人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)

1、人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)：除數(shù)是兩位數(shù)的除法教案教材分析：這部分內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了商是一位數(shù)的除法以后學(xué)的。商是兩位數(shù)的，讓學(xué)生將除的過程、試商方法遷移至此。本單元加強(qiáng)了 “解決問題”的教學(xué)。首先，把計(jì)算內(nèi)容置于實(shí)際生活的情境之中，如給書打包、看書、喂豬，寄特快專遞等。讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中理解計(jì)算的意義和作用，探討計(jì)算方法。之后，為學(xué)生提供豐富、有趣、有意義的、聯(lián)系生活的情境材料，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、提出問題，并運(yùn)用所學(xué)計(jì)算方法解決問題。讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，同時(shí)培養(yǎng)用數(shù)學(xué)解決問題的能力。教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生掌握商是兩位數(shù)的除法的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活的能力。3.培養(yǎng)用數(shù)學(xué)知

2、識(shí)解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：1.掌握商是兩位數(shù)的除法的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活的能力。教學(xué)難點(diǎn)：1. 培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力和抽象概括能力。2. 培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達(dá)數(shù)學(xué)結(jié)論的能力，培養(yǎng)學(xué)生初步的抽象概括能力。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知中喚起提醒口算1.用課件出示如下幾題，學(xué)生搶答(開始上課，搶答題目，用于調(diào)動(dòng)學(xué)生本節(jié)課學(xué)習(xí)的情緒)。180÷30= 420÷60= 240÷80=183÷30 420÷59 240÷772( )里最大能填幾？40×( )<316 90×( )&l

3、t;643 20×( )<1653筆算：指名學(xué)生板演，教師出示如下幾題：22 40 51 74師：選一題，說產(chǎn)筆算的方法師強(qiáng)調(diào)以下幾項(xiàng)注意點(diǎn)：要看被除數(shù)的前一位或兩位；商的書寫位置；余數(shù)必須比除數(shù)小。二、在生活情境中提出目標(biāo)1.創(chuàng)設(shè)情境：生活問題知多少調(diào)查：我校二與四年段共有多少個(gè)同學(xué)？（330人）有多少個(gè)老師？（15人）課間操共排多少排？（11排）能根據(jù)以上條件提出數(shù)學(xué)問題嗎？學(xué)生的人數(shù)老師人數(shù)的幾倍？課間操每排多少人？引導(dǎo)列出算式：330÷15= 330÷11=口述試商，發(fā)現(xiàn)什么？前兩位夠除，商是兩位數(shù)。對(duì)，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)、商也是兩位數(shù)的

4、除法.(揭題)2、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)：師：除數(shù)是兩位數(shù)、商也是兩位數(shù)的除法有哪些值得我們研究呢？讓學(xué)生說一說,再出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）、商是兩位數(shù)的除法的計(jì)算方法。（2）、商是兩位數(shù)的除法的計(jì)算方法與一位數(shù)的除法有什么相同點(diǎn)，有什么不同點(diǎn)。三、在互動(dòng)交流中展示成果1、學(xué)生獨(dú)立列豎式計(jì)算，有疑問可在小組中進(jìn)行交流探討，教師相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)。2、全班交流展示。（1）、算法展示：學(xué)生邊板書邊說算法，教師組織引導(dǎo)：“先算18除什么數(shù)?”“商怎樣寫？”（2）、錯(cuò)題展示：錯(cuò)題展示后，引導(dǎo)說改正過程，.請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)嘗試及討論的結(jié)果，注重讓學(xué)生說一說筆算過程。（3）、要點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：除到十位余下數(shù)是怎么辦？學(xué)生通過討論和計(jì)算，弄明白高個(gè)位應(yīng)該寫的道理。（4）、你議我論：除數(shù)是一位數(shù)筆算方法及除數(shù)是兩位數(shù)的筆算方法的異同。（5）共同總結(jié)：除數(shù)是兩位數(shù)(商是兩位數(shù))的除法筆算方法。及注意要點(diǎn)：試商 商的書寫位置 余數(shù)比除數(shù)小三、在檢測(cè)成效中拓展延伸1.練習(xí)十六 第1題，學(xué)生獨(dú)立完成集體講評(píng)2.練習(xí)十六 第2題，請(qǐng)學(xué)生口答并說一說自已試商及完成本題的方法，在班級(jí)里交流。四、在總結(jié)反思中加深理解今天我們