小學(xué)生課外閱讀教學(xué)案例

1、小學(xué)生課外閱讀教學(xué)案例東港新城區(qū)劉家泡小學(xué) 林紅娟設(shè)計(jì)理念：我國(guó)當(dāng)代著名教育家朱永新說(shuō)過(guò)： 一個(gè)多讀書(shū)的人，其視野必然開(kāi)闊，其志 向必然高遠(yuǎn)，其追求必然執(zhí)著。也就是說(shuō)，多讀書(shū)，不僅能使人變得視野開(kāi)闊， 知識(shí)豐富，而且還能使人具有遠(yuǎn)大的理想， 執(zhí)著的追求。 一個(gè)人養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的 習(xí)慣，他才會(huì)一生都不感到寂寞， 他才會(huì)完成終身學(xué)習(xí)的任務(wù)， 他還會(huì)是一個(gè)不 斷提升自己，不斷成長(zhǎng)的人。素質(zhì)教育給了學(xué)生更大的學(xué)習(xí)空間。其中，進(jìn)行廣 泛的課外閱讀成了學(xué)生的必修課。 課外閱讀不僅可以使學(xué)生開(kāi)闊視野， 增長(zhǎng)知識(shí)， 培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固學(xué)生在課內(nèi)學(xué)到的各種知 識(shí)，對(duì)于提高學(xué)生的認(rèn)讀水平

2、和作文能力， 有助于形成良好的道德品格， 乃至于 整個(gè)學(xué)科學(xué)習(xí)都起著極大的推動(dòng)作用。 孩子在小學(xué)階段養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣， 那 就會(huì)終身受益。案例目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣，指導(dǎo)學(xué)生選擇課外讀物，在輕松愉快的氛圍中閱 讀，感受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)，逐步培養(yǎng)對(duì)課外閱讀的興趣，喜歡閱讀。2、能借助讀物中的拼音、圖畫(huà)進(jìn)行閱讀，在閱讀中滲透一些簡(jiǎn)單的讀書(shū)方法， 促進(jìn)良好讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成。3、能樂(lè)于與人交流讀書(shū)收獲。4、在閱讀中掌握一些科學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)好奇心。 教學(xué)重點(diǎn) ：指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行閱讀，如何有計(jì)劃地、合理地進(jìn)行課外閱讀。教學(xué)難點(diǎn)：一、指導(dǎo)學(xué)生合理進(jìn)得課外閱讀，積極主動(dòng)和同伴交流讀書(shū)的內(nèi)容及從

3、中得到的 樂(lè)趣。二、指導(dǎo)學(xué)生從課外讀物中吸取營(yíng)養(yǎng)，學(xué)會(huì)積累。課前準(zhǔn)備:課前每人閱讀幾個(gè)自己喜歡的成語(yǔ)故事，人手一本自己最喜歡的課外書(shū)。教學(xué)過(guò)程：一、 匯報(bào)交流賽，激發(fā)興趣。師：同學(xué)們，今天的閱讀課上，我們來(lái)舉行一場(chǎng)匯報(bào)交流賽，看看誰(shuí)的知識(shí)最豐 富，能成為我們班的小博士，好嗎（老師說(shuō)成語(yǔ)，聽(tīng)過(guò)的同學(xué)講出對(duì)應(yīng)的成語(yǔ)故 事內(nèi)容，講對(duì)了獎(jiǎng)勵(lì)一顆星貼）【設(shè)計(jì)意圖】現(xiàn)代教育原理告訴我們：在語(yǔ)文課堂努力實(shí)施差異性教學(xué)，學(xué)生閱讀， 既渴 求讀有所得，又期望所得的收獲外顯，得到老師、家長(zhǎng)和同學(xué)的認(rèn)可與贊揚(yáng)，從 而滿足自己的成就感。所以在課堂上讓孩子們先來(lái)交流匯報(bào)自己知 道的成語(yǔ)故 事，調(diào)動(dòng)起其他孩子認(rèn)真傾聽(tīng)，進(jìn)

4、而積極展示的興趣。二、展開(kāi)閱讀。師：老師的問(wèn)題難不倒大家，同學(xué)們真厲害！你們還知道哪些成語(yǔ)故事說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。（學(xué)生交流自己課前準(zhǔn)備好的成語(yǔ)故事）【設(shè)計(jì)意圖】：利用差異，開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。在課堂上僅靠教師一個(gè)人來(lái)照顧學(xué)生的差異，滿 足他們的特殊需要是有困難的。在課堂教學(xué)中要充分利用差異，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)同學(xué)的 作用，有部分語(yǔ)言理解能力強(qiáng)，口頭表達(dá)好的孩子，我就讓他們?cè)诒车幕A(chǔ)上說(shuō) 說(shuō)故事，講講道理，在課堂上我設(shè)計(jì)的講故事環(huán)節(jié)對(duì)他們來(lái)說(shuō)既是一種鍛煉，又是一種展示。對(duì)能力稍差的孩子要求他們先來(lái)聽(tīng)故事， 在這個(gè)過(guò)程中能適當(dāng)?shù)脑?強(qiáng)他們的語(yǔ)言感覺(jué)也就達(dá)到了我預(yù)期的目的。師：真是博學(xué)多才的好孩子，能不能告訴大家，你們是從

5、哪里知道這么多成語(yǔ)故 事的生：我是從電視上看的。生：我是從同學(xué)那聽(tīng)來(lái)的。生：我是從書(shū)中看的。師：獲得知識(shí)的方法有很多，現(xiàn)在各種信息媒體都可以為我們傳播不同的知識(shí)。 看書(shū)是一種最好的方法?！驹O(shè)計(jì)意圖】：現(xiàn)行的社會(huì)現(xiàn)念下，各種媒體應(yīng)接不暇，學(xué)生可以通過(guò)各種方式獲取知識(shí)， 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀報(bào)刊、收聽(tīng)廣播、觀看電視、網(wǎng)絡(luò)查詢，搜集資料，在“小博 士講臺(tái)”上各抒己見(jiàn)，在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生對(duì)課外閱讀的興趣。師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把自己課前準(zhǔn)備好的課外書(shū)拿出來(lái)。大家?guī)У亩际亲约鹤钕矚g 的書(shū)，誰(shuí)能試著說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡它生：我最喜歡的書(shū)叫十萬(wàn)個(gè)為什么，因?yàn)檫@本書(shū)里告訴了我許多想知道但卻 沒(méi)找到答案的問(wèn)題。里面既有地理異

6、象，也有太空奇觀，還有精彩的動(dòng)物世界！ 在書(shū)中，我知道了海邊沙漠是怎么形成的；海水為什么又咸又苦；為什么太陽(yáng)能 發(fā)光生：我喜歡的書(shū)是西游記，里面的故事十分精彩，里而的人物形象非常吸引 我。生：我喜歡的書(shū)是三字經(jīng)和弟子規(guī)，因?yàn)槔锩孢€藏著許多做人的道理。（學(xué)生自由匯報(bào)，教師適時(shí)評(píng)價(jià)并結(jié)合學(xué)生的回答給予肯定和鼓勵(lì)）【設(shè)計(jì)意圖】：為了在課堂上兼顧學(xué)生之間的差異，我采用了活潑的教學(xué)方法。在課堂上充 分調(diào)動(dòng)起所有孩子，并不是所有的孩子都能題題答對(duì)，但在交流匯報(bào)中，孩子們自然而然地產(chǎn)生了對(duì)成語(yǔ)故事的興趣。 我依據(jù)學(xué)生回答情況進(jìn)行總結(jié)。一要以總 結(jié)肯定、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主。表?yè)P(yáng)時(shí)要注意策略，體現(xiàn)層次性、多樣化，使優(yōu)

7、生不斷 進(jìn)步，后進(jìn)生也能看到自身價(jià)值。師：同學(xué)們讀的書(shū)不少，表現(xiàn)也非常積極，一個(gè)個(gè)都想把自己喜歡的書(shū)介紹給大 家，現(xiàn)在我們以小組為單位把自己讀書(shū)的收獲跟小伙伴們一起交流一下吧！在交流之前，老師有兩個(gè)要求：（一）同學(xué)們要一個(gè)一個(gè)地說(shuō)，一個(gè)伙伴說(shuō)時(shí)，其他的伙伴一定要認(rèn)真傾聽(tīng)。（二）介紹時(shí)要先說(shuō)明自己喜歡的書(shū)叫什么名字，再說(shuō)為什么喜歡這本書(shū)。（小組交流）【設(shè)計(jì)意圖】：學(xué)生通過(guò)對(duì)自己喜歡的課外書(shū)的介紹， 明白了原來(lái)書(shū)的種類很多，書(shū)中有很 多有用的知識(shí)，以后要多看書(shū)，激發(fā)了學(xué)生看書(shū)的欲望，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的口 頭表達(dá)能力。在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，結(jié)合學(xué)生的回答，適當(dāng)進(jìn)行讀書(shū)方法的指導(dǎo)。三、交流讀，滿足好奇師：老師

8、注意到各小組同學(xué)在介紹時(shí)，每個(gè)人都是興味盎然的，老師猜想，你們 的書(shū)一定非常有趣，我都忍不住想拿來(lái)看一看。一本好的書(shū)，一個(gè)人讀太可惜了， 不如我們一起來(lái)讀怎么樣老師為你們提供一個(gè)好辦法： 我們把自己手中最喜歡的 書(shū)與其他小伙伴的書(shū)交換交換吧！【設(shè)計(jì)意圖】：學(xué)生好奇心很強(qiáng)，順勢(shì)把握學(xué)生此時(shí)的好奇心理，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣和對(duì)事 物的探究欲。師：老師在這里為大家提供幾個(gè)小方法，大家可以試著在課外閱讀中進(jìn)行利用。（一） 、閱讀封面和扉頁(yè)。這本書(shū)叫什么名字仔細(xì)觀察封面圖片， 看看書(shū)的封面上畫(huà)了誰(shuí)它們?cè)诟?什么 猜想故事發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間等，根據(jù)封面圖片產(chǎn)生疑問(wèn)，進(jìn)而帶著問(wèn)題進(jìn)行閱讀。（這樣就激發(fā)了他們想看這

9、本書(shū)的熱情。）（二） 摘錄筆記。把讀書(shū)時(shí)發(fā)現(xiàn)的好詞語(yǔ)、句子、片斷摘錄下來(lái)。在讀書(shū)的時(shí)候 用筆作一些讀書(shū)符號(hào)，如“”表示此處有疑問(wèn)，“”表示很喜歡，“”表示 很重要等等，這種方法可用于重點(diǎn)段，也可用于全文。語(yǔ)文方面的知識(shí)、優(yōu)美的 詞句、精彩的描寫(xiě)、生動(dòng)的對(duì)話、好的開(kāi)頭和結(jié)尾、名人名言等，可以摘抄在“采 蜜本”上。四、拓書(shū)源，建立書(shū)情師：同學(xué)們看得津津有味，老師也動(dòng)心了。可是每本書(shū)只有一兩本，要怎樣才能 做到好東西大家分享呢生：老師，我有一個(gè)辦法，將同學(xué)們的書(shū)收起來(lái)，給它們安個(gè)家。師：你這主意真好，我們就給手中的書(shū)安一個(gè)家吧！請(qǐng)小組長(zhǎng)把這些有趣的書(shū)收 起來(lái)，把它們領(lǐng)進(jìn)我們的“書(shū)音美”吧！師：以后它

10、們就成為我們的小伙伴了， 希望同學(xué)們一有空就與這些書(shū)交朋友， 可 別讓他們?cè)跈还窭锔械教聠危蠹艺f(shuō)好嗎【設(shè)計(jì)意圖】：建立圖書(shū)角，讓學(xué)生在課余時(shí)間有書(shū)看，拓寬了學(xué)生的書(shū)源。師：一本好書(shū)就是一個(gè)朋友，二十本好書(shū)就是二十多個(gè)朋友。師：老師也喜歡看書(shū)，今天，我也把自己喜歡的書(shū)帶來(lái)了。你們看?。ǔ鍪纠蠋熓掷锏某烧Z(yǔ)故事）師：這本書(shū)是同學(xué)們都不陌生的成語(yǔ)故事。書(shū)中給成語(yǔ)故事配上了非常精美 的圖案，我們看這些圖案也能猜出大概的故事情節(jié)，而且每一副圖下都有一句話 介紹主要意思，幫助我們讀懂故事內(nèi)容。在這本書(shū)里，每個(gè)成語(yǔ)都有對(duì)應(yīng)的精美小故事，每個(gè)成語(yǔ)故事都會(huì)讓我們受到不同的啟發(fā)。 課下時(shí)間里，老師的這本成 語(yǔ)故

11、事也放到我們的“書(shū)音美”里，隨時(shí)歡迎同學(xué)們閱讀?！驹O(shè)計(jì)意圖】：作為教師，要科學(xué)地推薦課外讀物，通過(guò)課外閱讀， 讓孩子們的閱讀欣賞能 力和閱讀求知欲不斷提高。通?？梢岳脮?shū)中美麗的圖畫(huà)、精彩的片斷、有趣的 故事等和孩子交流，正當(dāng)孩子們聽(tīng)得津津有味， 期待大白結(jié)局之際，可以嘎然收 聲，然后告訴他：后面的更精彩，欲知后事，請(qǐng)自讀原文。同學(xué)們可以把自己喜歡的成語(yǔ)故事， 或者自己在成語(yǔ)故事中明白的道理， 以 書(shū)簽或者小報(bào)等形式記錄下來(lái)，我們將選擇其中優(yōu)秀的進(jìn)得張貼展示?！驹O(shè)計(jì)意圖】：有意識(shí)讓孩子選取美文，進(jìn)得摘記張貼，并定期更換內(nèi)容；也可以把孩子的 讀書(shū)筆記整理成冊(cè)，讓孩子在成果展示中吮吸到甘霖、享受快樂(lè)，進(jìn)而就產(chǎn)生“我 還要讀”的