高三復(fù)習(xí)工作總結(jié)：面對新高考,迎接新挑戰(zhàn)

1、高三復(fù)習(xí)工作總結(jié)：面對新高考，迎接新挑戰(zhàn)高三復(fù)習(xí)工作總結(jié)：面對新高考，迎接新挑戰(zhàn)2016 年高考是檢驗新課程教學(xué)成果、實現(xiàn)高考改革新突破的第一年。應(yīng)該說無論對老師還是對學(xué)生都是一個嶄新的課題，因此，它既是一次挑戰(zhàn)，也是一次機遇。從泰州學(xué)習(xí)回來后，我們認真反思近期的高三復(fù)習(xí)工作，對照同類學(xué)校的教育教學(xué)管理，深感差距很大。主要存在問題（ 1）資料校本化不到位，不少同志主動意識不夠，拿來主義思想嚴重。（ 2）課堂效益低下，教師的教學(xué)只定位在如何把教學(xué)內(nèi)容講授結(jié)束，并沒有以學(xué)生效果為最終目的。（ 3）在平時的工作作風(fēng)上存在懶、浮、慢、舊、粗的不良現(xiàn)象。為了進一步發(fā)揚我校2015 屆高三的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)

2、，保質(zhì)保量地完成上級領(lǐng)導(dǎo)交給我們的任務(wù)，我們決心精誠合作、務(wù)實求精、吃苦拼搏，力爭開創(chuàng)2016 高考的新局面。具體工作思路如下：一、總體思路：進一步樹立憂患意識，精雕細琢，努力營造緊張、有序、科學(xué)、高效的備考氛圍，為完成2016 屆高三年級的工作目標而努力 奮斗。形成一個團隊，抓好兩塊陣地，把握三個層次，嚴把四道關(guān)口。即：形成一個精誠團結(jié)，通力合作，群策群力的戰(zhàn)斗團隊。抓好班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)、教師的教風(fēng)研風(fēng)兩塊陣地。把握突出尖子生、狠抓特長生、關(guān)注學(xué)困生。嚴把課堂教學(xué)關(guān)、嚴把質(zhì)量分析關(guān)、嚴把信息整合關(guān)、嚴把報考志愿關(guān)。二、具體措施： 教學(xué)管理1、教學(xué)研究（ 1）集體備課和整體協(xié)調(diào)是教師業(yè)務(wù)提升、教

3、師團結(jié)風(fēng)氣形成的根本。要杜絕把分工協(xié)作簡單化為任務(wù)分攤，杜絕形式化、走過場、徒耗精力和時間，切實提高集體備課的效益。如有些沒有教過高三的教師，自身的經(jīng)歷就決定了他難以把每一個知識點都放到高考大系統(tǒng)中考慮，這時集體備課、備課組的作用就顯得尤其重要。五統(tǒng)一（統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測試）。（ 2）各備課組要進一步加強組內(nèi)合作，搞好組內(nèi)互聽課，取長補短，共同提高。2016（ 3） 各學(xué)科從開始就必須明確結(jié)束一輪復(fù)習(xí)的具體時間。年 3 月 4 月中旬進行第二階段的專題、綜合復(fù)習(xí)，要求以專題講座的形式并配以綜合測試題組織復(fù)習(xí)，專題的擬定可根據(jù)自己學(xué)生的情況，要緊抓考綱，結(jié)合高考動態(tài)，

4、強調(diào)針對性，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，通過講、練、評，從而達到綜合提高的目的。專題的擬定要結(jié)合高考命題的熱點和切入點，要找學(xué)科間的結(jié)合點，訓(xùn)練的選題要貼近生活和社會，要結(jié)合生產(chǎn)實際和現(xiàn)代科技應(yīng)用，以擴大學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。第三階段為模擬檢測，2016 年 4 月中旬 5 月中旬 （ 1 個月） ，通過數(shù)套模擬測試試題，一方面可以查缺補漏，消除知識死角，一方面作考前練兵，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力，取得應(yīng)考經(jīng)驗。在講評試題時要回歸課本，狠抓基本題。2、考試研究（ 1）認真研究新課程改革思想，組織學(xué)習(xí)教學(xué)大綱、考試說明，認真研究高考試題，盡可能組織教師赴外地學(xué)習(xí)交流。（ 2）重視高三復(fù)習(xí)信息

5、搜集工作，增強復(fù)習(xí)的針對性，利用好網(wǎng)絡(luò)、報刊雜志。（ 3）組織新上高三年級教師業(yè)務(wù)測試；3、備課（ 1）確保備課時間，提高辦公質(zhì)量；（ 2）大力倡導(dǎo)刻苦鉆研的精神，做到備課不留疑點；（ 3）加強教法、學(xué)法研究與思考，并在教案中加以體現(xiàn)；（ 4）講評課教案必須有錯誤率統(tǒng)計、錯誤原因分析及答題思路解析；（ 5）集體備課的教學(xué)案教師在授課前要再次研究，進行二次備課并留有痕跡，使其更適合班級學(xué)情, 新上高三的老師要寫好 上后感。4、上課（ 1）堅決貫徹教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線的教學(xué)原則 , 在此基礎(chǔ)上實施高三復(fù)習(xí)課教學(xué)。（ 2） 課堂效益：課堂上該講的要講到位，該讓學(xué)生自主構(gòu)建、自主探究的要

6、留給學(xué)生，使學(xué)生對每一個考點都能記得住，說得清，寫得出，用得上。（ 3）課堂手段：實現(xiàn)課堂教學(xué)的現(xiàn)代化，力求每一課都使用現(xiàn)代媒體教學(xué)。（ 4）課堂復(fù)習(xí)過程中力求做到三不講：考綱不要求的不講，講了不懂的不講，學(xué)生已經(jīng)懂的不講。注意把握復(fù)習(xí)課的高度、深度與效度。體現(xiàn)高度：充分備課，復(fù)習(xí)課的教學(xué)內(nèi)容，既要抓住每一個考點、知識點，又必須作精要歸納而有高度的概括性，處理好知識細節(jié)與整體把握的關(guān)系，不得將復(fù)習(xí)課演變成高中課本內(nèi)容的新授；體現(xiàn)深度：認真研究考試大綱，高考考點了然于胸，教學(xué)內(nèi)容始終把握高考脈搏；選題既要注重基礎(chǔ)性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類旁通；體現(xiàn)效度：要把知識點的回顧與足量的鞏固練

7、習(xí)結(jié)合起來，做到講練結(jié)合。5、作業(yè)（ 1）練習(xí)材料不得照搬現(xiàn)成資料，要先選題，后使用，力求做到選題精當，符合學(xué)情，力求每次練習(xí)都能起效果。（ 2）基礎(chǔ)過關(guān)題：重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)鞏固，重視基本技能的訓(xùn)練培養(yǎng)，有針對性地編制基礎(chǔ)過關(guān)題，每個備課組安排專門負責(zé)編制練習(xí)，保證有高質(zhì)量的基礎(chǔ)訓(xùn)練題。（ 3）糾錯訓(xùn)練題：教師要重學(xué)情的分析、診斷、矯正，發(fā)現(xiàn)問題要及時補救。教師平時要注意錯題例收集，一個階段后組織歸錯（每階段備課組組織一次糾錯訓(xùn)練）。（ 4）在保證訓(xùn)練頻度的前提下，控制練習(xí)總量，不得出現(xiàn)偏題、難題、怪題，分散學(xué)生的精力和時間。（ 5）及時批閱，認真統(tǒng)計分析，突出重點評講，重點學(xué)生力求面批到位

8、。6、輔導(dǎo)（ 1） 繼續(xù)實行科任教師重點學(xué)生負責(zé)制（補差、盯人、談心）將補差效果與對教師的評價和考核掛鉤。（ 2）補差工作要體現(xiàn)立體化、全方位的特點。遵循先查病，后治療，再進補的原則，做到三補五多，即：補態(tài)度、補方法、補知識，課堂多提問、課后多輔導(dǎo)、平時多談心、練習(xí)多面批、方法多指導(dǎo)。7、考試（ 1）實行月考制、堅定不移地以滾動式的專題訓(xùn)練為主，同時，定期與南陽中學(xué)進行交流考試，以便及時掌握教情、學(xué)情；（ 2）精心組織每次考試，加強考試流程管理。（ 3）嚴肅考風(fēng)考紀，嚴密考試環(huán)節(jié)，嚴格考試要求。（4）每次重大考試及時做好質(zhì)量分析工作：重點做好學(xué)科優(yōu)秀數(shù)、班級合格率、優(yōu)秀率的分析工作，排找差距，

9、分析原因，及時整改；班主任準備分析材料，牽頭召開班級分析會，要將成績的分析上升到班級管理層面，下浮到每一個重點學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)狀態(tài)甚至家庭因素的影響。（ 5）通過考試，對薄弱學(xué)科、薄弱班級要早發(fā)現(xiàn)，早采取措施。（ 6）加強對學(xué)生良好審題、解題的方法和習(xí)慣的培養(yǎng)，加強答題規(guī)范化的指導(dǎo)，努力消除非智力因素失分。（ 二 ） 班級管理1、重視班風(fēng)建設(shè)：班主任要重視班風(fēng)就是一個班級高考成功之魂，要嚴格管理班級，圍繞班風(fēng)做工作，認識到宿舍、課間、晚自習(xí)紀律、衛(wèi)生狀況就是班風(fēng)優(yōu)劣的體現(xiàn)，要狠抓一切影響教學(xué)和管理秩序的違紀行為。2、班主任跟班到位，對班級實行全天候、全方位的常規(guī)管理。3、繼續(xù)推行主題班會，

10、班會集體備課，提高班會課的針對性，確保主題班會教育的系列化，充分發(fā)揮其教育功能。4、加強學(xué)生狀態(tài)的調(diào)動：（1）通過校報、黑板報（每個月至少要換一次）、班級墻壁布置、主題班會、家長會、學(xué)生座談會等形式大力營造學(xué)習(xí)氛圍；（2）通過誓師動員大會激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的斗志；（3）通過學(xué)習(xí)習(xí)慣檢查，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的緊張度。5、協(xié)調(diào)全體教師參與班級管理，每次大型考試進行質(zhì)量分析后，分配教師談心對象，繼續(xù)推行課堂紀律科任教師負責(zé)制。6、家校結(jié)合是不竭的教育資源和教育動力，積極爭取家長的理解和支持，組織好家長會，將學(xué)校教育與家庭教育緊密結(jié)合起來。7、加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)由懂到會，由會到通的轉(zhuǎn)變；培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是要加強學(xué)生錯題簿建立的檢查和管理，每個學(xué)生都要有，每個學(xué)生都要檢查。8、加強學(xué)生考試習(xí)慣的培養(yǎng)。很多學(xué)生未充分認識審題環(huán)節(jié)的重要性，往往在沒有看清題意，沒有把握試題的要求和內(nèi)容情況下，就憑自己不清晰、不全面的理解匆匆答題；很多學(xué)生對一些題型的審題基本要素，解題的基本步驟、方法、切入口，答案構(gòu)成有哪些要求等還很不清楚；很多學(xué)生對三先三后（先易后難、先熟后生、先慢后快）等基本的答題策略還不甚了然。就一般學(xué)生而言，審題習(xí)慣和方法、解題技巧和方法乃至答題的規(guī)范性問題，一般都不是自然獲得的，要靠教師平時一點一點的指導(dǎo)、一點一點的培養(yǎng)。教師要教