。想一想，你打算畫場(chǎng)什么雨？教師根據(jù)回答簡(jiǎn)筆畫表現(xiàn)不同雨的雨線、雨花 3、發(fā)散學(xué)生思維 師：除了這些，我們可以想像自

7、然界中沒(méi)有傘的小動(dòng)物們他們?nèi)绾伪苡昴?？也可以畫畫小?dòng)物、植物（貼圖）小雨滴來(lái)到不同的地方，會(huì)有怎樣有趣的事發(fā)生呢？說(shuō)一說(shuō)：你想畫雨中的什么？你想畫一場(chǎng)在哪里的雨？雨中會(huì)發(fā)生什么故事呢？我們等會(huì)試著畫一畫吧。老師聽(tīng)了你們的回答都等不及要看你們的畫了。 4、作畫要求：師：在畫畫之前，瞧，雨娃娃也來(lái)了，它還有話和你們說(shuō)呢。課件音：嗨，大家好！我是雨娃娃。你一定很想和我們交朋友吧？只要你們能根據(jù)回憶或想像，把我們雨的世界畫的生動(dòng)又有趣，我呀就會(huì)飛過(guò)去和你交朋友呢！師：你們聽(tīng)明白了嗎？我們要把雨的世界畫的生動(dòng)又有趣，就會(huì)和雨娃娃交上朋友。來(lái)到課堂上的雨娃娃可不多，看誰(shuí)畫的又快又好，雨娃娃就會(huì)飛過(guò)去和你交朋友。加油吧！ 六、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo) 七、 展示評(píng)價(jià)1、來(lái)，自己說(shuō)說(shuō)你的畫面，看看你畫的是怎樣的故事呢？