夢(mèng)想課程培訓(xùn)心得體會(huì)_第1頁(yè)
夢(mèng)想課程培訓(xùn)心得體會(huì)_第2頁(yè)
夢(mèng)想課程培訓(xùn)心得體會(huì)_第3頁(yè)
夢(mèng)想課程培訓(xùn)心得體會(huì)_第4頁(yè)
夢(mèng)想課程培訓(xùn)心得體會(huì)_第5頁(yè)
免費(fèi)預(yù)覽已結(jié)束,剩余1頁(yè)可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、夢(mèng)想課程培訓(xùn)心得體會(huì)作者:張柏平南充南部縣開鐘鎮(zhèn)小學(xué)教師這是我參加關(guān)于教育方面培訓(xùn)中感受最深的一次為什么孩子越來越不想讀書,為什么孩子越來越不聽長(zhǎng)輩的話?為什么書 越來越不好教?作為一名教育管理者,我常常在反思這些東西。這次赴成都培訓(xùn), 我心里赫然開朗。這不是孩子的錯(cuò),是我們老師、我們的教育出了問題。三堂夢(mèng)想課程,學(xué)生在游戲、活動(dòng)中學(xué)知識(shí),在操作、表演中學(xué)技能。老 師把課堂教給了學(xué)生,自己走下圣壇,課堂讓學(xué)生快樂,讓學(xué)生充實(shí),更獲得了 對(duì)未來的夢(mèng)想和信念!想想我的課堂,全部是牽著學(xué)生走,講了定理做練習(xí),說 了知識(shí)說技術(shù),沒有讓學(xué)生體驗(yàn),更沒有在學(xué)生心靈里播種夢(mèng)想的種子!其實(shí), 我也是愛學(xué)生的,

2、表達(dá)愛的方式學(xué)生不喜歡,愛得越深,學(xué)生就傷害得越深。看 了專家的課堂,我的觀念要改改了,交給孩子更多的發(fā)言權(quán),交給孩子充裕的時(shí) 問,學(xué)生就一定能創(chuàng)造神奇!圖畫書教學(xué)是多么新穎的課題,我原來為什么沒有注意到這些?通過母語(yǔ) 團(tuán)隊(duì)的深刻論述和優(yōu)秀教師的示范課,我深深的被圖畫書的美麗和教育作用吸引 住了,夢(mèng)想中心只所以配備那么多的繪本, 是在向我們昭示:“閱讀一一從心底開始”!謝謝夢(mèng)想中心專業(yè)團(tuán)隊(duì)給教育帶來的一點(diǎn)光亮, 至少已經(jīng)照耀到我身上!我將利用我的權(quán)力傳播下去這次培訓(xùn),我感到非??鞓?,一點(diǎn)兒也不乏味。所開展的游戲教學(xué)培訓(xùn), 不僅活躍氣氛、集中了注意力、啟迪了思維、鍛煉能力,而且更多讓每位參與者

3、都得到心靈的解放,把我們這些深沉的大人帶回到兒童的世界里,快樂并享受著。 教學(xué)里,為什么不多用游戲教學(xué)呢,大人都能得到幸福和快樂,何況小孩!學(xué)生 本是純潔的,是我們成人的思維扼殺了孩子的快樂和創(chuàng)造天賦!我非常非常佩服那些給我們上示范課的老師,特別是有一位展示講述的老師,她貌不驚人,講一口流利的普通話,繪聲繪色,把我們帶到一個(gè)個(gè)美麗的童話世界里。金牛區(qū)閱讀教學(xué)的報(bào)告、石筍小學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)團(tuán)隊(duì)的工作, 讓我感受 到他們對(duì)教育的執(zhí)著追求和不懈努力。 與之想比,我們農(nóng)村教師做得多么的不夠 ??!如果不在次走一遭,我們還可能夜郎自大!我是老師,我也吟誦:既然上路了,就好好走,總會(huì)遇到隆重的慶典!20XX年8

4、月18日馬爾康卓克基中心?!皦?mèng)想中心”黃英(20XX年8月10號(hào))卜面我就8、9號(hào)“夢(mèng)想課程”的培訓(xùn),談一下自己的體會(huì)。、收獲1、觀念得到了更新,明白了夢(mèng)想課堂是怎樣的課堂,知道了夢(mèng)想課程的基 本理念。2、提高了設(shè)計(jì)“夢(mèng)想課程”教學(xué)方案的能力, 增強(qiáng)了開發(fā)校本課程的信心3、豐富了夢(mèng)想課堂,變單一為豐富。(單一是指讀書、講故事等活動(dòng)。豐 富是指“夢(mèng)想30課程”?!皦?mèng)想30課程”貼近學(xué)生生活實(shí)際,充滿時(shí)代氣息。 縮短大社會(huì)和小課堂的距離。“夢(mèng)想課程”個(gè)性化、生活化能拓寬學(xué)生知識(shí)面、 培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、溝通的能力,能成為完善學(xué)生人格的課程。)、擔(dān)心通過這兩天的培訓(xùn),已對(duì)今后的工作進(jìn)行了改革安排?!皦?mèng)想課

5、程”的開 發(fā)任務(wù)艱巨,涉及到各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域,像藏族唐卡畫的學(xué)習(xí)展示與美術(shù)學(xué)科密不可 分;灑歌、鍋莊的傳承離不開音樂學(xué)科。因此,我認(rèn)為一個(gè)學(xué)校課程的開發(fā)是全校師生共同的責(zé)任,而不應(yīng)該由一位老師全權(quán)負(fù)責(zé),多彩的夢(mèng)想應(yīng)該由大家編織三、愿望上海真愛夢(mèng)想公益基金會(huì)的基本理念之一是“幫助愿意自助之人”,我作 為一線的“夢(mèng)想中心”管理老師,希望得到你們的幫助。通過參加昨年和今年的兩次培訓(xùn),親自參與了我?!皦?mèng)想中心”建設(shè)的全 部過程,我真切地感受到基金會(huì)的真心、真意、真愛,所以在此我就大膽地說出 我的愿望。1、為了更好地發(fā)揮夢(mèng)想資源,實(shí)現(xiàn)資源共享,我迫切希望基金會(huì)能把余杭 優(yōu)質(zhì)夢(mèng)想教學(xué)方案和此次學(xué)員們的夢(mèng)想教學(xué)

6、方案整理成冊(cè),或公布在“夢(mèng)想中 心”站供我們學(xué)習(xí)借鑒。2、為了更好地開發(fā)“夢(mèng)想課程”,收集資料,為了更多的記錄學(xué)生的成長(zhǎng), 保存成長(zhǎng)袋(拍攝卓克基官寨、唐卡畫作品、學(xué)生活動(dòng)等等)。我希望基金會(huì)為 各校配備一臺(tái)照相機(jī)或者是攝像機(jī)。由于時(shí)間倉(cāng)促,我將我現(xiàn)在所能考慮到的和盤托出,肯定有不妥之處,請(qǐng) 諒解»* 化3 化* *一,-0.-第=> 加>* * *三三三一五 專瓷三W獲 aW 二課14 "I" W ST* 和* f k * f 4V «> 一* w >m»B” f *» * »£ W-0

7、» ”S H,的f 1* f r 3 s .B- f K 7* a sr* 英-a -usim 3 + a.-| *1B«« .« 0 s *» 材>.a»« rm ” sw bm a * to- >».«* av 3 ««-K逆三萬(wàn)三數(shù)三%三的mw;三三筮三紀(jì)三三:建 轉(zhuǎn)/強(qiáng)-3門煞5=、“ <«»»* * 40 ".>« “一城 八 3 ” W- *,”K 能 f«««* 4H- tfl 一5 板£,* * * fm «oa «> Td .» j>s- k * 3 r4v kt-, f '« '.a.一 «« e "* "

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論