六年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解訓(xùn)練(五)寫景記敘文閱讀訓(xùn)練

1、WORD格式.閱讀訓(xùn)練五寫景記敘文閱讀寫景，也就是描寫大自然中的各種景物，通過(guò)作者有條理的描寫，讓我們看到一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫。閱讀此類文章要注意：1、 了解寫景文章的類別寫景的文章一般有以下三類： 一類是游記，寫的是在游覽過(guò)程中所見的景物，如課文"山中訪友"；一類是描寫生活中所見到的自然景象 ，如課文"山雨"、"第一場(chǎng)雪"；一類是寫人們生活處所周圍的景 ，如課文"索溪峪的“野"、"鳥的天堂"。我們?nèi)绻私饬藢懢拔恼碌念悇e，閱讀中就可以根據(jù)不同的特點(diǎn)，采取不同的閱讀方法。2、 明確寫景的描寫順序?qū)懢?/p>

2、必須按照一定的 觀察順序 來(lái)寫，因此明確了作者的描寫順序?qū)斫馊膬?nèi)容有相當(dāng)大的幫助。 寫景文章一般有這樣的幾種順序： 按空間順序 寫，如從上到下或從下到上， 從左到右或從右到左， 從遠(yuǎn)到近或從近到遠(yuǎn)， 從四周到中間或從中間到四周等； 按觀察的先后順序 寫，這類文章一般是以參觀游覽的進(jìn)展順序落筆寫景，條理清楚；按 時(shí)間推移的順序 寫，隨著時(shí)間的變化，描寫的景物也發(fā)生了變化；按 景物的不同類型 來(lái)寫。如"美麗的小興安嶺"第三自然段，就分別寫了小興安嶺夏天里樹木、霧、陽(yáng)光、草地等景物，層次清楚；還有 按整體到局部，一年四季 等等順序。3、理解寫景文的層次寫景文章在構(gòu)造上一般有這

3、樣兩種：一是 總分構(gòu)造 。這種構(gòu)造的表現(xiàn)形式或先總后分，或先分后總，或先總后分再總。課文"*山水"就是先總的贊美桂林山水，再用兩個(gè)自然段寫*的山和水， 最后又總起來(lái)說(shuō)*山水。 二是移位換景的構(gòu)造，就是按照觀察點(diǎn)的轉(zhuǎn)移來(lái)采寫。 觀察點(diǎn)的移動(dòng)， 必然引起景物的相應(yīng)變化，或者是隨著游覽順序安排層次，這時(shí)，文章中一般都有“提示語(yǔ) ，告訴你作者走動(dòng)了， 筆下的景物變了， 或者觀察點(diǎn)移動(dòng)了， 把景物的不同方面并列鋪開來(lái)寫，如課文"林海"的第五段分別寫了“嶺 、“林、“花、“聯(lián)想木材、“聯(lián)想興安。4、領(lǐng)會(huì)文章的修辭方法寫景的記敘文常常運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、

4、引用詩(shī)文、巧用比喻、妙用排比、生動(dòng)擬人等表現(xiàn)手法。恰當(dāng)?shù)?比喻能使景物生動(dòng)形象 ；擬人的方法更是增添了景物的勃勃生機(jī)和情趣 ；夸張、排比等手法那么可以增強(qiáng)氣勢(shì)，強(qiáng)化效果。5、體會(huì)寫景文的思想感情一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，無(wú)論是哪類寫景的文章，都不是單純的為寫景而寫景，而是借助景物的描寫，通過(guò)比喻、夸張、擬人等手法來(lái)抒發(fā)自己的思想感情，或?qū)Υ笞匀坏馁澝?，或?qū)ι畹臒釔郏驅(qū)ψ鎳?guó)秀麗山川的贊嘆，感染讀者，文章字專業(yè)資料整理WORD格式學(xué)習(xí)參考專業(yè)資料整理WORD格式.里行間所流露的作者的思想感情往往就是這篇文章的中心。 借景抒情，景中寓情 ，是我們閱讀寫景文章應(yīng)把握的重點(diǎn)。 我們?cè)陂喿x中應(yīng)努力抓住文章中表達(dá)

5、作者思想感情的重點(diǎn)語(yǔ)句，反復(fù)誦讀，細(xì)細(xì)品味，從而與作者的思想感情產(chǎn)生共鳴。課堂訓(xùn)練四季的美春天最美是黎明。東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。夏天最美是夜晚。 明亮的月夜固然美， 漆黑漆黑的暗夜， 也有無(wú)數(shù)的螢火蟲兒翩翩飛舞。是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，有一兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實(shí)迷人。秋天最美是黃昏。 夕陽(yáng)映照西山時(shí)， 點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去， 成群結(jié)隊(duì)的大雁兒，在高空中比翼聯(lián)飛， 真叫人感動(dòng)。夕陽(yáng)西沉，夜幕降臨，那風(fēng)聲、蟲鳴，聽起來(lái)也叫人心曠神怡。冬天最美是早晨。 落雪的早晨當(dāng)然美， 就是在遍地鋪滿白霜的早晨， 或是無(wú)雪無(wú)霜的凜冽清晨， 手

6、捧著暖和和的火盆穿過(guò)廊下時(shí)， 那心情是多么暢快啊！ 只是到了中午，寒氣漸退，火盆里的木炭?jī)海蠖甲兂闪艘欢寻谆?，這未免令人有點(diǎn)掃興兒。1寫出以下詞語(yǔ)的近義詞明亮迷人掃興暢快2在文中括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。3用“畫出每一自然段的中心句。4. 根據(jù)文章內(nèi)容填空。1這篇短文是以為線索，按照順序?qū)懙?，分別抓住了一天中、和這幾個(gè)時(shí)辰和有特色的景物來(lái)寫四季的美。2文章寫了哪些有特色的景物？春天抓住來(lái)寫，夏天抓住來(lái)寫，秋天抓住來(lái)寫，冬天抓住來(lái)寫。5短文中描繪了很多迷人的情景，請(qǐng)你選擇其中一個(gè)情景，用自己的話，加上自己合理的想象寫下來(lái)。_點(diǎn)評(píng)：怎樣分析文章的線索？所謂線索，就是貫穿整篇文章的脈絡(luò)。文章的線索通

7、常有以下幾種：時(shí)間、專業(yè)資料整理WORD格式學(xué)習(xí)參考專業(yè)資料整理WORD格式.行蹤、人物、事物、感情 。線索把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚，層次清楚。分析文章的線索，就是分析作者是用什么來(lái)貫穿全篇內(nèi)容的。答題時(shí)要 特別注意文中表示時(shí)間、方位、地點(diǎn)變化的詞語(yǔ) 。*記奇我這次到*，游覽過(guò)孕育了紅色娘子軍的萬(wàn)泉河，看到了專供各國(guó)首腦開會(huì)的博鰲港會(huì)議大廳但是，留給我印象最深的，還是瓊海農(nóng)家。瓊海的農(nóng)舍淹沒在竹木花果組成的綠陰叢中。 一戶戶農(nóng)家組成了一個(gè)個(gè)碩大的綠色“包子。 這“包子的皮很厚很厚， 內(nèi)容很多。 高矮不等的竹木排列農(nóng)家四周，各自的青枝綠葉自下而上向天空推進(jìn)， 大約在四五層

8、樓房高的地方交織延伸，把“包子的頂端遮蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。傾盆大雨下20 分鐘，恐怕農(nóng)舍的場(chǎng)地還是干的；不過(guò)一旦潮了，曬干也難。一條十多米的曲折泥路，引我走進(jìn)包子的“餡心。 那里有片近百平方米的場(chǎng)地和一幢三間三進(jìn)的平房，戶內(nèi)、戶外打掃得非常干凈。夜來(lái)香陣陣吹拂而來(lái)，如蘭似桂，還有叫不知名字的果香。做個(gè)深呼吸吧！這里是不需付費(fèi)的天然氧吧！我走進(jìn)農(nóng)舍，大門右邊伏著一個(gè)竹編的雞籠。*島農(nóng)民很少養(yǎng)雞，因?yàn)樘鞖鉄幔u比鴨容易發(fā)瘟病。 凡燒蛋湯，都是鴨蛋湯。你猜籠中養(yǎng)的什么？黑乎乎、顫巍巍的一堆，嚇了我一跳。它是一條蟒蛇，頭有椰子大，身體有飯碗粗，團(tuán)在一起，活像一只老豬婆。朋友告訴我，蟒蛇是用來(lái)看門的，好似中原

9、人家養(yǎng)狗一樣；有的還會(huì)看護(hù)孩子。它也有名字，每天有游玩的時(shí)間，好似狗要溜達(dá)。它一般活動(dòng)在自家房檐下， 或是房前屋后磚木堆里， 從不游到別人家去討人嫌。 一叫它名字，就游回籠中堅(jiān)守崗位， 非常盡職。如無(wú)主人陪同，陌生人休想走進(jìn)大門。剛剛它嚇了我，被主人罵了幾句，一會(huì)兒就不見了。主人說(shuō)它躲到一邊傷心去了。在村子外邊，聳立著一棵棵椰樹。椰樹屬常綠喬木，滿身是寶。果實(shí)椰子，中有椰奶，是飲料。果肉可吃，名椰蓉，可作月餅，也可榨油。果皮纖維可結(jié)網(wǎng)，可作牙刷。椰樹樹干很高，可作房子的大梁。可截兩根作大梁的樹干造房，可用80 年；截三根作大梁的樹干造房，可用 120 年。我到的那戶人家，三間三進(jìn)，都是椰樹樹干

10、作大梁造的房子。 我看村外的大片紅土地， 直到小山丘， 都沒種椰樹。朋友告訴我，椰樹生長(zhǎng)離不開二氧化碳，離不開人群和村莊。把椰樹種在南方城市的馬路兩邊，對(duì)它的生長(zhǎng)最有利。不過(guò)，椰子成熟的時(shí)候，行人可要注意平安哦！我在*還吃過(guò)菠蘿蜜，它與菠蘿一字之差，絕對(duì)是兩種不同的水果。菠蘿蜜形似冬瓜，肉如白菜心，甜過(guò)蜜糖。有一年，有個(gè)北方人租住村邊的一間房子。有一天，發(fā)現(xiàn)鉆到他床下的藤上長(zhǎng)了一個(gè)冬瓜一樣大的菠蘿蜜。 他一刀剖開， 低頭就啃，胡子被甜蜜的果肉粘住了，大叫救命。村民端來(lái)一大盆鹽水，把菠蘿蜜汁溶解了，才把北方人解放。1對(duì)于*，作者最感興趣的景觀是什么？專業(yè)資料整理WORD格式學(xué)習(xí)參考專業(yè)資料整理W

11、ORD格式.2瓊海的農(nóng)舍的最大特色是什么？3第三段的主要內(nèi)容是什么？4為什么說(shuō)椰樹滿身是寶？5根據(jù)最一一段內(nèi)容說(shuō)說(shuō)菠蘿蜜有何特點(diǎn)？課后練習(xí)我愛水，所以我愛大海，愛長(zhǎng)江，也愛小溪流。但是我最愛的還是湖。靜靜的湖，像是一塊無(wú)暇的翡翠，在陽(yáng)光的照射下，閃爍著美麗的光澤。我喜歡單獨(dú)一個(gè)人坐在湖畔，看著平靜的湖面夢(mèng)想。我想，湖中一定有一個(gè)明亮的水晶宮， 那是魚兒的家園， 不然它們?yōu)槭裁磿?huì)整天那么歡快？水晶宮里一定有一塊巨大、 發(fā)光的翡翠， 不然湖水為什么會(huì)綠得這樣美？我凝視湖面， 偶爾投一枚石子，讓它激起一道道波紋，或是放一只紙船，讓它隨著湖波飄蕩。靜靜的湖是得意的，但雨中的湖更動(dòng)人。細(xì)絲般的春雨飄下來(lái)

12、，不停地織啊織，織出湖這塊綠色的“錦?！板\上無(wú)窮無(wú)盡的圓環(huán)，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。雷雨到來(lái)時(shí)的湖真熱鬧。你看，天空中一道亮光，那是開幕的禮花上了天。你聽，“轟隆，禮炮響了，大會(huì)就要開場(chǎng)了。等大雨落下，聯(lián)歡會(huì)立刻開場(chǎng)。你看到湖面上朵朵競(jìng)相開放的雨花了嗎？那是正在翩翩起舞的金魚姑娘頭上的玉花。你想知道節(jié)目是否精彩嗎？那“嘩嘩的雷鳴般的“掌聲會(huì)把一切都告訴你湖是美的1. “湖字用音序查字法查字母，“湖畔的意思是?！澳钟貌渴撞樽址☉?yīng)先查部，再查畫，字典里的解釋有：1凝結(jié)；2聚集，集中；“凝視的意思是。專業(yè)資料整理WORD格式學(xué)習(xí)參考專業(yè)資料整理WORD格式.2. 用“畫出文中的過(guò)渡句。用“ 畫

13、出文中前后照應(yīng)的句子。 用“ 線畫出文中聯(lián)想的句子。3. 作者從哪幾方面描寫了雨中的湖？4. 文中的“禮花是指，“禮炮是指，“玉花是指，“掌聲是指。5、根據(jù)短文的中心給短文加個(gè)題目。6、這篇文章記敘了，表達(dá)了作者之情。寫景記敘文閱讀答案四季的美1、光亮、動(dòng)人、敗興、歡快2、即使也專業(yè)資料整理WORD格式學(xué)習(xí)參考專業(yè)資料整理WORD格式.3、每段的第一句。4、 1時(shí)間、春夏秋冬、黎明、夜晚、黃昏、早晨2天空、螢火蟲、鳥兒、白雪5、略*記奇1、瓊海農(nóng)家2、外形特點(diǎn)，像一個(gè)個(gè)碩大的綠色“包子，“包子的皮很厚，內(nèi)容很多。3、介紹瓊海農(nóng)舍中看門蟒蛇的生活習(xí)性。4、因?yàn)樗墓麑?shí)中有椰奶，是飲料；椰子的果肉可做月餅，也可榨油；果品纖維可結(jié)網(wǎng)，做牙刷；椰樹的樹干可做房子的大梁。5、形似冬瓜，肉如白菜心，甜過(guò)蜜糖，果肉粘性大。我愛湖1、H，湖邊，兩點(diǎn)水， 14， 22、過(guò)渡句：“靜靜的湖是得意的，但雨中的湖更動(dòng)人。前后照應(yīng)的句子：“我愛水，所以我愛大海，愛長(zhǎng)江，也愛小溪流。/“湖是美的聯(lián)想的句子： “我想，湖中一定有一個(gè)明亮的水晶宮，不然湖水為什么會(huì)綠得這樣美？3、從一動(dòng)一靜兩方面來(lái)描寫湖的：靜靜的湖像翡翠，雷雨中的湖很熱鬧。4、閃電、雷聲、雨花、雨點(diǎn)落