教科版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第二單元課件【最新】

1、第二單元1、船的歷史2、用浮的材料造船3、用沉的材料造船4、增加船的載重量5、給船裝上重力6、設(shè)計(jì)我們的小船7、制作與測(cè)試我們的小船船的研究22.1 船的歷史船的歷史教科五年級(jí)下冊(cè)教科五年級(jí)下冊(cè)船的研究船是人類(lèi)的偉大發(fā)明有了船，人們可以水上行駛有了船，人們可以水上運(yùn)貨人們是怎么造船的？聚 焦 船是生活中常見(jiàn)的運(yùn)輸工具，給人們的生活帶來(lái)很多便利。關(guān)于船，你知道什么，還想研究什么？ 比如船比如船的發(fā)展、構(gòu)的發(fā)展、構(gòu)造等等造等等？探 索交流與記錄船的知識(shí)1我們已經(jīng)知道的我們還想研究的關(guān)于船的知識(shí)（班級(jí)記錄表） 日期：人力風(fēng)力發(fā)動(dòng)機(jī)木頭鋼鐵交通工具運(yùn)輸旅行軍事構(gòu)造簡(jiǎn)單復(fù)雜鋼鐵是沉的，為什么做成船后可以

2、浮起來(lái)船是怎樣浮在水面上的怎樣才能讓船的載重量更大怎么設(shè)計(jì)讓小船又穩(wěn)又好探 索船的發(fā)展2獨(dú)木舟獨(dú)木舟獨(dú)木舟是一種用單根樹(shù)干挖成的小舟，需要借助槳驅(qū)動(dòng)。獨(dú)木舟的優(yōu)點(diǎn)在于由一根樹(shù)干制成，制作簡(jiǎn)單，不易有漏水，散架的風(fēng)險(xiǎn)。它可以說(shuō)是人類(lèi)最古老的水域交通工具之一。每艘獨(dú)木舟最多乘兩人。搖櫓木船搖櫓木船搖櫓木船由船和擼或槳組成。船工利用水力推進(jìn)船舶。搖櫓船是用櫓來(lái)推進(jìn)的船舶，它是一種江河中航行的早期船舶。搖櫓船使用方便，是江河中的運(yùn)輸工具，在江南水鄉(xiāng)曾經(jīng)廣泛應(yīng)用。最多能承載10人左右。帆船帆船帆船是利用風(fēng)力前進(jìn)的船，一般由船體、帆、桅桿、橫桿、穩(wěn)向板等構(gòu)成。是一種古老的水上交通工具。中國(guó)明代鄭和率領(lǐng)龐大

3、船隊(duì)7次出海，當(dāng)時(shí)一艘帆船可以載300人左右?，F(xiàn)代帆船始于荷蘭，也成為競(jìng)技比賽的重要項(xiàng)目。蒸汽船蒸汽船蒸汽船是用蒸汽機(jī)作動(dòng)力的機(jī)械推進(jìn)船舶，船舶用蒸汽機(jī)提供的巨大動(dòng)力，使人類(lèi)有可能建造越來(lái)越大的船，運(yùn)載更多的貨物。由于蒸汽機(jī)體積大、功率小、效率低，也逐步被淘汰?，F(xiàn)代艦船的常用的動(dòng)力裝置是內(nèi)燃機(jī)和汽輪機(jī)。輪船輪船 現(xiàn)代輪船指用機(jī)械發(fā)動(dòng)機(jī)推動(dòng)的船只，多用鋼鐵制造為了提高效率，往往有多個(gè)氣缸組成，現(xiàn)代輪船多用渦輪發(fā)動(dòng)機(jī)。它們一般由船體、動(dòng)力裝置、船舶舾裝和其他裝備組成。現(xiàn)代輪船有客輪、貨輪和油輪，關(guān)系這全球性商業(yè)航運(yùn)。潛艇潛艇 潛艇是能夠在水下運(yùn)行的艦艇。潛艇的種類(lèi)繁多，形制各異，小一兩人操作、作業(yè)

4、時(shí)間數(shù)小時(shí)的小型民用潛水探測(cè)器，大至可裝載數(shù)百人、連續(xù)潛航3-6個(gè)月的臺(tái)風(fēng)級(jí)核潛艇。潛艇是公認(rèn)的戰(zhàn)略性武器。項(xiàng)目搖櫓木船輪船體積船體材料動(dòng)力船的比較 日期：從船的發(fā)展歷史中，你發(fā)現(xiàn)了哪些變化?研 討我發(fā)現(xiàn)從獨(dú)木舟、搖櫓木船、帆我發(fā)現(xiàn)從獨(dú)木舟、搖櫓木船、帆船、蒸汽船、現(xiàn)代輪船、潛艇中，船、蒸汽船、現(xiàn)代輪船、潛艇中，船從材料、構(gòu)造、載重量、安全船從材料、構(gòu)造、載重量、安全系數(shù)、動(dòng)力、功能方面都發(fā)生了系數(shù)、動(dòng)力、功能方面都發(fā)生了變化，越是現(xiàn)代的船功能越好，變化，越是現(xiàn)代的船功能越好，高科技運(yùn)用也越多。高科技運(yùn)用也越多。研究獨(dú)木舟3輕輕放，放均勻；輕輕放，放均勻；做三次，取最大。做三次，取最大。我的獨(dú)

5、木舟能穩(wěn)定地負(fù)載 個(gè)鉤碼。思考：獨(dú)木舟在裝重物時(shí)有哪些不足？研 討怎樣讓獨(dú)木舟保持穩(wěn)定而不側(cè)翻？制作的時(shí)候，要保證船左右兩制作的時(shí)候，要保證船左右兩側(cè)要一樣高，使用的材料也一側(cè)要一樣高，使用的材料也一樣多。樣多。放墊圈的時(shí)候要盡量放放墊圈的時(shí)候要盡量放在中間，不要偏左或者偏右，在中間，不要偏左或者偏右，讓小船保持平穩(wěn)。讓小船保持平穩(wěn)。船在水中行駛時(shí)，會(huì)受到水的阻力。比一比，那個(gè)形狀的船受到的阻力小。研 討怎樣減小船在行駛中的阻力？把船的造型制作成船首把船的造型制作成船首做成尖的形狀，能減少做成尖的形狀，能減少船在水鐘的阻力。船在水鐘的阻力。課堂小結(jié)課堂小結(jié) 船使人類(lèi)擁有了跨越河流、遠(yuǎn)航大海的能

6、力，極大地提高了生產(chǎn)力，促進(jìn)了生產(chǎn)生活資料和文化的交流。船經(jīng)過(guò)不斷地發(fā)展和改進(jìn)，載重量、穩(wěn)定性、動(dòng)力系統(tǒng)等都得到了優(yōu)化和完善。課堂小結(jié)課堂小結(jié)課后作業(yè)課后作業(yè)完成對(duì)應(yīng)課時(shí)訓(xùn)練。完成對(duì)應(yīng)課時(shí)訓(xùn)練。2. 用浮的材料造船教科版 五年級(jí)下冊(cè)船的研究單元 浮的材料可以造船，我們上節(jié)課的獨(dú)木舟就是用可以漂浮的木板造出來(lái)的 獨(dú)木舟不穩(wěn)定，裝的貨物也有限，怎么解決這個(gè)問(wèn)題呢？竹筏是怎么造出來(lái)的呢？與獨(dú)木舟相比有哪些進(jìn)步呢？1.制作竹排模型探索制作要求：先畫(huà)設(shè)計(jì)圖再制作能浮在水面牢固、不散架1.制作木排模型探索看指導(dǎo)微課，完成設(shè)計(jì)及制作并記錄2.測(cè)試我們的竹排探索我們竹排穩(wěn)定嗎？可以承載幾個(gè)墊圈呢？3.比較我們

7、的竹排與獨(dú)木舟探索獨(dú)木舟竹排體積載重量穩(wěn)定性是否容易浸水3.比較我們的竹排與獨(dú)木舟探索獨(dú)木舟竹排體積載重量穩(wěn)定性是否容易浸水小大 小大不穩(wěn)定比較穩(wěn)定容易容易1.竹排與獨(dú)木舟相比，有進(jìn)步嗎？研討船底更寬載重量更大穩(wěn)定性更好2、竹排有什么不足？研討容易浸水！如何改進(jìn)呢？這些也是木質(zhì)或竹質(zhì)的船怎么做到防水的？研討3.觀看下面的木船，你有什么發(fā)現(xiàn)？搖櫓木船明代寶船你能得到什么啟發(fā)呢？ 拓展 你想怎么改進(jìn)自己的竹排呢？繼續(xù)優(yōu)化船體的尺度和線型把船的體積做得更大，這樣可以裝載更多的貨物用防水的材料造船 說(shuō)說(shuō)你的辦法吧1、浮的材料可以制作船。2、改變材料的結(jié)構(gòu)可以改變船的載重量 和穩(wěn)定性2.2筆記知識(shí)點(diǎn)EN

8、D教科五年級(jí)下冊(cè)教科五年級(jí)下冊(cè)2.3用沉的材料造船竹筏竹筏木筏木筏上節(jié)回顧聚 焦有的材料在水中是浮的，有的材料在水中是沉的。浮的材料可以造船，沉的材料可以造船嗎？浮的材料可以造船，沉的材料也可以造船嗎？試一試：橡皮泥、鋁箔在水中是沉，還是?。刻?索探 索用在水中下沉的材料做船1制作過(guò)程中，可以對(duì)設(shè)計(jì)圖進(jìn)行適當(dāng)修改。設(shè)計(jì)圖測(cè)試記錄橡皮泥船鋁箔船研 討我們用什么方法，讓橡皮泥和鋁箔漂浮在水面上？把它們做成船型，做成中空的形狀。探 索測(cè)試橡皮泥船和鋁箔船載重量2設(shè)計(jì)圖測(cè)試記錄橡皮泥船鋁箔船測(cè)試多次找最大值測(cè)試多次找最大值我的船能穩(wěn)定地承載_個(gè)墊圈。探 索測(cè)試橡皮泥船和鋁箔船載重量2橡皮泥和鋁箔是在水

9、中會(huì)橡皮泥和鋁箔是在水中會(huì)下沉的材料，把它們做成下沉的材料，把它們做成船型船型后，它們?cè)谒惺艿胶螅鼈冊(cè)谒惺艿降牡母×Ω×υ龃罅?，因而更容增大了，因而更容易漂浮到水面上易漂浮到水面上。科學(xué)詞匯按壓船體時(shí)，感覺(jué)手受到一股向上的力量，這就是浮力，它的方向是向上的。研 討為了讓船型橡皮泥和鋁箔穩(wěn)定地漂浮在水面上，我們又用了什么方法？側(cè)翻 用同樣多的材料，把它們做成體積更大的船型，它們的體積變大了，在水中受到的浮力也增大了，也就更容易漂浮在水面上。另外在放墊圈的時(shí)候，都盡量放在中間，不要放在一邊，受力不均勻，容易側(cè)翻。拓拓 展展 船船在行駛中，穩(wěn)定性十分重要，不然船在行駛中，穩(wěn)定性十分重要，不然船

10、就會(huì)側(cè)翻，造成事故。就會(huì)側(cè)翻，造成事故。 渡船的船體結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，有寬大的艙室和甲板，底部特別寬渡船的船體結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，有寬大的艙室和甲板，底部特別寬闊，具有良好的穩(wěn)定性。闊，具有良好的穩(wěn)定性。 雙體帆船的底部寬度比單體帆船大得多，所以它的穩(wěn)定性雙體帆船的底部寬度比單體帆船大得多，所以它的穩(wěn)定性明顯優(yōu)于單體帆船，具有承受較大風(fēng)浪的能力。明顯優(yōu)于單體帆船，具有承受較大風(fēng)浪的能力。課堂小結(jié)課堂小結(jié) 通過(guò)上節(jié)課的研究，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到可以用浮的材料造船。根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，也能理解沉的材料同樣可以造船。根據(jù)實(shí)驗(yàn)我們還知道，增加船的底部寬度，可以提高船體的穩(wěn)定性。知識(shí)脈絡(luò)知識(shí)脈絡(luò)課后作業(yè)課后作業(yè)完成對(duì)應(yīng)課時(shí)訓(xùn)練。完成

11、對(duì)應(yīng)課時(shí)訓(xùn)練。教科五年級(jí)下冊(cè)教科五年級(jí)下冊(cè)2.4增加船的載重量橡皮泥和鋁箔是在水中會(huì)橡皮泥和鋁箔是在水中會(huì)下沉的材料，把它們做成下沉的材料，把它們做成船型船型后，它們?cè)谒惺艿胶螅鼈冊(cè)谒惺艿降牡母×Ω×υ龃罅?，因而更容增大了，因而更容易漂浮到水面上易漂浮到水面上?？茖W(xué)詞匯按壓船體時(shí)，感覺(jué)手受到一股向上的力量，這就是浮力，它的方向是向上的。上節(jié)回顧聚 焦隨著社會(huì)的發(fā)展，人們需要越來(lái)越大的船來(lái)滿(mǎn)足交通和運(yùn)輸貨物的需要。船的技術(shù)是怎樣解決這個(gè)問(wèn)題的呢？探 索設(shè)計(jì)不同底面積的鋁箔船1222288333366444444（單位：厘米）探 索制作鋁箔船并計(jì)算體積2 底面積（平方米）高（厘米）體積（立方

12、米）船1船2船364212836310816464探 索比較載重量3船型1船型2船型3示意圖載重量222288333366444444302013研 討船的載重量跟什么有關(guān)？船的載重量與船只體積大小、結(jié)構(gòu)、重物放置位置等多種因素有關(guān)。研 討怎樣提高船的載重量？相同重量和相同大小的材料，制作的船型體積越大，船的載重量也越大。拓拓 展展彈珠會(huì)滾動(dòng)，導(dǎo)致穿容易側(cè)翻，怎樣解決這個(gè)問(wèn)題？給船分艙，每個(gè)艙里均勻地放上彈珠。原因：分艙前，因?yàn)榇摽臻g大，所以彈珠會(huì)滾來(lái)滾去，把船艙分成幾個(gè)小空間后，彈珠就不容易滾動(dòng)了。課堂小結(jié)課堂小結(jié) 船的載重量與船只體積大小有關(guān)，相同重量和相同大小的材料，制作的船型體積越大

13、，船的載重量就越大。知識(shí)脈絡(luò)知識(shí)脈絡(luò)課后作業(yè)課后作業(yè)完成對(duì)應(yīng)課時(shí)訓(xùn)練。完成對(duì)應(yīng)課時(shí)訓(xùn)練。給船裝上動(dòng)力給船裝上動(dòng)力PART1船的動(dòng)力發(fā)展史船的動(dòng)力發(fā)展史船作為一種運(yùn)輸工具，從古至今它的動(dòng)力是怎樣發(fā)展的？我們有哪些方法可以給船提供動(dòng)力？活動(dòng)一：給小船裝上風(fēng)帆活動(dòng)一：給小船裝上風(fēng)帆試一試，給我們的小船裝上風(fēng)帆。小結(jié)：靠風(fēng)帆行駛的小船無(wú)法自行持續(xù)行駛?；顒?dòng)二：給小船裝上其他動(dòng)力活動(dòng)二：給小船裝上其他動(dòng)力討論：如何給小船提供持續(xù)的動(dòng)力呢？操作：嘗試給小船裝上其他動(dòng)力，讓它自己行駛起來(lái)。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：選擇合適的材料和工具實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：選擇合適的材料和工具材料名稱(chēng)材料名稱(chēng)圖示圖示泡沫膠蠟燭小電動(dòng)機(jī)電池盒工具名稱(chēng)工具

14、名稱(chēng) 圖示圖示剪刀打火機(jī)材料名稱(chēng)材料名稱(chēng)圖示圖示雙面膠螺旋槳金屬管注射器塑料管安裝電動(dòng)船安裝電動(dòng)船安裝提示：1.保護(hù)好電池，不可進(jìn)水；2.控制好重量及平衡；4.放入水中后，打開(kāi)開(kāi)關(guān)；5.結(jié)束后，及時(shí)關(guān)閉開(kāi)關(guān)。安裝蒸汽船安裝蒸汽船 安裝提示：1.用注射器、塑料管給金屬管內(nèi)加滿(mǎn)水；2.蠟燭位置要居中；4.小船放入水中后再點(diǎn)火，保持水面平靜；5.實(shí)驗(yàn)結(jié)束，及時(shí)吹滅蠟燭。活動(dòng)三：給小船安裝船舵活動(dòng)三：給小船安裝船舵討論：小船在行駛中容易偏離方向，如何讓小船保持一定的方向？試一試：給小船裝上船舵。探究：船舵方向與船的行進(jìn)方向的關(guān)系探究：船舵方向與船的行進(jìn)方向的關(guān)系拓展：潛艇拓展：潛艇潛艇是能夠在水下航行

15、的船，種類(lèi)很多，大小不同，形狀各異。許多潛艇被設(shè)計(jì)成魚(yú)的形狀，可以有效減少水的阻力。潛艇靠調(diào)節(jié)自身的重力和浮力的大小來(lái)下潛和上浮。常規(guī)的潛艇一般用柴油做動(dòng)力。核潛艇的動(dòng)力來(lái)自核能，它可以幫助潛艇在水下長(zhǎng)時(shí)間地航行。教科五年級(jí)下冊(cè)教科五年級(jí)下冊(cè)2.6設(shè)計(jì)我們的小船獨(dú)木舟載鉤碼獨(dú)木舟載鉤碼竹筏載鉤碼竹筏載鉤碼本章回顧鋁箔船載墊圈鋁箔船載墊圈橡皮泥船載墊圈橡皮泥船載墊圈本章回顧比較鋁箔船載重量比較鋁箔船載重量船艙分格裝彈珠船艙分格裝彈珠本章回顧給船裝上動(dòng)力給船裝上動(dòng)力本章回顧任 務(wù) 根據(jù)所學(xué)的知識(shí)和提供的材料，發(fā)揮想象，自己設(shè)計(jì)并制作一艘小船。 要求控制小船的制作成本，載重量達(dá)到200克，有自己的動(dòng)

16、力，能把貨物運(yùn)輸?shù)侥康牡?。一些材料的參考價(jià)格材料名稱(chēng)參考價(jià)格材料名稱(chēng)參考價(jià)格泡沫板電池木板導(dǎo)線鋁箔開(kāi)關(guān)泡沫膠噴氣裝置小電動(dòng)機(jī)紙張小風(fēng)扇木條參考價(jià)格是參考價(jià)格是造船幣，看造船幣，看看哪組造船看哪組造船價(jià)格更低。價(jià)格更低。3060 15 10 80 805510 50 55制定方案做好設(shè)計(jì)11.畫(huà)出船的設(shè)計(jì)圖，標(biāo)注材料和結(jié)構(gòu)2.討論設(shè)計(jì)圖的合理性和可靠性3.列出所需的材料，計(jì)算所需的費(fèi)用自己動(dòng)手畫(huà)2制定方案1 1小格相當(dāng)于小格相當(dāng)于1 1平方厘米平方厘米泡沫板、噴氣裝置、泡沫膠、鋁箔紙、電池168元船的大小船的形狀船體材料載重量穩(wěn)固性動(dòng)力系統(tǒng)制作費(fèi)用交 流交流我們的設(shè)計(jì)，說(shuō)說(shuō)設(shè)計(jì)理由。我們組用7根

17、木條花費(fèi)35個(gè)造船幣、用噴氣裝置花費(fèi)50個(gè)造船幣、再用30造船幣買(mǎi)2片鋁箔來(lái)制作船身，增加船的體積，提高載重量。把剩下的鋁箔做船舵，更好地控制行駛方向。這樣花費(fèi)115個(gè)造船幣來(lái)造一艘載重量200克，利用自身的動(dòng)力，把貨物運(yùn)送到目的地。交 流互相提出交流改進(jìn)建議。噴氣裝置會(huì)占據(jù)很大的空間、也占據(jù)一定的重量。木條和鋁箔也不能很好地連接，容易側(cè)翻。把船身的5根木條改成泡沫板，另外為了更好的連接，花10造船幣買(mǎi)一卷泡沫膠。所以現(xiàn)在的費(fèi)用是泡沫板1（30造船幣）+噴氣裝置1（50造船幣）+泡沫膠1（10造船幣）+鋁箔1（15造船幣）=105造船幣。其中還要注意把泡沫板代表船首的位置剪成大約30度角的三角

18、形，以減少水流阻力。交 流思考怎樣用較少的費(fèi)用造出比較理想的小船？要充分考慮材料的特點(diǎn)，選擇浮力大的材料來(lái)制作船身、船首要做成尖的形狀來(lái)減小水流的阻力、增大船身的體積來(lái)增加船的載重量；同樣足夠的動(dòng)力，選擇比較便宜的動(dòng)力材料。課堂小結(jié)課堂小結(jié) 一個(gè)完整的工程設(shè)計(jì)一般會(huì)經(jīng)歷“問(wèn)題設(shè)計(jì)制作測(cè)試完善”等過(guò)程。工程設(shè)計(jì)中，為了滿(mǎn)足工程的要求，需要反復(fù)優(yōu)化自己的設(shè)計(jì)，同時(shí)注意控制成本。今天我們完成了前兩個(gè)環(huán)節(jié)，都有了自己的設(shè)計(jì)方案。讓我們期待下節(jié)課的動(dòng)手制作吧！知識(shí)脈絡(luò)知識(shí)脈絡(luò)課后作業(yè)課后作業(yè)制作與測(cè)試我們的小船制作與測(cè)試我們的小船PART1討論：討論：怎樣的制作步驟比較合理？怎樣的制作步驟比較合理？先分工，再制作；先分工，再制作；先分裝，再組裝；先分