浙江初中階段學生綜合素質(zhì)評價與衡量實施指導意見

1、實用標準附件浙江省初中階段學生綜合素質(zhì)評價實施 指導意見一、指導思想堅持立德樹人，全面客觀真實反映學生綜合素質(zhì)和個性特長 發(fā)展狀況，構(gòu)建科學的綜合素質(zhì)評價體系，形成實施素質(zhì)教育的長效機制，促進學校切實轉(zhuǎn)變育人模式， 促進學生積極主動發(fā)展， 進一步推進高中階段學?？荚囌猩贫雀母?。二、基本原則初中學生綜合素質(zhì)評價，要體現(xiàn)義務(wù)教育課程改革的理念， 把握學生個性特點，關(guān)注成長過程，堅持客觀記錄、民主評議、 公開公正原則，探索過程評價與終結(jié)評價有機結(jié)合，確保評價結(jié)果真實可信、簡明可用，有利于實施基于初中學業(yè)水平考試成績、 結(jié)合綜合素質(zhì)評價的高中階段學?？荚囌猩浫∧Ｊ?。三、評價內(nèi)容（一）品德表現(xiàn)。主要

2、反映學生道德認知和行為表現(xiàn)等方面的情況。包括學生在社會責任感、誠實守信、 合作友善、自尊自信和人生態(tài)度等方 面的相應(yīng)表現(xiàn)。重點是日常在校表現(xiàn)和行為習慣，以及參與公益勞動、社區(qū)服務(wù)、志愿服務(wù)活動等情況。（二）運動健康。主要反映學生初中體育與健康課程的修習情況以及體育運動方面的特長發(fā)展。包括學生的運動體質(zhì)、運動技能、體育精神。重點是參加國家學生體質(zhì)健康標準達標測試、參加日常體育鍛煉與各級各類體育競賽活動等情況。（三）藝術(shù)素養(yǎng)。主要反映學生初中音樂與美術(shù)課程的修習情況以及藝術(shù)方面的特長發(fā)展。重點是參與音樂與美術(shù)課程過程性評價、學業(yè)考查、藝術(shù)展演、比賽以及藝術(shù)特長等情況。（四）創(chuàng)新實踐。主要反映學生初

3、中綜合實踐活動課程的修習情況以及科學與技術(shù)的實踐操作、社會實踐與科技創(chuàng)新活動及其相關(guān)成果與作品等。包括研究性學習、科學實驗、信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社會實踐等項目。四、評價程序與方法（一）客觀記錄。學校要為每位學生建立成長記錄檔案，運用寫實方法，客觀記錄學生每個學期綜合素質(zhì)發(fā)展情況，并在學生初中各學期相應(yīng)項目評價結(jié)果的基礎(chǔ)上匯總合成。（二）民主評定。學校要結(jié)合項目特點，采取過程記錄、測評結(jié)合、民主評議等方式，對學生的品德表現(xiàn)、運動健康、藝術(shù)素養(yǎng)、創(chuàng)新實踐進行評定。評定在過程記錄與分項測評基礎(chǔ)上， 采用學生自評、互 評和教師評議相結(jié)合，各按一定權(quán)重比例合成， 確定等級，其中 學生互評權(quán)重不低于 50

4、%（三）結(jié)果呈現(xiàn)。學生品德表現(xiàn)采用寫實描述的方式呈現(xiàn)， 運動健康、藝術(shù)素 養(yǎng)、創(chuàng)新實踐的評價結(jié)果分三個等第，用 A、B、C表示，分別代 表“優(yōu)秀” “合格” “需努力”。各維度評價等第比例由設(shè)區(qū)市 教育局確定，學校根據(jù)要求實行總量控制。（四）公示審核。每學期末，教師指導學生整理、遴選具有代表性的重要活動 記錄和典型事實材料以及其它有關(guān)材料。評定結(jié)果須告知學生并由學生確認，活動記錄和事實材料須于每學期末在教室、公示欄、校園網(wǎng)等處以顯著方式公示。 班主任及有關(guān)教師要對公示后的材 料進行審核并簽字。（五）形成檔案。學校對相關(guān)材料進行匯總，為每位學生建立綜合素質(zhì)檔案。檔案主要內(nèi)容有：1.浙江省初中學生

5、課程修習記錄表（附表1）;2.浙江省初中學生綜合素質(zhì)評價記錄表（附表2） ; 3.浙江省初中畢業(yè)生基本信息表（附表 3） o五、組織保障（一）加強組織領(lǐng)導。綜合素質(zhì)評價是全面實施素質(zhì)教育，深化考試評價改革的重要舉措，各市、縣（市、區(qū)）教育局要高度重視，加強領(lǐng)導，精心組織，并根據(jù)本指導意見要求，制定初中學生成長記錄與綜合素質(zhì)評價實施方案。以中小學生學籍信息管理系統(tǒng)為基礎(chǔ)，建立初中學生綜合素質(zhì)評價工作電子化管理平臺。各縣（市、區(qū)）教育局負責對區(qū)域內(nèi)綜合素質(zhì)評價工作的領(lǐng)導，對學校評價工作的監(jiān)督指導，以及咨詢、投訴和復議等事宜的處理。（二）學校組織實施。學校要成立綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導小組和各項目評定小

6、組，具體負責本校學生成長記錄與綜合素質(zhì)評價工作。 要制訂完善的實施方案和實施細則，建立健全公示制度。評價內(nèi)容、標準、方法、程序和有關(guān)規(guī)章制度要提前公布，廣泛征求師生和家長的意見，保障評價工作公平、公正、公開進行。學生的標志性成果和公示的實證性材料要保存?zhèn)洳椤＃ㄈ└骷壗逃姓块T和學校要加強宣傳和培訓，積極爭取社會各界的理解與支持。要加強過程監(jiān)控與質(zhì)量評估，主動接受學生、 家長及社會監(jiān)督。要建立檢查制度和誠信責任追究制度，對弄虛作假者按有關(guān)規(guī)定予以嚴肅處理。附表1浙江省初中學生課程修習記錄表學生姓名 學籍主號 年級 學期基礎(chǔ)課程拓展課程科目名稱成績或等 第任課教師 簽名科目名稱成績或等第任課教

7、師 簽名道德與法治語文數(shù)學英語科學社會體育與健康音樂美術(shù)綜合實踐活動研究性學習課題名稱成果及承擔的任務(wù)信息技術(shù)社會實踐與 社區(qū)服務(wù)時間地點內(nèi)容特長及 所狀榮譽填表說明：1.此表最后兩項由學生提供實證材料，班主任審核記錄并簽名。2.參加的活動與所獲榮譽需注明省級及以上、市級、縣（區(qū)）級、校級文檔實用標準附表2浙江省初中學生綜合素質(zhì)評價記錄表學生姓名學籍主號學校評價維度及項目評價等第七（上）七（下）八（上）八（下）九（上）總評運動健康乙木系喬ft#創(chuàng)新實踐研究性學習科學實驗信息技術(shù)方動技木社會實踐與 社區(qū)服務(wù)品德表現(xiàn)七（上）寫實描述七（下）寫實描述八（上）寫實描述八（下）寫實描述九（上）寫實描述畢業(yè)寫實描述說明：每學期“創(chuàng)新實踐”維度只需有三個項目的評價。五個方面的課程規(guī)劃可由學 校自行決定。附表3浙江省初中畢業(yè)生基本信息表學校姓名性別民族出生年月學籍主號（身份證號）畢業(yè)學校學籍輔號（學業(yè)考試號）家庭 住址聯(lián)系電話學業(yè) 水平 考試 成績語文數(shù)學英語科學社會體育與健康音樂美術(shù)綜合運動健康藝術(shù)素養(yǎng)創(chuàng)新實踐評 項E 等