競選優(yōu)秀教師發(fā)言稿

1、競選優(yōu)秀教師發(fā)言稿【篇一：競聘先進(jìn)教師的演講稿1 】競聘先進(jìn)教師的演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們:大家，下午好!首先,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次展示自己的機(jī)會。我叫 xxx ，今年 37 歲。 2001 年畢業(yè)于xx 大學(xué) xx 專業(yè)，后自修武漢大學(xué)電子工程專業(yè)本科，2004 年取得高級中學(xué)物理教師資格證。畢業(yè)后，在xx 中學(xué)工作兩年，2003 年加盟仙源，從事高中物理教學(xué)工作至今，擔(dān)任多年的教研組長，現(xiàn)任高三年級理綜組大組長。各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁，我之所以今天能勇敢地站在這次先進(jìn)教師競聘臺上，除了有點(diǎn)自信本人的工作態(tài)度和成績之外，更主要的是因?yàn)槲乙恢眻?jiān)守著這樣的一則信條：無夢想者就不會有追求，就不

2、敢去競爭；不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵，不想當(dāng)先進(jìn)教師的教師也不是好教師。點(diǎn)滴成績，再接再厲一、 教學(xué)論文（我撰寫的五篇論文分別在國家、省、市的雜志上發(fā)表或在各級論文評選中獲獎）2003 年 伏安法測電阻安培表內(nèi)外接法的研究論文在xx 教育上發(fā)表 ; 2005 年 電阻和電阻率教案等獲市一等獎;2006 年伏安法測電阻安培表內(nèi)外接法的研究論文獲省二等獎;2014 年物理教學(xué)中如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣論文在學(xué)習(xí)方法報(bào)上發(fā)表。二、教學(xué)比武（我在仙桃市八中上示范課得到好評、在市物理優(yōu)質(zhì)課教學(xué)比武中獲一等獎）2006 年在 xx 上示范課（課題電阻和電阻率）2008 年 xx 市物理優(yōu)質(zhì)課教學(xué)比武獲一等獎

3、（課題磁場和磁感線）。三、競賽輔導(dǎo)（我輔導(dǎo)的學(xué)生在物理競賽中取得國家三等獎、省二等獎并獲得全國優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎）2007 年輔導(dǎo) xx 同學(xué)獲得全國高中應(yīng)用物理知識競賽省二等獎并獲湖北省優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎; 2008 年輔導(dǎo) xx 同學(xué)獲得全國高中應(yīng)用物理知識競賽國家三等獎并獲全國優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。四、各類先進(jìn)（我連續(xù)被仙桃市教育局評為“高考備考先進(jìn)教師” 和被仙源評為“ 2012年感動仙源十大優(yōu)秀教職工”）2006 年被 xx 市教育局評為“高考備考先進(jìn)教師” ;2012 年被 xx 市教育局評為“高考備考先進(jìn)教師”;2012 年 被 xx 學(xué)校評為“ 2012年感動仙源十大優(yōu)秀教職工”回顧在 xx

4、 學(xué)校教學(xué)的十二年中, 具體在以下幾個方面是值得今后繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的。一、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，將自身素養(yǎng)提高到一個新起點(diǎn)作為一名人民教師，從走上教育崗位的第一天起，我熱愛教育事業(yè)，堅(jiān)持 “教書育人，誨人不倦”的古訓(xùn)。時(shí)時(shí)以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地工作，以校為家，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同事，在平凡的崗位上做出了一點(diǎn)小成績。為了不斷提高自己的政治素養(yǎng)和教學(xué)水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，我不會錯過任何一個可以提升自身素質(zhì)的機(jī)會，積極參加學(xué)校組織的師德師風(fēng)培訓(xùn)，積極參加省市組織的教師培訓(xùn)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，反思自己的不足。我堅(jiān)持不斷的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，經(jīng)常在圖書室借閱中學(xué)物理教學(xué)參考、物理教學(xué)和中學(xué)物理

5、教與學(xué)等雜志，并將雜志上新的教學(xué)教法復(fù)印、整理，作為資料保存。二、積極參加課改，將科研能力提升到一個新高度教研是集體的行為，必須發(fā)揮教研組內(nèi)每個人的聰明才智。我們都知道一群人才能走得更遠(yuǎn)的道理，所以理化生三科老師要加強(qiáng)學(xué)科之間的溝通，我們要打整體戰(zhàn)，將理科綜合成績提升到一個新高度。xx 學(xué)校大力推行的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”，是實(shí)踐已經(jīng)證明了的一種高效課堂教學(xué)模式。我們現(xiàn)在的主要任務(wù)就是：學(xué)習(xí)、理解、實(shí)踐，最終發(fā)展它。它符合現(xiàn)代教學(xué)論和哲學(xué)理論，符合“循序漸進(jìn)，因材施教，學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，面向全體學(xué)生，培優(yōu)補(bǔ)差，把新課改的“自主，合作，探究性學(xué)習(xí)”的要求落到了實(shí)處，并處理好了這

6、三者之間的關(guān)系。課堂上，學(xué)生在老師指導(dǎo)下緊張、愉快地學(xué)習(xí)，人人當(dāng)堂完成作業(yè)，完成教學(xué)任務(wù)，為大面積提高教學(xué)質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。物理組堅(jiān)持每周四下午第八節(jié)為集體備課時(shí)間，主要內(nèi)容是四備：（ 1 ）備單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)；（2）備教材的前后聯(lián)系；（ 3）備突破重點(diǎn)、難點(diǎn)的措施；（4）備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。教研是解決實(shí)際教學(xué)中的問題，最終目的是讓學(xué)生成長、讓教師提 高、讓學(xué)校發(fā)展。三、全力投入教學(xué)，將教學(xué)水平提高到一個新水準(zhǔn)教學(xué)是學(xué)校最常規(guī)的活動，也是學(xué)校最重要的活動。教學(xué)是一個學(xué)校的生命線。在備課方面，我努力鉆研教材，考試大綱，教學(xué)的重難點(diǎn)。做到備教材，備學(xué)生，備資源，

7、為后階段的集體備課提出自己的解決思路和辦法。在教課方面，實(shí)踐“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。按照“導(dǎo)、思、議、展、評、測”六環(huán)節(jié)授課，讓學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，大力推行小組合作，實(shí)行“兵教兵 ”，讓學(xué)生成為課堂的真正主人，老師循循善誘地引導(dǎo)，做學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，使學(xué)習(xí)效果事半功倍。在輔導(dǎo)方面，因?qū)W生學(xué)習(xí)是有差異的，這就需要對個別學(xué)生因人而異個別輔導(dǎo)。輔導(dǎo)重點(diǎn)體現(xiàn)在課余，注重先引導(dǎo)思想行為，再是具體的問題，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，自己想出解決辦法。三（8）班楊倩同學(xué)物理基礎(chǔ)不好，八月考成績不理想，我找到她跟她談了一次話。通過這次談心，她聽課更認(rèn)真了，有問題課后主到到辦公室找我解答物理問題，提高

8、了學(xué)習(xí)物理興趣。在教學(xué)反思方面，教學(xué)反思是指教師對教育教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識、再思考，并以此來總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。我一直以來堅(jiān)持寫教學(xué)反思。一節(jié)課后，我或多或小對教學(xué)有一點(diǎn)想法，在教案上寫上一兩句話，為以后的改進(jìn)教學(xué)提供第一手材料。無論最后的競聘結(jié)果如何，我都會勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地工作。相信通過大家的共同努力，xx 的明天將更加美好！謝謝！【篇二：評選優(yōu)秀教師發(fā)言稿】尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們：大家好！在我的意識里，一直認(rèn)為自己是一名普通而平凡的教師，沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績，只是在小學(xué)教學(xué)這塊沃土上默默地耕耘著。如果說有什么追求或目標(biāo)的話，那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛、

9、家長尊重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師基于對自身的這種定位，一直以來，我堅(jiān)持以“勤學(xué)、善思、求實(shí)”為指南，認(rèn)真、務(wù)實(shí)地走過每一天?，F(xiàn)將自己在本年度的教育教學(xué)工作情況匯報(bào)如下：一、繼續(xù)推進(jìn)課堂改革，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，將新課改理念深入課 堂中在新課改中，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理念、觀摩學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的課堂教 學(xué)，對于課堂改革有了更加深入的認(rèn)識和理解。在教學(xué)中，更加注 重對學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。由于學(xué)生年 齡小，課堂中不知如何與同學(xué)交流展示，為了讓學(xué)生能夠有明確的 目標(biāo)和清晰的思路，我在課堂上先給學(xué)生了一個模式讓學(xué)生根據(jù)模式練習(xí)，讓學(xué)生 宥章可循學(xué)生上課的過程中不再盲目和不 知所措，小

10、組內(nèi)的交流也更加自然有效。在這樣的設(shè)計(jì)下課堂進(jìn)行 的有條不紊，學(xué)生說的也比以前清晰完善了，聽的同學(xué)也更加專注， 課堂效率有了很大提高。二、平時(shí)教學(xué)中抓實(shí)，抓細(xì)各項(xiàng)常規(guī)認(rèn)真?zhèn)湔n上課，課堂上盡可能做到關(guān)注每一位學(xué)生，特別是學(xué)困生， 課上比較沉悶的學(xué)生，努力提高他們的學(xué)習(xí)興趣。課下認(rèn)真批改 作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成對于每個孩子都有著舉足輕重的作用，所以在 平時(shí)的教學(xué)中更加注重對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。主要抓好審題 習(xí)慣、書寫習(xí)慣、檢驗(yàn)習(xí)慣的培養(yǎng)。同時(shí)重視基本的口算訓(xùn)練，培 養(yǎng)學(xué)生持之以恒的意志；注重培養(yǎng)學(xué)生動手能力，發(fā)展多角度思維， 學(xué)生在學(xué)習(xí)了 圖形與拼組”之后設(shè)計(jì)制作圖形剪拼畫

11、，在了解七巧板”后利用七巧板拼出自己喜歡的物體或形狀，并給每位學(xué)生和他的 作品拍照。學(xué)生在這些活動中情緒高漲，積極踴躍，并且涌現(xiàn)出了 很多有創(chuàng)意的作品，使我不禁驚訝于孩子們豐富的想象力和無限的 創(chuàng)造力。三、與班主任積極配合，做好與學(xué)生家長的溝通和交流。雖然自己并不擔(dān)任班主任，但在平時(shí)也很注意與家長的溝通和交流， 認(rèn)真配合班主任召開好每次的家長會，并做好坐實(shí)家訪工作。特別 是在這學(xué)期二年級三班還舉行了家長參觀課”這樣一項(xiàng)活動，使自己與家長又有了另一種互相了解和交流的機(jī)會，感覺很有意義。四、不斷學(xué)習(xí)積極參與教研充實(shí)自我為了不斷給自己充電，積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和聽評課活動，及時(shí) 做好記錄總結(jié)反思不斷

12、充實(shí)自我。在本學(xué)期復(fù)習(xí)階段與寧陽縣罡城 小學(xué)的老師共同執(zhí)教了長度單位的復(fù)習(xí)課，在這次同課異構(gòu)的 活動中大家給予了我比較高的評價(jià)，同時(shí)也在寧陽的老師們身上學(xué) 習(xí)到了他們認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和敢于探索不斷進(jìn)取的精神?？傊?，這一學(xué)期以來，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下自己學(xué)習(xí)到了很多，也收獲了很多，同時(shí)還有很多做的不到位的地方，在今后的工作中，還需要不斷的學(xué)習(xí)和努力，做到揚(yáng)長避短，努力進(jìn)取！【篇三：優(yōu)秀教師競聘演講稿】優(yōu)秀教師競聘演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家下午好！首先，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)、老師們一直以來的對我的信任和支持，才使我有幸走上這個競聘的舞臺。謝謝大家！今天，我特別的激動！我激動，是因?yàn)?/p>

13、在大伙兒都熟識的同事面前，我能做好這次演講嗎？今天，我還特別的高興！我高興，是因?yàn)檫@次活動之后，學(xué)校中層干部的隊(duì)伍將更加龐大、更加堅(jiān)實(shí)。今天，我還特別的自信！我自信，不是因?yàn)轭A(yù)想今天的競聘成功，而僅僅是對自己工作的那份肯定！彈指一揮間，我已從洛師畢業(yè)9 年了。 2011 年 -在這三十而立之年，回首工作歷程，一路走來，我-怎能不感慨萬千？為了理想，我踏上了夢寐以求的三尺講臺，-感知了教師的辛苦，責(zé)任的重大。還記得第一年在水產(chǎn)小學(xué)任教時(shí)，來回路途的遙遠(yuǎn)，刻卷鋼板的冰冷；還記得那一年每早帶著學(xué)生，用笤帚沖刷女廁所的場景；還記得為了配合學(xué)校中心工作，早早到校，敲打門衛(wèi)師傅窗戶的一幕；還記得為了熟背創(chuàng)

14、建驗(yàn)收活動的導(dǎo)游稿，我加班熬夜到晚上的十二點(diǎn)；還記得幾次頂著寒風(fēng)送生病學(xué)生回家，冒著大雪送受傷學(xué)生看病的情景我忘不了，我忘不了前不久看到的那則報(bào)道，一個班級成績數(shù)一數(shù)二的高三學(xué)生，因?yàn)槔蠋熞痪浼词鼓憧忌狭嗣拼髮W(xué)，也沒什么用？的言語，而患上了精神抑郁癥。我更忘不了，忘不了汶川地震中舍己為人的譚千秋、袁文婷、向倩等許許多多的同行們。多少次，我捫心自問，作為一名人民教師，我合格嗎？我做到最好了嗎？是的，我曾深思過，迷惘過，也無奈過。在這從教的九年中，我曾任教過語文、英語、科學(xué)、綜合實(shí)踐等多門學(xué)科，擔(dān)任過班主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員，也配合教導(dǎo)處做了一些工作。然而，無論處于哪個崗位，從事哪份工作，我始終不求聞

15、達(dá)于人，只求每天能盡職盡責(zé)地做些實(shí)實(shí)在在的事，用真誠對待每一位同事、每一個學(xué)生。為了鍛煉，我積極踴躍地參加各級各項(xiàng)比賽，-去感觸機(jī)遇的垂憐與挑戰(zhàn)。幾年來，我先后共參加了4 次演講比賽，4 次基本功技能比賽，3 次課堂賽教，均取得了較好的成績，撰寫的多篇論文在市級以上獲獎，兩次年度考核評為優(yōu)秀。另外，在我的輔導(dǎo)下，學(xué)生參加的近20 次學(xué)區(qū)及市級比賽，每次都收獲頗豐。然而面對著一張張的榮譽(yù)證書，在我心底涌動的不是該有的滿足，而是一串串的追問。是啊，為什么那么多次的一等獎與我失之交臂？為什么我沒能換種角度去思考？可能那樣會更好。為什么別人能想到的好方法，我卻忽略了？是啊，為什么？一次次的打拼，一次次

16、的磨練，讓我懂得了機(jī)會往往是要靠自己爭取的，成功也往往垂青最有準(zhǔn)備的人。所以，在以后的日子里，我將一如既往地積極參與各項(xiàng)比賽，不斷為自己充電。因?yàn)檎嬲\，我結(jié)識了同樣真誠的朋友，-感動于心的情愫教我學(xué)會樂觀生活。工作中，我收獲了知識，收獲了經(jīng)驗(yàn)，更收獲了朋友。許多同事都是我的好友，也許我們間從沒有這樣互稱過，可是在我心底，那就是了。不是嘛？只要學(xué)校有任務(wù)安排下去，老師們都樂意接手，且高質(zhì)完成，才使我手頭的工作得以順利開展。記得那次去找一位高年級數(shù)學(xué)老師代課，一路走去，心情忐忑：一天已經(jīng)有四節(jié)課的情況下，她還會欣然接受嗎？然而，她的一個微笑，一個點(diǎn)頭瞬間打消了我的顧慮。還記得有一位班主任老師曾不止一次向我提出了有關(guān)常規(guī)檢查中出現(xiàn)的