2018年小學(xué)《綜合素質(zhì)考試大綱》、《教育教學(xué)知識和能力考試大綱》

1、范文 范例 指導(dǎo) 參考綜合素質(zhì)（小學(xué)）一、考試目標(biāo)主要考查申請教師資格人員的下列知識、能力和素養(yǎng)：1 .具有先進(jìn)的教育理念。2 .具有良好的法律意識和職業(yè)道德。3 .具有一定的文化素養(yǎng)。4 .具有閱讀理解、語言表達(dá)、邏輯推理、信息處理等基本能力二、考試內(nèi)容模塊與要求（一）職業(yè)理念1 .教育觀理解國家實施素質(zhì)教育的基本要求。掌握在學(xué)校教育中開展素質(zhì)教育的途徑和方法。依據(jù)國家實施素質(zhì)教育的基本要求，分析和評判教育現(xiàn)象。2 .學(xué)生觀理解“人的全面發(fā)展”的思想。理解“以人為本”的涵義，在教育教學(xué)活動中做到以學(xué)生的全面發(fā)展為本。運(yùn)用“以人為本”的學(xué)生觀，在教育教學(xué)活動中公正地對待每一個學(xué)生，不 因性別、

2、民族、地域、經(jīng)濟(jì)狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視學(xué)生。設(shè)計或選擇豐富多樣、適當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)活動方式，因材施教，以促進(jìn)學(xué)生的 個性發(fā)展。3 .教師觀了解教師專業(yè)發(fā)展的要求。4 備終身學(xué)習(xí)的意識。在教育教學(xué)過程中運(yùn)用多種方式和手段促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展。理解教師職業(yè)的責(zé)任與價值，具有從事教育工作的熱情與決心。（二）教育法律法規(guī)1 .有關(guān)教育的法律法規(guī)了解國家主要的教育法律法規(guī)，如中華人民共和國教育法中華人民共和國義務(wù)教育法中華人民共和國教師法中華人民共和國未成年人保護(hù)法中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法 學(xué)生傷害事故處理辦法等。了解國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 （20102020年）的相關(guān)內(nèi)容。2 .教師

3、權(quán)利和義務(wù)理解教師的權(quán)利和義務(wù)，熟悉國家有關(guān)教育法律法規(guī)所規(guī)范的教師教育行 為，依法從教。依據(jù)國家教育法律法規(guī)，分析評價教師在教育教學(xué)實踐中的實際問題。3 .學(xué)生權(quán)利保護(hù)了解有關(guān)學(xué)生權(quán)利保護(hù)的教育法規(guī)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利。依據(jù)國家教育法律法規(guī)，分析評價教育教學(xué)活動中的學(xué)生權(quán)利保護(hù)等實際問 題。（三）教師職業(yè)道德規(guī)范1 .教師職業(yè)道德了解中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂），掌握教師職業(yè)道德規(guī)范 的主要內(nèi)容，尊重法律及社會接受的行為準(zhǔn)則。理解中小學(xué)班主任工作條例的文件精神。分析評價教育教學(xué)實踐中教師的道德規(guī)范問題。2 .教師職業(yè)行為了解教師職業(yè)行為規(guī)范的要求。理解教師職業(yè)行為規(guī)范的主要內(nèi)容，

4、在教育活動中運(yùn)用行為規(guī)范恰當(dāng)?shù)靥幚?與學(xué)生、學(xué)生家長、同事以及教育管理者的關(guān)系。在教育教學(xué)活動中，依據(jù)教師職業(yè)行為規(guī)范，愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué) 生、教書育人、為人師表。（四）文化素養(yǎng)了解中外科技發(fā)展史上的代表人物及其主要成就。了解一定的科學(xué)常識，熟悉常見的科普讀物。了解一定的文學(xué)知識和文化常識。了解中外文學(xué)史上重要的作家作品。了解一定的藝術(shù)鑒賞知識。了解藝術(shù)鑒賞的一般規(guī)律，并能有效地運(yùn)用于教育教學(xué)活動。（五）基本能力1 .閱讀理解能力理解閱讀材料中重要概念的含義。理解閱讀材料中重要句子的含意。篩選并整合圖表、文字、視頻等閱讀材料中的主要信息及重要細(xì)節(jié)。分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。歸納內(nèi)容要

5、點，概括中心意思。分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。2 .邏輯思維能力了解一定的邏輯知識，熟悉分析、綜合、概括的一般方法。掌握比較、演繹、歸納的基本方法，準(zhǔn)確判斷、分析各種事物之間的關(guān)系。準(zhǔn)確而有條理地進(jìn)行推理、論證。3 .信息處理能力具有運(yùn)用工具書檢索信息、資料的能力。具有運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)檢索、交流信息的能力。具有對信息進(jìn)行篩選、分類、存儲和應(yīng)用的能力。具有運(yùn)用教育測量知識進(jìn)行數(shù)據(jù)分析與處理的能力。具有根據(jù)教育教學(xué)的需要，設(shè)計、制作課件的能力。4 .寫作能力掌握文體知識，能根據(jù)需要按照選定的文體寫作。能夠根據(jù)文章中心組織、剪裁材料。具有布局謀篇，有效安排文章結(jié)構(gòu)的能力。語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動，能夠運(yùn)用

6、多種修辭手法增強(qiáng)表達(dá)效果三、試卷結(jié)構(gòu)模塊比例題型職業(yè)理念15%單項選擇題 材料分析題教育法律法規(guī)10%教師職業(yè)道德規(guī)范15%文化素養(yǎng)12%基本能力48%單項選擇題 材料分析題 寫作題合計100%單項選擇題：約39% 非選擇題：約61%四、題型示例1 .單項選擇題(1)小明在課堂上突然大叫，有的同學(xué)也跟著起哄。下列處理方式，最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.馬上制止，讓小明站到講臺邊B.不予理睬，繼續(xù)課堂教學(xué)C.稍作停頓，批評訓(xùn)斥學(xué)生D.幽默化解，緩和課堂氣氛(2) “五岳”是我國的五大名山，下列不屬于.“五岳”的一項是A.泰山 B .華山 C .黃山 D .衡山閱讀下面文段，回答問題。子曰：“學(xué)而不思則罔，思

7、而不學(xué)則殆。(論語為政)【注釋】罔：迷惑、糊涂。殆：疑惑、危險。(3)下列對孔子這段話的理解，不正命.的一項是A.在孔子看來，學(xué)和思二者不能偏廢，主張學(xué)與思相結(jié)合。B.孔子指出了學(xué)而不思的局限，也道出了思而不學(xué)的弊端。C.光學(xué)習(xí)不思考會越學(xué)越危險，光思考不學(xué)習(xí)會越來越糊涂。D.孔子學(xué)與思相結(jié)合的思想，在今天仍有其值得肯定的價值。2 .材料分析題閱讀下面材料，回答問題。學(xué)生王林在學(xué)校因同學(xué)給他起外號，將同學(xué)的鼻子打出了血。班主任徐 老師給王林的爸爸打電話，讓他下午到學(xué)校來。放學(xué)時，王林的爸爸剛來到 校門口，等在那里的徐老師當(dāng)著眾人的面，第一句話就是：“這么點兒大的孩子都管不好，還用我教你嗎？”問

8、題：請從教師職業(yè)道德規(guī)范的角度，對徐老師的做法進(jìn)行評價。3 .寫作題請以“我為什么要當(dāng)教師”為題，寫一篇論述文。要求觀點明確，論述具體, 條理清楚，語言流暢。不少于 800字。word資料整理分享教育教學(xué)知識與能力一、考試目標(biāo)1 .教育的基礎(chǔ)知識和基本能力。具有教育基本理論、學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、 小學(xué)組織與運(yùn)行的基礎(chǔ)知識，能夠針對我國小學(xué)教育教學(xué)實踐中的問題進(jìn)行一定 的分析和探索。2 .學(xué)生指導(dǎo)的知識和能力。具有小學(xué)生身心發(fā)展、思想品德發(fā)展、醫(yī)療、保 健、傳染病預(yù)防和意外傷害事故等方面的相關(guān)知識，能夠運(yùn)用這些知識有針對性 地設(shè)計并實施小學(xué)教育的有關(guān)活動。3 .管理班級的知識和能力。具有小學(xué)班級

9、管理、班隊活動組織，以及與學(xué)生、 家長、社區(qū)等溝通的知識，能夠運(yùn)用這些知識設(shè)計和組織班級管理活動。4 .學(xué)科知識和運(yùn)用能力。具有小學(xué)有關(guān)學(xué)科、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科知識整合 的基礎(chǔ)知識，能夠運(yùn)用這些知識開展學(xué)科教學(xué)活動。5 .教學(xué)設(shè)計的知識和能力。具有小學(xué)生學(xué)習(xí)需求分析、學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇、小學(xué) 教案設(shè)計、小學(xué)綜合課程和綜合實踐活動的基礎(chǔ)知識，能夠運(yùn)用這些知識完成指 定教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計。6 .教學(xué)實施的知識和能力。具有小學(xué)教學(xué)組織、教學(xué)評價的基礎(chǔ)知識，能夠 運(yùn)用這些知識分析和開展教學(xué)活動。7 .教學(xué)評價的知識和能力。具有小學(xué)教學(xué)評價、教學(xué)反思的基礎(chǔ)知識，能夠 運(yùn)用這些知識進(jìn)行教學(xué)評價和教學(xué)反思。二、考

10、試內(nèi)容模塊與要求小學(xué)教師教育教學(xué)知識與能力考試內(nèi)容主要涵蓋教育知識與應(yīng)用、教學(xué)知識與能力兩大板塊。前者包括教育基礎(chǔ)、學(xué)生指導(dǎo)和班級管理，后者包括學(xué)科知識、 教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、教學(xué)評價。能力要求分為了解、理解或掌握、運(yùn)用三個層 次。具體考試內(nèi)容模塊與要求如下：（一）教育基礎(chǔ)1 . 了解我國小學(xué)教育的歷史與現(xiàn)狀。2 , 了解我國基礎(chǔ)教育課程改革的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。3 . 了解教育科學(xué)研究的基礎(chǔ)知識。4 , 了解小學(xué)組織與運(yùn)行的基礎(chǔ)知識和基本要求。5 , 了解有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的基礎(chǔ)知識。6 .理解小學(xué)教育的基本特點。7 .掌握小學(xué)教育研究的基本方法。8 .掌握教師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)知識。9 .能夠運(yùn)用

11、相關(guān)知識對小學(xué)教育教學(xué)實踐中的問題進(jìn)行一定的分析。（二）學(xué)生指導(dǎo)1 .了解小學(xué)生身心發(fā)展的一般規(guī)律和特點。2 .了解小學(xué)生的認(rèn)知特點以及學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的一般方 法。3 .了解小學(xué)生思想品德發(fā)展的基本規(guī)律和特點。4 .了解小學(xué)生醫(yī)療、保健、傳染病預(yù)防和意外傷害事故的相關(guān)知識。5 .掌握指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方法。6 .掌握小學(xué)生德育、美育和心理輔導(dǎo)的基本策略和方法。7 .能夠根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律和個體差異，有針對性地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。8 .能夠遵循小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，有針對性地開展德育、美育和心理輔導(dǎo)工 作，促進(jìn)小學(xué)生全面、協(xié)調(diào)發(fā)展。（三）班級管理1 , 了解小學(xué)班級管理的一般原理。2

12、. 了解小學(xué)班主任的基本職責(zé)。3 . 了解小學(xué)班隊活動的基本類型。4 , 了解小學(xué)課外活動的基本知識。5 .掌握小學(xué)班級管理的基本方法。6 .掌握組織小學(xué)班級活動的基本途徑和方法。7 .能夠針對班級實際和小學(xué)生特點，分析班級日常管理中的現(xiàn)象和問題。8 .能夠整合各種教育資源，組織有效的班隊活動，促進(jìn)小學(xué)生健康成長。（四）學(xué)科知識1, 了解小學(xué)有關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識、基本理論和學(xué)科發(fā)展的重大事件。2 , 了解小學(xué)有關(guān)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的主要內(nèi)容和特點。3 .掌握小學(xué)有關(guān)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容領(lǐng)域所涵蓋的核心知識及其關(guān)聯(lián)。4 .能夠針對小學(xué)生綜合學(xué)習(xí)的要求，適當(dāng)整合小學(xué)有關(guān)學(xué)科內(nèi)容，開展學(xué) 科教學(xué)活動。（五）教

13、學(xué)設(shè)計1 . 了解小學(xué)教學(xué)設(shè)計的基本原則、依據(jù)和步驟。2 , 了解小學(xué)綜合課程和綜合實踐活動的基本知識。3 . 了解小學(xué)生在不同學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基本認(rèn)知特點；。4 . 了解信息技術(shù)與小學(xué)教學(xué)整合的基本途徑和方式。5 .理解已有的生活經(jīng)驗、知識和能力、學(xué)習(xí)經(jīng)驗對新的學(xué)習(xí)內(nèi)容的影響。6 .掌握小學(xué)教案設(shè)計的基本內(nèi)容、步驟和要求。7 .能夠依據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律、小學(xué)相關(guān)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合教材特點，合 理地確定教學(xué)目標(biāo)、重點和難點，完成指定內(nèi)容的教案設(shè)計。（六）教學(xué)實施1 . 了解小學(xué)課堂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的基本方法。2 . 了解小學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)激發(fā)的基本方法。3 . 了解小學(xué)課堂教學(xué)組織的形式和策略。4 . 了解小

14、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的基本類型和小學(xué)教師的課堂教學(xué)行為對小學(xué)生學(xué) 習(xí)的影響。5 .掌握小學(xué)課堂教學(xué)的基本策略和主要方法。6 .掌握小學(xué)課堂教學(xué)總結(jié)的基本方法。(七)教學(xué)評價1. 了解小學(xué)教學(xué)評價的基本內(nèi)容、類型和主要方法。2. 了解小學(xué)教師教學(xué)反思的基本內(nèi)容、類型和主要方法，以及教學(xué)反思對 教師專業(yè)發(fā)展的作用。3. 能夠針對小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計和實施進(jìn)行恰當(dāng)評價。三、試卷結(jié)構(gòu)模塊比例題型教育基礎(chǔ)20%單項選擇題 簡答題學(xué)生指導(dǎo) 班級管理30%單項選擇題 簡答題 材料分析題學(xué)科知識 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)實施 教學(xué)評價50%單項選擇題 材料分析題 教學(xué)設(shè)計題合計100%單項選擇題：約27% 非選擇題：約73%(注：

15、可根據(jù)當(dāng)前小學(xué)教師培養(yǎng)和小學(xué)教育教學(xué)知識與能力考試的具體情況，在材料分析題和教學(xué)設(shè)計題中分別設(shè)置語文、數(shù)學(xué)等科目的選考內(nèi)容，考生可任意選擇一個科目作答)四、題型示例1.單項選擇題(1)在世界教育學(xué)史上，被公認(rèn)為第一部具有科學(xué)形態(tài)的教育學(xué)著作是A .夸美紐斯的大教學(xué)論B.赫爾巴特的普通教育學(xué)C .杜威的民主主義與教育D.布魯納的教育過程(2)課堂導(dǎo)入方式多種多樣。通過對舊知識的回憶、復(fù)習(xí)、做練習(xí)等活動, 對照新內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)新問題，明確學(xué)習(xí)任務(wù)來導(dǎo)入新課。這種導(dǎo)入方式稱之為A.直接導(dǎo)入B.練習(xí)導(dǎo)入 C.事例導(dǎo)入D.溫故導(dǎo)入2 .簡答題(1)小學(xué)生認(rèn)知的主要特點是什么？(2)小學(xué)課堂教學(xué)常用的組織形式

16、有哪些？3 .材料分析題閱讀材料，回答問題。(1)有一位班主任在介紹班風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗時談到：“在我們學(xué)校，校長要求班 主任在教室盯班，及時了解班級情況，適時處理突發(fā)事件。只要學(xué)生出教室 門、宿舍門都要排隊，班主任都要在場。同時還制定了 班主任十到位制度：學(xué)生上課要到；課前打了預(yù)備鈴要到；學(xué)生聽廣播要到；學(xué)生做眼保健操要到； 學(xué)生上室外課要到；學(xué)生去宿舍要到；學(xué)生去餐廳吃飯要到；學(xué)生生病要到；學(xué) 生看電視時要到；學(xué)生打掃衛(wèi)生時要到。這一制度的施行，使班風(fēng)、班紀(jì)大為好 轉(zhuǎn)?！笨墒牵械慕處焻s對這種做法提出異議。問題：請運(yùn)用小學(xué)班級管理的有關(guān)理論分析“班主任十到位制度”。(2) 一位初任教師在進(jìn)行伊犁草原漫記教學(xué)時，要求學(xué)生歸納課文中描 寫獵人獵熊果敢的詞句，但是，有一名學(xué)生沒有按照教師的要求進(jìn)行歸納， 反而 說獵人很殘忍，同時指出獵人的