部編版五年級(jí)上冊(cè)《慈母情深》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、慈母情深 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、理解和積累本課“失魂落魄、震耳欲聾”等詞語(yǔ)。2、有感情地朗讀課文，通過(guò)品味課文中描寫母親言行的詞句，感受母親愛(ài)子之情。3、感受慈母情深，體驗(yàn)人間至深至愛(ài)親情，理解親情無(wú)價(jià)。 課時(shí)重點(diǎn) 在感受、體驗(yàn)和傾訴中理解深沉的母愛(ài)以及“我”對(duì)母親的感激之情。 教學(xué)過(guò)程 一、古詩(shī)引入、揭示課題1、母愛(ài)是世界上最偉大的、最無(wú)私的，唐朝著名的詩(shī)人孟郊就用一首游子吟來(lái)歌頌了偉大的母愛(ài)。讓我們一起來(lái)感受一下（媒體演示、配樂(lè)欣賞）2、是啊，偉大而無(wú)私的母愛(ài)化作一根根的絲線，帶給我們無(wú)限的溫暖。 當(dāng)代著名作家梁曉聲也有一篇歌頌?zāi)笎?ài)的散文慈母情深。（板書(shū)、媒體演示、齊讀、）二、檢查預(yù)習(xí)、整體感知1

2、、慈母的情到底有多深？它深在哪兒呢？相信你們通過(guò)預(yù)習(xí)，已有了一定的了解，那我們來(lái)檢查一下，根據(jù)預(yù)習(xí)，在括號(hào)中填入課文中出現(xiàn)的生字、新詞。屏幕出示：我一直想買青年近衛(wèi)軍，想得整天（） 。于是，我來(lái)到母親工作的地方，那里的噪聲（.） 。我發(fā)現(xiàn)母親極其瘦弱，當(dāng)知道我想要錢買書(shū)，母親用 （.）的手將錢塞給我，立刻又陷入了（.） 。我鼻子一酸，（.）著錢跑了出去2、學(xué)生交流3、重點(diǎn)指導(dǎo)：（1）龜裂的讀音，看到過(guò)龜裂的手嗎？誰(shuí)來(lái)描述一下。（2） “攥”字筆順，老師板書(shū)。4、 “失魂落魄”什么意思？為什么失魂落魄？引讀。三、細(xì)讀課文、感悟母愛(ài)1、拿到錢的我為什么“鼻子一酸”，想要哭了？自由朗讀，劃出有關(guān)語(yǔ)句

3、，加以體會(huì)。2、學(xué)生交流：（1）七八十臺(tái)破縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾。a 震耳欲聾什么意思？b 帶著這種感覺(jué)，齊讀這句話。c 出示對(duì)話，學(xué)生自由朗讀體會(huì)。d 再讀句子，教師總結(jié)（2）除了可怕的噪聲，還有哪些可以看出環(huán)境惡劣？（周圍幾只燈泡烤著我的臉）a 為什么用“烤”而不用“照”？b 媒體出示：空間非常低矮。低矮得使人感到心理壓抑。不足二 百平米的廠房，四壁潮濕頹敗，七八十臺(tái)破縫紉機(jī)一行行排列著，七八十個(gè)都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機(jī)后。因?yàn)楣饩€陰暗，每個(gè)女人頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開(kāi)。 摘自梁曉聲的母親d 學(xué)生自由朗讀，體會(huì)環(huán)境惡劣。（板書(shū)：環(huán)境惡劣）（ 3） 、我穿過(guò)一

4、排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見(jiàn)一個(gè)極其瘦弱的人，脊背彎曲著，頭湊近在縫紉機(jī)板上。a 學(xué)生朗讀，談?wù)劯惺?。b 媽媽極其瘦弱是因?yàn)閏 帶著感情，再讀句子。（ 4）背直起來(lái)了，我的母親；轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我的母親；褐色的口罩上方，一雙疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親a 學(xué)生朗讀、找出特別之處b 比較句子：我的母親，背直起來(lái)了，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，褐色的口罩上方，一雙疲憊的眼睛吃驚地望著我。c 再次朗讀，體會(huì)感情。（ 5）母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)上了，立刻又陷入了忙碌 “立刻”什么意思？可以看出什么？（體會(huì)四個(gè)“立刻”，細(xì)致入微地刻畫(huà)出了母親工作的辛苦、忙碌。）母親那么憔悴，就

5、不能喘口氣嗎？為什么？（板書(shū)：工作辛苦）（ 6）分角色朗讀，板書(shū)：一元五角。一元五角現(xiàn)在能買什么？當(dāng)時(shí)的一元五角意味著什么?媒體出示：六十年代初期，大多數(shù)老百姓家境艱難。多數(shù)工人的每月工資不過(guò)二三十元，一元五毛錢，相當(dāng)于有的家庭幾天的生活費(fèi)。連續(xù)三年的自然災(zāi)害使我們的共和國(guó)處在艱難時(shí)期。國(guó)營(yíng)商店只賣一種肉 “ 人造肉 ”，是淘米泔水經(jīng)過(guò)沉淀之后做的。因?yàn)榧Z食是珍品，所以用淘米泔水做的“人造肉 ”也成了 “搶手貨 ”。母親上班的地方離家很遠(yuǎn)，沒(méi)有就近的公共汽車可乘，即便有，母親也必舍不得花五分錢一毛錢乘車。 摘自梁曉聲的母親（ 7）當(dāng)我開(kāi)口向母親要錢時(shí)，身旁的女人是怎么說(shuō)的，母親又是怎么說(shuō)的？怎

6、么做的？默讀課文，畫(huà)出有關(guān)句子。出示句子：母親掏衣兜。掏出一卷毛票，用龜裂的手指點(diǎn)著。母親卻已經(jīng)將錢塞在我手心里了，大聲對(duì)那個(gè)女人說(shuō)： “我挺高興他愛(ài)看書(shū)的！”朗讀，體會(huì)感情（板書(shū)：支持買書(shū)）是啊，是偉大的愛(ài)，是無(wú)私的愛(ài)。這一切匯成四個(gè)字慈母情深（齊讀）板書(shū)：無(wú)私、偉大四、情感升華、學(xué)會(huì)表達(dá)（配樂(lè)）就這樣，我鼻子一酸，攥著母親的血汗，攥著母親的疲憊，也攥著母親那無(wú)私而又偉大的愛(ài)，跨門出去。此情此景，我有多少話要對(duì)母親說(shuō)，我有多少情要對(duì)母親訴。同學(xué)們，拿出筆，把你的內(nèi)心想法寫在省略號(hào)后面，可以寫你的悔恨，可以寫你的感動(dòng)，可以寫你的幸福，可以寫你的決心但不管你寫什么，你的話中“母親”這個(gè)詞語(yǔ)不得少于三次。 （學(xué)生創(chuàng)作、交流）總結(jié)： 從你們一遍又一遍對(duì)自己說(shuō)的話中，我感受到你們長(zhǎng)大了，你們懂事了，這都要?dú)w功于慈母情深（學(xué)生齊讀）李老師不僅深深感動(dòng)于梁曉聲的母親，也想到了自己的母親，你們的母親我想也是這樣，把你們當(dāng)作自己的心肝，讓我們